2025年小學三年級語文下學期閱讀專項訓練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.我會認讀這些詞語：______（填“飄揚”的拼音），______（填“飄揚”的近義詞）。在“鮮艷的五星紅旗在天安門廣場上______”這句話中，畫線的詞語“______”表達了旗子的狀態(tài)。2.“他焦急地______著門口，希望盡快看到媽媽?！闭堅跈M線上填入一個合適的動詞，使句子通順。3.《______》是法國作家______寫的一篇著名的童話故事，故事中______和______是兩個非常要好的朋友。4.春天來了，小草變綠了，桃花______了，柳樹長出了______。5.讀了《______》這篇課文，我非常感動，被______的精神深深地打動了。二、選擇題1.下列句子中，描寫事物變化很快的一項是（）。A.桃樹上的花骨朵兒，慢慢地張開了粉紅色的花瓣。B.小明一步一步地走向教室。C.遠處的山巒在晨霧中若隱若現(xiàn)。2.“________________”這句話主要表達了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（）（可多選）A.故鄉(xiāng)的山是那么青翠，水是那么清澈。B.我無論走到哪里，心里都裝著故鄉(xiāng)的一草一木。C.故鄉(xiāng)的夜晚是那么寧靜，月光灑滿大地。3.下列加點詞語意思相同的一組是（）。A.①他立刻答應了朋友的要求。②這里的風景非常美麗。B.①我正在認真思考這道數(shù)學題。②思考是解決問題的第一步。C.①弟弟長得像他的爸爸。②我們像一家人一樣。4.“________________”這句話使用的修辭手法是擬人。（）A.雪花像潔白的羽毛一樣落下來。B.微風輕輕撫摸著我的臉龐。C.小草從土里鉆了出來。三、閱讀理解閱讀短文一：小溪的秘密村外有一條彎彎曲曲的小溪，它像一條銀色的帶子，繞著村子流過。小溪的水很清，清得可以看見水底光滑的鵝卵石和游來游去的小魚。溪邊的柳樹長滿了綠色的葉子，風一吹，葉子就輕輕搖擺，好像在和小溪說話。小溪的水很響，嘩啦啦地唱著歌。下雨的時候，溪水會變得更大，聲音也更響亮，好像在告訴我們：“雨下得有多大呀！”小溪還喜歡唱歌，不管白天黑夜，它總是在唱著歡快的歌?？墒牵罱野l(fā)現(xiàn)小溪好像不高興了。它的水量變小了，聲音也變得輕輕的，甚至有時候會斷斷續(xù)續(xù)地流著。我聽說，上游的工廠把臟水排到了小溪里。我多希望小溪能快點恢復往日的生機，再次唱起它那歡快的歌??！1.短文主要寫了什么？（請用簡潔的話概括）2.從文中找出描寫小溪“水很清”的句子寫下來。3.“小溪還喜歡唱歌，不管白天黑夜，它總是在唱著歡快的歌?！边@句話中的“唱歌”指的是什么？4.為什么說小溪“好像不高興了”？這說明了什么問題？5.讀完這篇短文，你有什么感想？請聯(lián)系生活實際簡單說說。閱讀短文二：一塊面包在一個寒冷的冬天，有個人餓得頭暈眼花。他看到路邊的小屋里透出溫暖的燈光，便走了進去。屋里有一位慈祥的老奶奶，桌上放著一塊香噴噴的面包。老奶奶看到他，連忙把面包遞給他，說：“孩子，你餓了吧？快吃吧。”那個人接過面包，狼吞虎咽地吃了下去。吃飽后，他感激地對老奶奶說：“奶奶，謝謝您！我什么也不要了，我就要這塊面包。”老奶奶笑著點點頭。那個人站起身，準備離開。老奶奶又叫住他，從口袋里掏出另一個更小的面包遞給他，說：“這個也給你，路上吃。”那個人愣住了，他沒想到老奶奶還有另一個面包。他結結巴巴地說：“奶奶，我……我只有您一個客人，怎么能再要一個呢？”老奶奶溫和地說：“孩子，我不是你的客人，你是上帝派來考驗我的人。你只想要自己需要的，這說明你是個誠實的孩子。這個面包，是你誠實的獎賞?！蹦莻€人聽后，感動得熱淚盈眶，他明白了老奶奶的用意。1.短文講了關于誰的故事？請用“______把______給了______”的句式概括故事的主要內(nèi)容。2.老奶奶為什么一開始就把面包給了那個饑餓的人？3.那個人一開始只想吃自己需要的面包，這表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？4.老奶奶說“我不是你的客人，你是上帝派來考驗我的人”，她為什么會這么說？她想通過這件事告訴那個人什么道理？5.你認為“誠實的獎賞”指的是什么？這個故事給你什么啟發(fā)？試卷答案一、填空題1.piāoyáng飄舞，飄揚解析思路：第一空要求填寫“飄揚”的拼音，直接根據(jù)拼音知識填寫即可。第二空要求填寫“飄揚”的近義詞，根據(jù)詞語意思，選擇“飄舞”等詞語均可。2.等待（或：盼望、尋找等）解析思路：此題考查動詞的運用。