《10我讓小屋更漂亮》教學設(shè)計-2023-2024學年華中師大版信息技術(shù)三年級上冊科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師Xx老師授課班級、授課課時1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx教材分析《10我讓小屋更漂亮》教學設(shè)計-2023-2024學年華中師大版信息技術(shù)三年級上冊。本節(jié)課通過引導學生運用信息技術(shù)，對圖片進行編輯和美化，提高學生的審美能力和實踐操作能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，符合三年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升審美感知和創(chuàng)意表達。通過圖片編輯活動，激發(fā)學生對美的追求，鍛煉動手操作能力，增強創(chuàng)新思維，促進信息素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)的融合發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已具備基本的電腦操作技能，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對圖片的基本概念有所了解，能夠識別和欣賞簡單的圖片。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對新事物充滿好奇，對圖片編輯等創(chuàng)造性活動表現(xiàn)出濃厚興趣。學習能力強者能夠迅速掌握操作技巧，學習風格上，部分學生可能偏好動手操作，而另一些則更傾向于觀察學習。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對電腦操作不夠熟悉，導致在編輯圖片時出現(xiàn)操作困難；對于圖像處理的基本概念理解不夠深入，可能影響創(chuàng)意表達；此外，學生在審美能力上存在差異，可能會影響對小屋美化的創(chuàng)意設(shè)計。教師需根據(jù)學生實際情況，提供適當?shù)慕虒W支持和引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都分發(fā)到《10我讓小屋更漂亮》的教學教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，包括小屋原始圖片和美化后的圖片示例，以及相關(guān)的操作步驟圖解。

3.實驗器材：準備電腦設(shè)備和圖像編輯軟件，確保所有設(shè)備運行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，并確保實驗操作臺干凈整潔，方便學生操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標，要求學生熟悉圖片編輯軟件的基本操作。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何使用圖片編輯軟件美化圖片”，設(shè)計問題如“圖片編輯軟件有哪些功能？”、“如何調(diào)整圖片的色彩和亮度？”等。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過平臺反饋和學生提問，了解預(yù)習情況，確保學生能夠掌握基本操作。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)預(yù)習要求，閱讀資料，了解圖片編輯軟件的基本使用方法。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄操作步驟和可能遇到的問題。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示美化前后的圖片對比，引出“我讓小屋更漂亮”的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解圖片編輯軟件的使用方法，如圖層操作、濾鏡應(yīng)用等，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，讓學生嘗試使用軟件對圖片進行編輯，并分享美化效果。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的操作步驟。

參與課堂活動：學生積極參與小組活動，實際操作圖片編輯，體驗軟件功能。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解圖片編輯的基本原理和操作方法。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后使用圖片編輯軟件，對個人照片進行美化，并提交美化后的圖片和簡要說明。

提供拓展資源：推薦相關(guān)圖片編輯軟件的使用教程和案例，供學生課后學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成圖片美化作業(yè)，并反思自己的操作過程。

拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多圖片編輯技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業(yè)和拓展學習，提高自身技能。

反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提升自我評估和改進能力。

本節(jié)課重點在于讓學生掌握圖片編輯軟件的基本操作，難點在于創(chuàng)意設(shè)計和操作技巧的應(yīng)用。通過課前預(yù)習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和審美素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）圖片編輯軟件的使用教程：提供一些常見的圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP、Paint.NET等）的使用教程，包括界面介紹、基本操作、圖層應(yīng)用、濾鏡使用等，幫助學生深入理解圖片編輯的原理和技巧。

（2）圖片素材庫：收集一些與圖片編輯相關(guān)的素材，如背景圖片、圖標、字體等，供學生參考和下載。

（3）優(yōu)秀作品展示：挑選一些國內(nèi)外優(yōu)秀的圖片編輯作品，展示圖片編輯的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）圖片編輯技巧分享：收集一些圖片編輯技巧，如如何調(diào)整圖片的色彩、亮度、對比度，如何制作漸變背景，如何設(shè)計圖標等，幫助學生提升圖片編輯能力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習更多關(guān)于圖片編輯的教程和技巧，豐富自己的知識體系。

（2）推薦學生關(guān)注一些知名的設(shè)計師、博客或論壇，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬視野。

（3）鼓勵學生參與線上或線下的圖片編輯比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力，提升自信心。

（4）組織學生開展小組合作，共同完成一個圖片編輯項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

（5）鼓勵學生將自己的作品分享到社交平臺，如微博、Instagram等，獲取更多反饋和建議。

（6）引導學生將圖片編輯技巧應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計個人名片、制作PPT背景等，提高實用性。

（7）組織學生參觀一些設(shè)計公司或創(chuàng)意工作室，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

