2025年初中二年級生物上學(xué)期培訓(xùn)試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每個小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞壁位于細(xì)胞膜內(nèi)部，主要起保護(hù)和支持作用B.葉綠體和線粒體都是植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，都含有葉綠素C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心D.高爾基體主要負(fù)責(zé)細(xì)胞的物質(zhì)運輸，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)2.下列生理活動中，屬于主動運輸?shù)氖牵ǎ〢.氧氣進(jìn)入植物細(xì)胞B.葡萄糖被紅細(xì)胞吸收C.尿素通過腎小管壁進(jìn)入腎小管外液D.水分和無機鹽通過根毛細(xì)胞進(jìn)入根內(nèi)部3.下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用只在植物的葉片中進(jìn)行B.光合作用制造的有機物中，氧元素來自二氧化碳C.光合作用過程中，水被分解，釋放出氧氣D.光合作用必須在有氧條件下才能進(jìn)行4.人體呼吸過程中，將有機物中儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)胞能夠利用的能量，該過程主要發(fā)生在（）A.肺泡B.氣體交換處C.血液D.細(xì)胞線粒體5.下列關(guān)于消化系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.消化道是指從口腔到肛門的管道B.胃液、腸液和胰液中都含有消化蛋白質(zhì)的酶C.小腸是消化和吸收的主要場所，與其結(jié)構(gòu)特點無關(guān)D.大腸只有吸收功能，沒有消化功能6.下列關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.血液在血管中的流動方向是：動脈→毛細(xì)血管→靜脈B.心臟的四個腔中，只有左心房和左心室之間有瓣膜C.動脈血是指含氧量較高的血液，顏色鮮紅D.靜脈血是指含氧量較低的血液，顏色暗紅7.下列遺傳現(xiàn)象中，屬于性狀分離的是（）A.父親高，母親矮，他們的孩子有高有矮B.種子種在肥沃土壤中長得好，種在貧瘠土壤中長得差C.紅豆和綠豆雜交，后代全是紅豆D.母親有酒窩，兒子沒有酒窩8.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）A.生物多樣性是指地球上所有的生物B.威尼斯?jié)竦仄茐臅?dǎo)致該地區(qū)生物多樣性減少C.保護(hù)生物多樣性意味著要禁止開發(fā)和利用任何生物資源D.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施之一9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是單向的，能量流動是循環(huán)的B.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者在生態(tài)系統(tǒng)中不起作用C.分解者可以將動植物殘體中的有機物分解為無機物，供生產(chǎn)者利用D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的狀態(tài)10.為了探究“光照對植物生長的影響”，某興趣小組設(shè)計了一個實驗：將生長狀況相同的兩株植物分別放在黑暗和有光的環(huán)境中培養(yǎng)，其他條件保持相同。該實驗的變量是（）A.植物的種類B.植物的數(shù)量C.光照D.空氣二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共15分。）11.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞通過______和______，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。12.綠色植物通過光合作用制造有機物，將______能轉(zhuǎn)化為______能儲存在有機物中。13.人體消化系統(tǒng)由______和消化腺組成。胃是消化道中最膨大的部分，能分泌______，初步消化蛋白質(zhì)。14.血液由______和血漿組成。血漿的主要功能是運載血細(xì)胞、運輸養(yǎng)料和代謝廢物。紅細(xì)胞富含______，具有運輸氧氣的功能。15.基因是控制生物性狀的基本單位，位于______上。生物體的各種性狀都是通過______傳遞給后代的。三、判斷題（本大題共5小題，每小題1分，共5分。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。）16.細(xì)胞分化是指細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生改變的過程。______17.植物的根尖部分沒有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用。______18.呼吸作用是生物體生命活動的基礎(chǔ)，只發(fā)生在活細(xì)胞中。______19.人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)共同構(gòu)成了人體的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。______20.生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。______四、簡答題（本大題共3小題，共30分。）21.（10分）簡述人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的過程。22.（10分）請簡述一個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其各自的功能。23.（10分）孟德爾通過雜交實驗研究遺傳規(guī)律。請簡述他獲得成功的關(guān)鍵步驟：（1）選擇什么作為實驗材料？（2）他采用了什么研究方法？（3）他提出了哪些遺傳規(guī)律？五、實驗探究題（本大題共1小題，共10分。）24.（10分）某興趣小組想探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”。他們設(shè)計了如下實驗步驟：（1）取三支編號為1、2、3的試管，分別加入2mL淀粉溶液。（2）向1號試管加入2mL新鮮唾液，2號試管加入2mL煮沸后冷卻的唾液，3號試管加入2mL蒸餾水。（3）將三支試管分別放入0℃、37℃、100℃的水浴中保溫5分鐘。（4）向三支試管分別滴加2滴碘液，搖勻，觀察并記錄現(xiàn)象。（1）該實驗的變量是什么？（2）1號試管和3號試管對照，探究的是什么？（3）根據(jù)實驗預(yù)期，2號試管和3號試管的現(xiàn)象有什么不同？（4）該實驗說明了什么？試卷答案1.C2.D3.C4.D5.B6.C7.A8.B9.C10.C11.協(xié)助擴散被動運輸（或滲透作用）12.光化學(xué)13.消化道胃液14.血細(xì)胞（或紅細(xì)胞）15.DNA（或染色體）基因16.×17.×18.√19.√20.√21.（1）食物首先在口腔中被唾液初步消化（或淀粉被初步消化），然后經(jīng)過食道進(jìn)入胃，在胃中被胃液進(jìn)一步消化（或蛋白質(zhì)被初步消化），最后進(jìn)入小腸。在小腸中，多種消化酶（如胰液、腸液）將蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等大分子有機物徹底消化為氨基酸、甘油、脂肪酸、葡萄糖等小分子物質(zhì)。這些營養(yǎng)物質(zhì)隨后被小腸壁吸收，進(jìn)入血液循環(huán)，運輸?shù)饺砀魈幑┘?xì)胞利用。（2）消化道是食物消化和吸收的主要場所，包括口腔、食道、胃、小腸、大腸等。消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，分泌消化液消化食物。（注：答對消化道和消化腺即可）22.（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成。（2）生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者（主要是植物）能進(jìn)行光合作用，制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者（動物）不能自己制造有機物，直接或間接以植物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。分解者（細(xì)菌、真菌）能將動植物殘體中的有機物分解為無機物，供生產(chǎn)者利用，是生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵。（注：答對組成成分及各自功能即可）23.（1）豌豆（或孟德爾選擇的豌豆作為實驗材料，要求具有易于區(qū)分的相對性狀，且能自花傳粉、閉花授粉）。（2）假說-演繹法（或提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、得出結(jié)論）。（3）分離定律（或基因分離定律）：在雜合狀態(tài)下，控制一對相對性狀的基因彼此分離，獨立遺傳給后代。自由組合定律（或基因自由組合定律）：在雜合狀態(tài)下，控制不同性狀的基因的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的基因分離，決定不同性狀的基因自由組合。（注：答對材料、方法、規(guī)律各1點即可得