2025年3月社會研究方法試題及參考答案一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.題目：定量研究的主要策略和指導思想是()。選項A．化繁為簡選項B．從下而上選項C．從上而下選項D．擴簡為繁答案：A詳解：定量研究主要采用假設(shè)演繹法，其主要策略是化繁為簡，通過對大量樣本的數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析，來驗證預先設(shè)定的假設(shè)，揭示變量之間的關(guān)系，以達到對研究對象的精確測量和深入理解。2.題目：()的抽象性對于理論有著重要的作用。選項A．命題選項B．假設(shè)選項C．推理選項D．概念答案：D詳解：概念是對事物本質(zhì)特征的概括，具有高度的抽象性，這種抽象性使得概念能夠涵蓋一類事物的共同特征，從而在理論構(gòu)建中發(fā)揮著基礎(chǔ)且關(guān)鍵的作用。命題是對概念之間關(guān)系的陳述，假設(shè)是有待驗證的陳述，推理是從已知推出未知的思維過程，它們的抽象性程度相較于概念沒有那么突出，對于理論的基礎(chǔ)性構(gòu)建作用不如概念。3.題目：()在《社會研究方法》一書中,只劃分出兩種主要的角色:完全參與者和完全觀察者。選項A．羅布森選項B．巴比選項C．甘斯選項D．舒特答案：B詳解：在《社會研究方法》一書中，巴比只劃分出兩種主要的角色：完全參與者和完全觀察者。4.題目：以下()是德國著名定性研究專家弗里克的著作。選項A．《社會研究方法》選項B．《質(zhì)性研究導引》選項C．《研究設(shè)計與社會測量導引》選項D．《質(zhì)性研究方法導引》答案：B詳解：《質(zhì)性研究導引》是德國著名定性研究專家弗里克的著作。A選項《研究設(shè)計與社會測量導引》的作者不是弗里克；C選項《質(zhì)性研究方法導引》表述不準確；D選項《社會研究方法》的作者也不是弗里克。5.題目：()測量所包含的信息更(),且()測量的結(jié)果,很容易轉(zhuǎn)化為()測量的結(jié)果,反之則不行。選項A．低層次,少,高層次,低層次選項B．低層次,多,低層次,高層次選項C．高層次,多,高層次,低層次選項D．高層次,少,低層次,高層次答案：C詳解：高層次測量包含的信息比低層次測量更多。高層次測量能夠更全面、深入地反映研究對象的特征和屬性，所以其包含信息多。將高層次測量結(jié)果轉(zhuǎn)化為低層次測量結(jié)果相對容易，比如從定比測量轉(zhuǎn)化為定序測量等。而定序測量的結(jié)果要轉(zhuǎn)化為定比測量結(jié)果則比較困難，因為丟失了很多原始信息。6.題目：“質(zhì)的研究”概念最早出現(xiàn)在?選項A．1997年選項B．2001年選項C．2000年選項D．1996年答案：A7.題目：測量的信度與效度之間存在著某種既(),又()的關(guān)系。選項A．相互聯(lián)系,相互制約選項B．相互區(qū)別,相互聯(lián)系選項C．相互對立,相互制約選項D．相互矛盾,相互聯(lián)系答案：A詳解：信度與效度是相互聯(lián)系又相互制約的關(guān)系。信度是效度的必要條件而非充分條件，效度高必然信度高，信度高不一定效度高；信度是效度的基礎(chǔ)，沒有一定的信度，效度就無法保證，但僅有信度也不能充分說明效度。二者緊密相關(guān)又相互影響，存在著相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系。8.題目：定性研究者講故事的“套路”和“手法”則相對靈活多變,()是其最主要的表達工具。選項A．數(shù)字和文字描述選項B．數(shù)字和公式選項C．文字材料和語言描述選項D．