拍手歌【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“世、界”等生字，會(huì)寫“拍、世”等字，了解偏旁“隹、鳥”表示的意思，會(huì)寫“拍手、世界”等詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。2.感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件。2.裝有動(dòng)物名稱卡片的信封?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第1課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“世、界”等生字，會(huì)寫“拍、世、界、休”，了解偏旁“隹、鳥”表示的意思。2.能正確地朗讀兒歌，初步感受兒歌的節(jié)奏。3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)動(dòng)物1.（課件出示老虎、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、孔雀、老鷹等動(dòng)物的圖片）引入動(dòng)物世界的情境。2.學(xué)生從裝有動(dòng)物名稱卡片的信封里抽取卡片，并正確叫出卡片上動(dòng)物的名字。3.小組交流識(shí)字方法：說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物名字的。板塊二揭示新課，書寫“拍”字1.請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手跟著老師有節(jié)奏地一起拍拍手。同桌面對(duì)面也來(lái)拍一拍。2.拍手游戲真有趣呀！我們還可以邊念兒歌邊拍手呢！今天我們學(xué)習(xí)的課文就是一首拍手歌。3.板書課題，相機(jī)指導(dǎo)書寫“拍”。給“拍”字組詞：拍手、拍球、拍巴掌、拍打、拍照、球拍……板塊三初讀韻文，識(shí)記生字1.自由朗讀這首兒歌，不會(huì)讀的字可以借助拼音認(rèn)讀，也可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)。2.多種方法，指導(dǎo)識(shí)記。（1）指名接力朗讀兒歌，教師相機(jī)糾正讀音，如讀準(zhǔn)前鼻音的字：錦、雁、深，讀準(zhǔn)后鼻音的字：孔、雄、鷹、翔、猛、靈。（2）指名開火車?yán)首x兒歌。（3）字詞分組，分類識(shí)記。（課件出示：世界飛翔唱不休）（4）（課件出示圖片、象形字）引導(dǎo)并相機(jī)解析。①人在樹陰下歇息，就是“休”字。②“界”字是形聲字，上面的“田”表示田地，（課件出示田地的圖片）田地間阡陌縱橫，“界”表示的就是田地的分界線?！敖纭蓖ǔ８笆馈边B在一起用，組成“世界”這個(gè)詞語(yǔ)。③師范寫“世、界、休”：“世”多橫、多豎都等距；“界”最后一豎靠近豎中線；“休”左窄右寬，“木”的中豎寫在豎中線上。生練寫。板塊四部件歸類，形象識(shí)記1.這首兒歌中藏著許多動(dòng)物，請(qǐng)大家再讀一讀，把文中藏著的動(dòng)物圈畫出來(lái)，再指名讀。2.指導(dǎo)理解“錦”的意思：（出示錦雞圖和錦布圖）指出二者的相似之處。（預(yù)設(shè)：顏色都很鮮艷，都有花紋等。）3.送動(dòng)物回家，分類識(shí)記。（1）（課件出示表示動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)）指名開火車認(rèn)讀。課件出示①孔雀②錦雞③老鷹④大雁⑤老虎⑥黃鸝⑦百靈⑧大熊貓（2）按鳥類和獸類指導(dǎo)學(xué)生分類。板塊五重點(diǎn)突破，學(xué)習(xí)“隹”“鳥”1.（1）（出示課后習(xí)題第二題）你能說(shuō)說(shuō)這兩組詞中加點(diǎn)字有什么相同之處嗎？（預(yù)設(shè)：第一組詞中加點(diǎn)字都有相同的部件“隹”，第二組詞中加點(diǎn)字都有“鳥”。）（2）鳥字旁的字大多與鳥類有關(guān)，你還知道哪些鳥字旁的字？（鴨、鴿、鵑……）（3）（課件出示“鳥”字的甲骨文）提示：“鳥”的甲骨文字形就像是一只長(zhǎng)尾巴鳥。（4）教師小結(jié)：有時(shí)從一些動(dòng)物的名字我們能了解這種動(dòng)物的特點(diǎn)。漢字也很有意思，我們往往能根據(jù)字形猜測(cè)一些字的大致含義。2.（1）（出示課件：雀雁雄鷹）教師指導(dǎo)：“隹”這個(gè)部件讀“zhuī”。猜一猜，“隹”表示什么呢？相機(jī)出示“隹”的甲骨文，引導(dǎo)觀察。（預(yù)設(shè)：上面部分很像小鳥的頭，后面那幾撇像小鳥的翅膀，最下面的兩豎好像小鳥的腳。）（2）小結(jié)：“隹”也是鳥的象形，但從這種鳥的樣子來(lái)看，它的尾巴較短，所以“隹”本義是一種短尾巴的鳥。后來(lái)，“隹”作為部件和“鳥”一起都表示鳥，對(duì)尾巴的長(zhǎng)短就沒