第第頁(yè)第9課探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)備課時(shí)間年月日第周課時(shí)主備人執(zhí)教人教學(xué)課題課型設(shè)計(jì)思路本課以“探尋國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)”為主題，結(jié)合浙教版人·自然·社會(huì)教材，通過(guò)實(shí)地考察、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀、意義和保護(hù)措施。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提升學(xué)生的觀察、分析、實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和探究精神，提升學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的信息收集、分析、處理和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然與社會(huì)關(guān)系的深入理解。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)植物有一定的認(rèn)知，但對(duì)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的概念和重要性了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)力尚需加強(qiáng)。此外，學(xué)生的課堂參與度和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與互動(dòng)積極性不高的問(wèn)題，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、平板電腦

2.課程平臺(tái)：浙教版人·自然·社會(huì)教材配套電子平臺(tái)

3.信息化資源：國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)相關(guān)視頻、圖片、科普文章

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的美麗風(fēng)景圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)區(qū)的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的講授做鋪墊。

3.教師簡(jiǎn)要介紹國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

二、新課講授（15分鐘）

1.詳細(xì)內(nèi)容一：介紹國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布、類型和特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的基本情況。

2.詳細(xì)內(nèi)容二：講解國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)對(duì)生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和人類生存的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性。

3.詳細(xì)內(nèi)容三：分析我國(guó)自然保護(hù)區(qū)面臨的主要問(wèn)題，如生態(tài)環(huán)境破壞、生物多樣性減少等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.詳細(xì)內(nèi)容一：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物，記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.詳細(xì)內(nèi)容二：讓學(xué)生分組討論，分析自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)平衡，探討如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.詳細(xì)內(nèi)容三：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，如游客、保護(hù)區(qū)工作人員等，模擬保護(hù)區(qū)的日常管理工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.舉例回答：如何保護(hù)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物多樣性？

-回答一：加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴(yán)格打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

-回答二：加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-回答三：開展科研工作，研究生物多樣性的保護(hù)方法。

2.舉例回答：如何平衡保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)平衡？

-回答一：合理規(guī)劃保護(hù)區(qū)內(nèi)的資源利用，確保生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

-回答二：加強(qiáng)對(duì)入侵物種的監(jiān)測(cè)和控制，防止其破壞生態(tài)平衡。

-回答三：開展生態(tài)修復(fù)工程，恢復(fù)受損的生態(tài)系統(tǒng)。

3.舉例回答：如何提高公眾對(duì)自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的參與度？

-回答一：組織志愿者活動(dòng)，讓公眾參與到保護(hù)區(qū)的保護(hù)工作中。

-回答二：開展科普講座，提高公眾對(duì)自然保護(hù)區(qū)的認(rèn)知。

-回答三：利用媒體宣傳，擴(kuò)大保護(hù)區(qū)的影響力。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，舉例說(shuō)明如何保護(hù)自然保護(hù)區(qū)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的概念：國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是指經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，為保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然景觀和人文景觀而劃定的特定區(qū)域。

2.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的類型：

-生態(tài)系統(tǒng)類型：森林、草原、濕地、荒漠等。

-生物多樣性類型：珍稀瀕危物種集中分布區(qū)、生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域等。

-人文景觀類型：歷史文化遺跡、自然遺產(chǎn)等。

3.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特點(diǎn)：

-地域分布廣泛，覆蓋全國(guó)。

-保護(hù)對(duì)象多樣，涵蓋生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然景觀和人文景觀。

-保護(hù)措施嚴(yán)格，法律地位明確。

4.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的作用：

-維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性。

-為科學(xué)研究提供基地，促進(jìn)生物科學(xué)的發(fā)展。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)道德。

-休閑旅游，豐富人們的精神文化生活。

5.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)面臨的問(wèn)題：

-生態(tài)環(huán)境破壞：人類活動(dòng)導(dǎo)致的生態(tài)失衡、生物多樣性減少等。

-資源過(guò)度開發(fā)：過(guò)度采伐、捕撈等行為對(duì)保護(hù)區(qū)資源造成破壞。

-法律法規(guī)執(zhí)行不力：部分保護(hù)區(qū)管理不善，法律法規(guī)執(zhí)行不到位。

6.國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)措施：

-制定相關(guān)法律法規(guī)，明確保護(hù)區(qū)的法律地位和保護(hù)范圍。

-加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

-開展科學(xué)研究，提高保護(hù)區(qū)的科學(xué)管理水平。

-加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-推廣生態(tài)旅游，實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的雙贏。

7.學(xué)生在課程中應(yīng)掌握的技能：

-觀察能力：通過(guò)實(shí)地考察，觀察保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物，提高學(xué)生的觀察能力。

-分析能力：分析自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)平衡，探討保護(hù)措施，提高學(xué)生的分析能力。

-實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生參與保護(hù)區(qū)的管理工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力。

8.課程評(píng)價(jià)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-實(shí)地考察：評(píng)估學(xué)生在實(shí)地考察中的觀察、記錄和分析能力。

-小組討論：通過(guò)學(xué)生的討論內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、方案設(shè)計(jì)等?！景鍟O(shè)計(jì)】①國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)概念

-定義：經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)，為保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然景觀和人文景觀而劃定的特定區(qū)域。

②國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)類型

-生態(tài)系統(tǒng)類型：森林、草原、濕地、荒漠等。

-生物多樣性類型：珍稀瀕危物種集中分布區(qū)、生物多樣性熱點(diǎn)區(qū)域等。

-人文景觀類型：歷史文化遺跡、自然遺產(chǎn)等。

③國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)特點(diǎn)