數(shù)字和圖表答案：C詳解：定性研究主要依靠文字材料和語言描述來呈現(xiàn)研究內(nèi)容、講述故事，以深入理解和解釋社會現(xiàn)象等，數(shù)字和圖表在定性研究中并非最主要的表達工具，公式更是基本不會用于定性研究的表達，所以最主要的表達工具是文字材料和語言描述，選B。9.題目：()向人們提供了認識和理解世界的一般框架,同時,它也指導著人們?nèi)ヌ剿骶唧w的事件。選項A．假設(shè)選項B．概念選項C．理論選項D．命題答案：C詳解：理論是一系列概念、原理的體系，它向人們提供了認識和理解世界的一般框架，同時指導著人們?nèi)ヌ剿骶唧w事件。假設(shè)是對現(xiàn)象的一種嘗試性的解釋，命題是關(guān)于概念的一個或多個概念之間關(guān)系的陳述，概念是對事物本質(zhì)特征的概括。相比之下，理論更符合題意，能提供整體框架和指導探索具體事件的作用。10.題目：我國當前社會中的家庭問題研究是()。選項A．研究對象選項B．研究方法選項C．研究主題選項D．理論依據(jù)答案：C詳解：研究主題是指社會研究所涉及的某一類現(xiàn)象領(lǐng)域或問題領(lǐng)域，我國當前社會中的家庭問題研究屬于研究主題范疇。研究對象是指研究中被關(guān)注的個人、群體或現(xiàn)象等；研究方法是指收集資料等所采用的方式；理論依據(jù)是研究所依據(jù)的相關(guān)理論。所以這里應(yīng)選研究主題，答案是[A]。11.題目：隨意抽樣假定總體是()。選項A．差異足夠大的選項B．均勻的或隨機分布的選項C．沒有偏差的選項D．沒有差異的答案：B詳解：隨意抽樣是指總體中每個個體被抽取的機會是均等的，這就要求總體是均勻的或隨機分布的，這樣才能保證抽樣的隨機性和代表性。如果總體不是均勻或隨機分布的，隨意抽樣可能會導致樣本不能很好地反映總體的特征。而選項A差異足夠大與隨意抽樣的假定無關(guān)；選項B沒有偏差不是隨意抽樣假定的總體特征；選項C沒有差異也不符合隨意抽樣對總體的要求。12.題目：下列哪項不是查找相關(guān)文獻的方法()。選項A．百度百科選項B．相關(guān)著作選項C．相關(guān)統(tǒng)計資料和相關(guān)檔案資料選項D．相關(guān)論文答案：A詳解：查找相關(guān)文獻的方法通常包括利用相關(guān)著作、論文、統(tǒng)計資料和檔案資料等學術(shù)資源。百度百科是一個基于用戶貢獻的百科全書式網(wǎng)站，雖然可以提供一些一般性的知識信息，但它并不是專門用于查找學術(shù)相關(guān)文獻的可靠方法，其內(nèi)容的準確性和專業(yè)性可能參差不齊，不能作為學術(shù)研究中查找相關(guān)文獻的主要依據(jù)。13.題目：下列()文獻資料的利用所受局限很大。選項A．書籍選項B．圖片選項C．回憶錄選項D．日記答案：D詳解：日記往往是個人私密記錄，可能存在不對外公開的情況，或者記錄內(nèi)容比較主觀、零散，對于研究人員獲取全面、客觀且具有廣泛適用性的信息來說，利用所受局限很大。而書籍、圖片、回憶錄相對來說可獲取性和利用范圍會更廣一些。14.題目：()是一種通過引進并控制第三變量來進一步了解和探討原來兩變量之間關(guān)系性質(zhì)的統(tǒng)計分析方法。選項A．闡釋模式選項B．多元回歸分析選項C．聚類分析選項D．復相關(guān)分析答案：A詳解：闡釋模式是一種通過引進并控制第三變量來進一步了解和探討原來兩變量之間關(guān)系性質(zhì)的統(tǒng)計分析方法。它有助于深入剖析變量間關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)在機制，通過引入中間變量來明確原變量之間關(guān)系的具體形式和影響路徑等。多元回歸分析主要用于研究多個自變量與一個因變量之間的線性關(guān)系；復相關(guān)分析主要探討一個變量與多個變量的綜合相關(guān)程度；聚類分析則是將數(shù)據(jù)對象按照相似性進行分組。15.題目：有關(guān)二次分析的優(yōu)缺點,說法錯誤的是()。