根據(jù)句子語境“焦急地______著門口，希望盡快看到媽媽”，選擇一個符合“焦急”情緒且能與“門口”搭配的動詞，如“等待”、“盼望”、“尋找”等。3.《安徒生童話》安徒生小美人魚破殼解析思路：此題考查對童話故事的掌握程度。根據(jù)題目提示《______》是法國作家______寫的著名童話故事，以及故事中的人物，可以確定是《安徒生童話》，作者是安徒生，其中小美人魚和破殼而出等是經(jīng)典情節(jié)。4.開放、開放、嫩綠（或：新綠）解析思路：此題考查對春天景色的描寫。根據(jù)語境“春天來了，小草變綠了，桃花______了，柳樹長出了______”，填寫桃花的狀態(tài)用“開放”最貼切。柳樹春天長出的新葉可以用“嫩綠”或“新綠”來描述。5.開放、開放、樂于助人（或：善良、勇敢等）解析思路：此題考查閱讀感悟。根據(jù)題目提示“讀了《______》這篇課文，我非常感動，被______的精神深深地打動了”，需要學生回憶所讀課文的內(nèi)容。此處假設課文是關于雷鋒的，答案是《雷鋒日記》或類似主題課文，被其樂于助人的精神打動。二、選擇題1.A解析思路：此題考查對句子中“變化快慢”的理解。選項A描述花骨朵兒快速開放的過程，體現(xiàn)了變化快；選項B描述的是行走動作，速度不快；選項C描述的是景象變化，不一定是快速變化。2.B解析思路：此題考查對句子情感的把握。選項A描述家鄉(xiāng)風景好，但未直接表達情感；選項B直接表達了內(nèi)心對家鄉(xiāng)的思念和熱愛；選項C描述了家鄉(xiāng)夜晚的景象，但情感色彩不明顯。B選項最能體現(xiàn)熱愛之情。3.C解析思路：此題考查對多義詞的理解。選項A中“立刻”和“美麗”的意思不同；選項B中“思考”在句子中作動詞和名詞意思不同；選項C中“像”在兩個句子中都表示“相似”的意思。4.B解析思路：此題考查對修辭手法的辨析。選項A是比喻；選項B將“微風”賦予人的動作“撫摸”，是擬人；選項C是比喻。三、閱讀理解閱讀短文一：小溪的秘密1.短文寫了村外一條小溪的外形、聲音以及它最近狀態(tài)的變化。解析思路：此題考查概括文章主要內(nèi)容。通讀全文，可以了解到文章首先描寫了小溪的樣子（彎彎曲曲、銀色帶子、清澈、有聲音），然后寫了小溪高興時的樣子（水量大、聲音響、唱歌），最后寫了小溪最近不高興的樣子（水量小、聲音輕、斷流），并表達了作者的擔憂。2.小溪的水很清，清得可以看見水底光滑的鵝卵石和游來游去的小魚。解析思路：此題考查直接提取文中信息的能力。根據(jù)短文第一段的描述，可以直接找到這句話作為答案。3.指小溪流水發(fā)出的嘩啦啦的聲音。解析思路：此題考查對文中語句含義的理解。短文第二段寫道“小溪的水很響，嘩啦啦地唱著歌”，這里的“唱歌”是一種比喻，指的是小溪流水發(fā)出的悅耳的聲音。4.因為小溪的水量變小了，聲音也變得輕輕的，甚至有時候會斷斷續(xù)續(xù)地流著。解析思路：此題考查對文中信息的理解和概括。根據(jù)短文第三段的描述，可以總結出小溪不高興的具體表現(xiàn)是水量減少、聲音變輕、甚至斷流。5.示例：我覺得我們應該保護環(huán)境，不把臟水排到小溪里，讓小溪恢復生機。比如不亂扔垃圾，節(jié)約用水。解析思路：此題考查閱讀后的感受和聯(lián)系實際的思考。讀完短文，應感受到保護環(huán)境的重要性。可以結合生活實際，談談如何保護小溪或河流，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、監(jiān)督工廠排污等。閱讀短文二：一塊面包1.老奶奶把一塊香噴噴的面包給了饑餓的人。解析思路：此題考查概括故事主要內(nèi)容的能力。根據(jù)短文內(nèi)容，核心事件是老奶奶給了饑餓的人面包?？梢杂谩罢l把什么給了誰”的句式來組織答案。2.因為那個人餓了，而且看起來很需要幫助。解析思路：此題考查對文中情節(jié)的理解。根據(jù)短文第一段，那個人“餓得頭暈眼花”，來到小屋，說明他確實很餓，需要幫助，所以老奶奶把面包給了他。3.誠實（或：知道珍惜別人的東西）解析思路：此題考查對人物品質(zhì)的判斷。根據(jù)短文第二段，那個人只想要自己吃的那塊面包，不要另一個，說明他知道面包是老奶奶的，不想要不屬于自己的東西，體現(xiàn)了誠實或懂得珍惜他人物品的品質(zhì)。4.老奶奶覺得那個人雖然只想要自己需要的面包，但他的誠實是值得肯定的，所以用另一個面包獎勵他。她想告訴那個人，誠實是一種寶貴的品質(zhì)，應該得到獎賞。解析思路：此題考查對文中人物語言和用意的理解。老奶奶說自己是“上帝派來考驗他的人”，意思是他的行為（只想要自己需要的面包）是考驗。她獎勵他另一個面包