-地域分布廣泛，覆蓋全國(guó)。

-保護(hù)對(duì)象多樣，涵蓋生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然景觀和人文景觀。

-保護(hù)措施嚴(yán)格，法律地位明確。

④國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)作用

-維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性。

-為科學(xué)研究提供基地，促進(jìn)生物科學(xué)的發(fā)展。

-提高公眾環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)道德。

-休閑旅游，豐富人們的精神文化生活。

⑤國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)面臨的問(wèn)題

-生態(tài)環(huán)境破壞：人類活動(dòng)導(dǎo)致的生態(tài)失衡、生物多樣性減少等。

-資源過(guò)度開發(fā)：過(guò)度采伐、捕撈等行為對(duì)保護(hù)區(qū)資源造成破壞。

-法律法規(guī)執(zhí)行不力：部分保護(hù)區(qū)管理不善，法律法規(guī)執(zhí)行不到位。

⑥國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)措施

-制定相關(guān)法律法規(guī)，明確保護(hù)區(qū)的法律地位和保護(hù)范圍。

-加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法，打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。

-開展科學(xué)研究，提高保護(hù)區(qū)的科學(xué)管理水平。

-加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-推廣生態(tài)旅游，實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的雙贏。

⑦學(xué)生在課程中應(yīng)掌握的技能

-觀察能力：通過(guò)實(shí)地考察，觀察保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物，提高學(xué)生的觀察能力。

-分析能力：分析自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的生態(tài)平衡，探討保護(hù)措施，提高學(xué)生的分析能力。

-實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生參與保護(hù)區(qū)的管理工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力?！镜湫屠}講解】1.例題：某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)擁有豐富的生物多樣性，其中鳥類種類達(dá)到200種，哺乳動(dòng)物種類達(dá)到50種。請(qǐng)根據(jù)這些信息，分析該保護(hù)區(qū)生物多樣性的特點(diǎn)。

答案：該保護(hù)區(qū)生物多樣性的特點(diǎn)包括物種豐富度高、種類多樣性豐富。鳥類和哺乳動(dòng)物的種類數(shù)量較多，表明該保護(hù)區(qū)具有較高的物種多樣性和物種豐富度。

2.例題：下列哪些行為有助于保護(hù)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？

A.在保護(hù)區(qū)內(nèi)亂扔垃圾

B.在保護(hù)區(qū)內(nèi)植樹造林

C.在保護(hù)區(qū)內(nèi)捕撈魚蝦

D.在保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究

答案：B、D。在保護(hù)區(qū)內(nèi)植樹造林和進(jìn)行科學(xué)研究有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，而亂扔垃圾和捕撈魚蝦則會(huì)破壞生態(tài)平衡。

3.例題：請(qǐng)列舉三種保護(hù)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的法律法規(guī)。

答案：1）中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例；2）中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法；3）中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法。

4.例題：某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有多種珍稀植物，如紅豆杉、水杉等。請(qǐng)分析保護(hù)這些珍稀植物的意義。

答案：保護(hù)這些珍稀植物的意義包括維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)生物多樣性、為科學(xué)研究提供重要資源，以及提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

5.例題：在國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行生態(tài)旅游，應(yīng)該如何做到保護(hù)與發(fā)展的雙贏？

答案：1）合理規(guī)劃旅游路線，避免對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞；2）加強(qiáng)環(huán)保教育，提高游客的環(huán)保意識(shí)；3）發(fā)展生態(tài)旅游產(chǎn)品，增加當(dāng)?shù)鼐用袷杖耄?）加強(qiáng)生態(tài)監(jiān)測(cè)，確保旅游活動(dòng)不對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響。通過(guò)這些措施，可以實(shí)現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展的雙贏?！菊n堂】1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，如保護(hù)區(qū)的定義、類型、作用等。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，評(píng)估學(xué)生的積極性和合作能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)保護(hù)區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解，以及分析問(wèn)題的能力。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確答案，指出錯(cuò)誤之處，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫觀察日記、設(shè)計(jì)保護(hù)方案等。

-批改方式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成度、正確性和創(chuàng)新性。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)溝通：通過(guò)作業(yè)反饋，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

3.實(shí)地考察評(píng)價(jià)：

-考察前準(zhǔn)備：提前告知學(xué)生考察內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄和問(wèn)題準(zhǔn)備。

-考察過(guò)程：觀察學(xué)生在實(shí)地考察中的表現(xiàn)，如觀察力、合作能力、問(wèn)題解決能力等。

-考察后總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行考察后的總結(jié)討論，分享觀察心得，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.課堂參與度評(píng)價(jià)：

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

-課堂表現(xiàn)：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與程度，評(píng)估學(xué)生的課堂參與度。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和實(shí)地考察評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性化需求，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！窘虒W(xué)反思】十、教學(xué)反思

哎呀，這節(jié)課上下來(lái)，我真是感觸頗深。咱們這節(jié)課是關(guān)于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的，看到孩子們那么感興趣，我心里也跟著高興。不過(guò)，反思一下，我覺(jué)得還是有些地方可以改進(jìn)的。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的基本概念還是不太清楚，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候可能沒(méi)有講得足夠深入。下次課，我得花點(diǎn)時(shí)間，用更簡(jiǎn)單易懂的方式讓孩子們理解這個(gè)概念。

然后，實(shí)踐活動(dòng)部分，雖然孩子們挺