選項A．二次分析特別適合于比較研究和趨勢研究選項B．二次分析具有省時、費錢、省力的特點選項C．二次分析有無干擾性選項D．二次分析的主要缺點在于其所用資料的準確性或適用性不足答案：B詳解：二次分析具有省時、省錢、省力的特點，A選項中說費錢是錯誤的。二次分析特別適合于比較研究和趨勢研究，B選項正確。其主要缺點在于所用資料的準確性或適用性不足，C選項正確。二次分析也可能存在有無干擾性等問題，D選項表述合理。所以說法錯誤的是A。16.題目：用6實驗組差分減去控制組差分,實際上即等于從總的影響中減去前測因素的影響,所剩下的自然就是實驗刺激,即()的影響了。選項A．自變量選項B．控制組選項C．實驗組選項D．因變量答案：A詳解：用6實驗組差分減去控制組差分，這樣做的目的是排除前測因素的影響，因為控制組沒有接受實驗刺激，其差分主要反映的是前測因素等其他因素的影響，而實驗組差分包含了前測因素和實驗刺激等多種因素的影響。通過相減，就相當于從總的影響（實驗組差分）中減去前測因素的影響（控制組差分），剩下的就是實驗刺激（自變量）的影響了。所以答案是A。17.題目：一個具有前后測和實驗刺激的實驗組加上一個具有前后測的(),是實驗研究中的經(jīng)典設(shè)計。選項A．實驗室實驗選項B．因變量選項C．控制組選項D．實地實驗答案：C詳解：該設(shè)計為經(jīng)典的實驗設(shè)計類型，通過設(shè)置實驗組和控制組，實驗組有前后測和實驗刺激，控制組只有前后測，以此來對比分析實驗刺激的效果。18.題目：在社會研究的四種基本研究方法中,()是唯一一種具有定性特征的研究方法。選項A．調(diào)查研究選項B．文獻研究選項C．實驗研究選項D．實地研究答案：D詳解：實地研究是唯一一種具有定性特征的研究方法。它強調(diào)深入到研究對象的生活背景中，以參與觀察、無結(jié)構(gòu)訪談等方式獲取第一手資料，側(cè)重于對現(xiàn)象進行深入的理解和解釋，具有較強的定性色彩。調(diào)查研究主要通過問卷等方式收集大量樣本的數(shù)據(jù)進行定量分析；實驗研究是通過控制變量來研究因果關(guān)系，多為定量研究；文獻研究主要是對已有的文獻資料進行分析，也側(cè)重于定量或半定量的分析。所以答案是實地研究，即[A、]。19.題目：()是一種有關(guān)變量間關(guān)系的嘗試性陳述,或者說是一種可以用經(jīng)驗事實檢驗的命題。選項A．現(xiàn)有調(diào)查資料選項B．常識選項C．假設(shè)選項D．現(xiàn)有理論答案：C詳解：假設(shè)是一種有關(guān)變量間關(guān)系的嘗試性陳述，或者說是一種可以用經(jīng)驗事實檢驗的命題。它是研究過程中的重要環(huán)節(jié)，研究者通過提出假設(shè)，然后收集數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)是否成立，從而推動對現(xiàn)象的理解和理論的發(fā)展。常識是普遍知曉的知識，但不一定是經(jīng)過科學驗證的變量關(guān)系陳述；現(xiàn)有調(diào)查資料是已經(jīng)收集好的數(shù)據(jù)，不是關(guān)于變量關(guān)系的嘗試性陳述；現(xiàn)有理論是已經(jīng)被廣泛認可的知識體系，而不是嘗試性的命題。20.題目：()指的是帶著明確的目的,用自己的感官和輔助工具去直接地、有針對性地了解正在發(fā)生、發(fā)展和變化著的觀象。選項A．調(diào)查選項B．觀察選項C．資料收集選項D．訪談答案：B詳解：線觀察就是帶著明確目的，運用自身感官及輔助工具，直接、有針對性地去了解正在發(fā)生、發(fā)展和變化著的現(xiàn)象，符合題目描述；訪談是通過與被訪者交流獲取信息；調(diào)查是為了了解情況進行的各種考察、研究等；資料收集是獲取各種資料的行為。B、C、D選項均不符合題意，所以選A。