（8）鼓勵學生參加相關(guān)培訓課程，如平面設(shè)計、UI設(shè)計等，進一步提升自己的專業(yè)能力。

（9）引導學生關(guān)注環(huán)保、公益等主題，通過圖片編輯表達自己的觀點和情感，傳播正能量。

（10）組織學生開展“我的家鄉(xiāng)”圖片征集活動，利用圖片編輯技術(shù)，展示家鄉(xiāng)的美麗風景和民俗文化。典型例題講解1.例題：使用圖片編輯軟件，將一張黑白照片轉(zhuǎn)換為彩色照片。

答案：打開圖片編輯軟件，選擇“色彩”工具，調(diào)整色相、飽和度和亮度，使照片呈現(xiàn)出彩色效果。

2.例題：如何調(diào)整圖片的亮度？

答案：在圖片編輯軟件中，找到“亮度/對比度”或“亮度/對比度/飽和度”調(diào)整工具，拖動亮度滑塊，增加或減少亮度。

3.例題：如何給圖片添加漸變背景？

答案：在圖片編輯軟件中，選擇“漸變工具”，設(shè)置漸變顏色，從圖片邊緣向中心或從中心向邊緣拖動，創(chuàng)建漸變背景。

4.例題：如何制作圖片中的文字特效？

答案：在圖片編輯軟件中，選擇“文字工具”，輸入文字，調(diào)整字體、字號、顏色等屬性，然后使用“圖層樣式”或“文字陰影”等效果，制作文字特效。

5.例題：如何合并多張圖片？

答案：在圖片編輯軟件中，打開所有需要合并的圖片，將它們拖動到同一個工作區(qū)或新建一個畫布，調(diào)整圖片大小和位置，使用“圖層”菜單中的“合并圖層”功能，將多張圖片合并為一張。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學生需使用圖片編輯軟件，根據(jù)教材提供的圖片素材，進行圖片美化處理，如調(diào)整色彩、亮度、對比度等，并將美化后的圖片上傳至班級學習平臺。

2.學生選擇一幅自己喜歡的圖片，嘗試使用課堂上學到的技巧進行創(chuàng)意設(shè)計，如添加文字、調(diào)整形狀、應(yīng)用濾鏡等，創(chuàng)作出具有個人風格的圖片作品。

3.學生結(jié)合教材中的“小屋美化”案例，設(shè)計并編輯一個簡單的場景，如公園、校園等，要求包含至少三種不同的元素，并提交設(shè)計說明。

作業(yè)反饋：

1.對學生提交的作業(yè)進行逐一批改，重點關(guān)注學生是否掌握了圖片編輯軟件的基本操作，以及是否能夠運用所學技巧進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.對于圖片美化作業(yè)，檢查學生的色彩調(diào)整是否恰當，是否能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進行合理的美化。

3.對于創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)，評估學生的設(shè)計思路是否清晰，是否能夠結(jié)合多種元素進行合理布局。

4.對于設(shè)計說明，檢查學生是否能夠清晰地表達自己的設(shè)計意圖和創(chuàng)意過程。

5.在反饋中，針對學生存在的問題，如操作不當、設(shè)計思路不清等，給出具體的改進建議，并鼓勵學生繼續(xù)探索和實踐。同時，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習熱情。板書設(shè)計①圖片編輯軟件簡介

-常用軟件：Photoshop、GIMP、Paint.NET等

-功能模塊：色彩調(diào)整、圖層操作、濾鏡應(yīng)用、文字工具等

②圖片編輯基本操作

-打開圖片：選擇文件-打開，選擇圖片文件

-調(diào)整色彩：使用色彩調(diào)整工具，調(diào)整色相、飽和度、亮度

-圖層操作：創(chuàng)建、編輯、合并圖層

-應(yīng)用濾鏡：選擇濾鏡，調(diào)整參數(shù)，應(yīng)用效果

③圖片美化技巧

-調(diào)整亮度/對比度

-應(yīng)用漸變背景

-制作文字特效

-創(chuàng)意設(shè)計元素組合

④圖片編輯案例分析

-“小屋美化”案例：色彩調(diào)整、圖層應(yīng)用、濾鏡效果

-學生作品展示：創(chuàng)意設(shè)計、技巧運用、個人風格體現(xiàn)

⑤圖片編輯作業(yè)要求

-圖片素材選擇：根據(jù)個人喜好，選擇合適的圖片

-美化技巧應(yīng)用：運用所學技巧，對圖片進行美化

-創(chuàng)意設(shè)計：結(jié)合元素，創(chuàng)作具有個人風格的圖片

-設(shè)計說明：闡述設(shè)計意圖、創(chuàng)意過程、技巧運用教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來，我覺得有幾個地方還是值得反思的。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在操作圖片編輯軟件的時候，對于一些基本的操作步驟還是有些生疏，比如調(diào)整色彩、應(yīng)用濾鏡這些。我可能需要在這方面多花點時間，通過一些簡單的例子或者小練習，讓學生更加熟悉這些操作。

然后，我在課堂上看到，有些學生的創(chuàng)意設(shè)計很有意思，但也有一些學生可能因為對軟件操作不夠熟練，導致設(shè)計出來的效果不是特別理想。這說明我在教學