二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.題目：社會研究可以從性質(zhì)上劃分為()?選項A．解釋性研究選項B．應(yīng)用型研究選項C．探索性研究選項D．理論性研究答案：BD詳解：社會研究從性質(zhì)上可分為理論性研究和應(yīng)用型研究。理論性研究主要關(guān)注對社會現(xiàn)象的理論解釋和一般性規(guī)律的探索；應(yīng)用型研究則側(cè)重于將理論知識應(yīng)用于實際問題，以解決現(xiàn)實社會中的具體問題。解釋性研究和探索性研究是從目的和作用等角度對社會研究的分類，并非從性質(zhì)角度。2.題目：問卷設(shè)計的步驟包括以下()。選項A．設(shè)計問卷初稿選項B．探索性工作選項C．修改定稿并印制選項D．試用答案：ABCD詳解：探索性工作是問卷設(shè)計的起始步驟，通過各種方式了解相關(guān)問題，為后續(xù)設(shè)計做準備；設(shè)計問卷初稿是根據(jù)探索性工作的結(jié)果構(gòu)建問卷框架和具體問題；試用可以發(fā)現(xiàn)問卷存在的問題；根據(jù)試用情況修改定稿并印制，最終形成可正式使用的問卷。所以問卷設(shè)計的步驟包括探索性工作、設(shè)計問卷初稿、試用、修改定稿并印制這四個環(huán)節(jié)。3.題目：度量誤差也叫人為誤差,它是指在()等工作中所出現(xiàn)的誤差。選項A．記錄選項B．填答選項C．采訪選項D．測量選項E．匯總答案：ABDE4.題目：以下哪些行為屬于“同情心”的操作化行為?()選項A．主動給討飯者錢物選項B．扶老奶奶過馬路選項C．主動為災(zāi)區(qū)捐款選項D．為貧困地區(qū)捐贈衣物答案：ABCD詳解：這些行為都體現(xiàn)了對他人困難處境的關(guān)注并采取實際行動給予幫助，是同情心的具體表現(xiàn)，都屬于同情心的操作化行為。扶老奶奶過馬路體現(xiàn)了對老年人行動不便的關(guān)心和幫助；主動為災(zāi)區(qū)捐款、為貧困地區(qū)捐贈衣物、主動給討飯者錢物都體現(xiàn)了對處于困難或需要幫助境地的群體給予物質(zhì)上的支持，這些行為都源于內(nèi)心的同情心并通過實際行動展現(xiàn)出來。5.題目：在實地研究的過程中,通過長時間的觀察訪問,()()和參與,研究者會得到一些凌亂無結(jié)構(gòu),無順序的現(xiàn)場筆記。選項A．交往選項B．閑聊選項C．拍照選項D．錄音答案：AB詳解：在實地研究中，通過長時間觀察訪問、交往和參與，能獲得現(xiàn)場筆記。交往可深入了解研究對象，閑聊能獲取更多自然狀態(tài)下的信息，這些都有助于得到相關(guān)筆記。拍照和錄音只是記錄方式，不屬于觀察訪問、參與等行為范疇，故排除BD，答案選AC。6.題目：定序測量又稱為()。選項A．類別測量選項B．定名測量選項C．順序測量選項D．等級測量答案：CD詳解：分割定序測量也稱為等級測量或順序測量。它是對研究對象的等級或順序的測量，不僅能夠區(qū)分不同類別，還能明確這些類別之間的順序關(guān)系。類別測量即定名測量，主要是對事物進行分類，不涉及順序；而定序測量比類別測量更進一層，有了順序的含義。所以定序測量又稱為等級測量和順序測量。7.題目：調(diào)查員的一般條件主要包括()。選項A．誠實與認真選項B．謙虛耐心選項C．勤奮負責選項D．興趣與能力答案：ABCD詳解：調(diào)查員的一般條件主要包括誠實與認真，這能保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性；勤奮負責，確保工作的高質(zhì)量完成；謙虛耐心，有利于與被調(diào)查者良好溝通；興趣與能力，能使調(diào)查員更積極且有能力開展工作。8.題目：根據(jù)變量取值的性質(zhì)不同,我們可以把變量分為()四種類型。選項A．類別變量選項B．順序變量選項C．比率變量選項D．間距變量答案：ABCD詳解：類別變量是不同類別間無順序關(guān)系的變量；順序變量是類別有順序之分的變量；間距變量是取值有相等間距的變量；比率變量是有絕對零點、能進行比率運算的變量，根據(jù)變量取值性質(zhì)不同可分為這四種類型。9.題目：實地研究者如何簡化其大量的實地筆記,同時又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值,途徑有()。選項A．應(yīng)用類似定量統(tǒng)計的技術(shù)選項B．分析整理選項C．列舉例證選項D．描述其分析的過程答案：ABCD詳解：-**選項A**：應(yīng)用類似定量統(tǒng)計的技術(shù)，可對實地筆記進行量化分析，提取關(guān)鍵信息，在簡化的同時保留重要數(shù)據(jù)特征，不失資料豐富性和證據(jù)價值。-**選項B**：描述分析過程能清晰呈現(xiàn)如何從大量筆記中提煉內(nèi)容，讓他人理解簡化過程的合理性，保證資料價值。-**選項C**：列舉例證可突出關(guān)鍵要點和典型情況，以點帶面簡化筆記，又保留豐富細節(jié)作為證據(jù)。-**選項D**：分析整理是簡化筆記的基本操作，通過合理分類、歸納等方式，能在簡化的同時保持資料的完整性和價值。10.題目：定性資料分析的兩個途徑是()。選項A．尋找資料的相似性選項B．尋找資料中的聯(lián)系性選項C．尋找資料的共通性選項D．尋找資料中的相異性答案：AD11.題目：問卷的設(shè)計工作受()因素的影響和制約。選項A．樣本的性質(zhì)選項B．調(diào)查的目的選項C．調(diào)查的內(nèi)容選項D．調(diào)查的時間答案：ABC12.題目：社會研究作為一種特定的科學研究類型,具有哪三個方面的基本特征?選項A．研究的主題是社會的而非自然的選項B．研究的內(nèi)容是現(xiàn)在的,而不是過去的選項C．研究的問題是科學的而非價值判斷的選項D．研究的方式是經(jīng)驗的,而非思辨的答案：ACD詳解：社會研究具有以下三個基本特征：一是研究的主題是社會的而非自然的，聚焦于社會現(xiàn)象、社會關(guān)系等；二是研究的方式是經(jīng)驗的，而非思辨的，通過具體的觀察、調(diào)查、實驗等獲取資料；三是研究的問題是科學的而非價值判斷的，遵循科學的方法和原則來探究問題，雖然研究可能會涉及價值相關(guān)內(nèi)容，但本身是基于科學探究，而非單純的價值評判。研究內(nèi)容既可以是現(xiàn)在的，也可以是過去的，C選項錯誤。13.題目：定性研究的分類方式有()。選項A．按研究的內(nèi)容范疇來分類選項B．按研究的傳統(tǒng)來分類選項C．按研究的類型來分類選項D．按研究的問題來分類答案：ABCD14.題目：()和()是一個永恒的循環(huán)中的兩個相對獨立的組成部分。選項A．假設(shè)選項B．命題選項C．研究選項D．理論答案：CD詳解：理論和研究是一個永恒的循環(huán)中的兩個相對獨立的組成部分。理論為研究提供方向和框架，研究則通過實證等方式檢驗和完善理論，二者相互促進、不斷循環(huán)發(fā)展。15.題目：影響實驗正確性的因素有()。選項A．實驗對象的發(fā)育所造成的影響選項B．前后測環(huán)境不一致的影響選項C．實驗對象選擇和缺損的影響選項D．重大事件的影響選項E．初試—復試效應(yīng)的影響答案：ABCDE詳解：1.**重大事件的影響**：重大事件可能會干擾實驗的正常進行，改變實驗對象的行為或狀態(tài)，從而影響實驗結(jié)果的正確性。例如，在一項關(guān)于消費者購買行為的實驗中，如果期間發(fā)生了重大的經(jīng)濟危機，消費者的購買能力和購買意愿可能會受到影響，導致實驗結(jié)果不能準確反映正常情況下的購買行為。2.**實驗對象的發(fā)育所造成的影響**：如果實驗對象是生物個體，其自身的發(fā)育過程可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。比如研究某種藥物對兒童生長發(fā)育的影響時，隨著時間推移兒童自身的生長發(fā)育變化可能會混淆藥物的實際效果。3.**前后測環(huán)境不一致的影響**：前后測環(huán)境不一致會使得實驗結(jié)果缺乏可比性。例如，前測在安靜、舒適的環(huán)境中進行，而后測時環(huán)境嘈雜、干擾因素多，這可能導致后測數(shù)據(jù)與前測數(shù)據(jù)差異并非完全由實驗處理引起，從而影響對實驗效果的準確判斷。4.**初試—復試效應(yīng)的影響**：實驗對象在初次測試后可能會因為各種原因（如對測試內(nèi)容更熟悉、意識到自己在參與實驗等）而在復試中表現(xiàn)不同，這種初試對復試的影響并非實驗處理的結(jié)果，卻會干擾對實驗正確性的評估。5.**實驗對象選擇和缺損的影響**：實驗對象選擇不當可能導致樣本不具有代表性，無法準確反映總體特征。而實驗對象的缺損，比如部分對象中途退出實驗，會破壞樣本的完整性和隨機性，進而影響實驗結(jié)果的準確性。16.題目：根據(jù)被訪談?wù)叩臄?shù)量,無結(jié)構(gòu)訪談可分為()。選項A．非正式訪談選項B．集體訪談選項C．正式訪談選項D．個別訪談答案：BD詳解：無結(jié)構(gòu)訪談根據(jù)被訪談?wù)叩臄?shù)量可分為集體訪談和個別訪談。集體訪談是對多個被訪談?wù)咄瑫r進行訪談；個別訪談則是針對單個被訪談?wù)哌M行訪談。正式訪談和非正式訪談是根據(jù)訪談的組織形式和程序來劃分的，與被訪談?wù)邤?shù)量無關(guān)。17.題目：操作化過程主要包括()方面的工作?選項A．確定測量方法選項B．澄清與界定概念選項C．選擇測量對象選項D．發(fā)展測量指標答案：BD18.題目：定性研究包括()。選項A．實地研究選項B．個案研究選項C．調(diào)查研究選項D．行動研究選項E．實驗研究答案：ABD詳解：實地研究、個案研究、行動研究都屬于定性研究方法。實地研究是深入到研究對象的生活背景中，以參與觀察和無結(jié)構(gòu)訪談的方式收集資料，并通過對這些資料的定性分析來理解和解釋現(xiàn)象。個案研究是對單個對象（如個人、群體、組織、事件等）進行深入的、全面的研究。行動研究是在實際情境中，由實際工作者和研究者共同合作，針對實際問題提出改進計劃，通過在實踐中實施、驗證、修正而得到研究結(jié)果。而實驗研究是通過對變量的控制和操縱來研究因果關(guān)系，屬于定量研究方法。調(diào)查研究是采用問卷調(diào)查、訪談等方式收集大量數(shù)據(jù)，并進行統(tǒng)計分析，也屬于定量研究方法。19.題目：在實際研究中我們無法使兩組對象在所有方面都相同,是因為()。選項A．需消耗很多的人力物力選項B．人們的有些特征在實踐上是很難測量的,或者說是很難操作化為具體的、可觀測的指標的選項C．研究者只能在那些他們已經(jīng)意識到的對因變量可能有影響的變量上進行匹配選項D．現(xiàn)實中往往會沒有足夠的對象供我們選擇答案：BCD20.題目：()是定性研究最主要的表達材料和工具。選項A．數(shù)字選項B．語言描述選項C．文字材料選項D．圖表答案：BC三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1.題目：定量研究對研究結(jié)果的表述語言非常強調(diào)客觀性和確切性,少有感情色彩。選項A．正確選項B．錯誤答案：A2.題目：從本體論上看,定性研究范式假定人類行為是一種有意義的行動,它可以通過人的意識和情感作用來完成一切認知。選項A．正確選項B．錯誤答案：A3.題目：資料審核是資料處理的第二步工作。選項A．正確選項B．錯誤答案：B4.題目：大部分信度指標基本的