一年級數(shù)學基礎知識復習與測試卷一年級數(shù)學的學習圍繞“數(shù)、形、用”三個核心展開，扎實掌握20以內數(shù)的認識與運算、簡單圖形辨別、生活場景中的數(shù)學應用，是構建數(shù)學思維的關鍵。以下結合教材重點，梳理復習要點并配套測試卷，助力孩子鞏固基礎、提升能力。一、核心知識點復習導航（一）數(shù)與運算：從“認數(shù)”到“算理”的進階1.20以內數(shù)的認識數(shù)數(shù)：能熟練從1數(shù)到20，區(qū)分“基數(shù)”（表示數(shù)量，如“5個蘋果”）和“序數(shù)”（表示順序，如“第3名”）。數(shù)的組成：理解“10”是計數(shù)單位，如15由1個十和5個一組成；會用小棒、計數(shù)器表示數(shù)的分解與合成（如12可分成10和2）。大小比較：通過“一一對應”或“數(shù)序”比較數(shù)的大?。ㄈ?2〇17，用“<”“>”“=”連接）。2.10以內加減法計算方法：借助實物（小棒、手指）、數(shù)的分解（如8-3=？想8能分成3和5），理解“加”是合并、“減”是去掉的含義。算式應用：能根據(jù)情境圖列出加法（如“3只鳥又飛來2只，一共幾只？”）或減法（如“7個氣球飛走1個，剩幾個？”）算式。3.20以內進位加法（重點：湊十法）算理：以“9+5”為例，把5分成1和4，先算9+1=10，再算10+4=14（口訣：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)”）。拓展：能推導10+幾、十幾加幾（不進位）的計算邏輯（如10+6=16，13+2=15）。（二）圖形認知：從“辨別”到“感知”的積累1.立體圖形（直觀感知）長方體：6個面，大多是長方形（可能有2個正方形），能“站穩(wěn)”；正方體：6個完全一樣的正方形面，滾動困難；圓柱：上下2個圓形平面，側面是曲面，能“躺”著滾動；球：完全曲面，易向任意方向滾動。應用：能從一堆物體中按形狀分類（如“我找到3個圓柱”）。2.平面圖形（初步認識）長方形：對邊相等，4個直角；正方形：4條邊都相等，4個直角；三角形：3條邊，3個角；圓：由曲線圍成，無角。拓展：能在生活中找圖形（如“紅領巾是三角形”“硬幣面是圓”）。（三）生活中的數(shù)學：從“經驗”到“數(shù)學化”的轉化1.認識鐘表整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時（如時針指8，分針指12，是8時，寫作8:00）；半時：分針指向6，時針在兩個數(shù)中間，讀“幾時半”（如時針在3和4之間，分針指6，是3時半，寫作3:30）。2.人民幣（元、角、分）單位換算：1元=10角，1角=10分；簡單應用：能判斷“1元買5角的糖，應找5角”，認識1元、5角、1角的硬幣/紙幣面值。3.位置與方向上下、前后、左右：以自身或物體為參照（如“書在桌子上面”“小明在小紅前面”）；拓展：能描述“從左數(shù)第2個是蘋果”“右邊第3個格子放鉛筆”。二、基礎知識測試卷（滿分100分，時間40分鐘）（一）填空題（每空2分，共30分）1.從1數(shù)到20，第5個數(shù)是（），第（）個數(shù)是13。2.18里面有（）個十和（）個一；2個十是（）。3.在○里填“>”“<”或“=”：10+5○16，9○12-4，8角○1元。4.分針指向12，時針指向7，這時是（）時，寫作（）。5.用“湊十法”算9+7：把7分成（）和（），先算9+（）=10，再算10+（）=（）。6.物體按“球、正方體、圓柱、長方體”從左到右排列，從右邊數(shù)，第（）個是圓柱。（二）判斷題（對的畫“√”，錯的畫“×”，每題3分，共15分）1.15的“5”在十位上，“1”在個位上。（）2.正方體的6個面都是正方形。（）3.8時半的分針指向6，時針在8和9中間。（）4.5+9和9+5的得數(shù)不一樣。（）5.“前”和“后”是相對的，如“小明在小紅前面”，也可以說“小紅在小明后面”。（）（三）選擇題（每題3分，共15分）1.下面能滾動的是（）。①長方體②圓柱③正方形2.1元可以換（）張5角。①1②2③103.得數(shù)是13的算式是（）。①10+2②9+4③8+64.從左數(shù)，第3個是蘋果，那么蘋果的左邊有（）個水果。①2②3③45.下面時間是半時的是（）。①9:00②2:30③6:15（四）計算題（共20分）1.直接寫得數(shù)（每題1分，共10分）：5+3=9-2=10+7=8+5=7-4=6+4=12-2=9+9=8+0=11-10=2.看圖列式（每題5分，共10分）：（1）○○○○○○○（左邊3個圓，右邊4個圓）□○□=□（個）（2）△△△△△（劃掉2個）□○□=□（個）（五）操作題（共10分）1.畫一畫：在“□□□”里畫△，使△的數(shù)量比□多2個。（4分）2.圈一圈：把每組中不同類的圖形圈出來（第一組：長方體、正方體、圓柱、三角形；第二組：蘋果、香蕉、梨、足球）。（6分）（六）解決問題（共10分）1.小明有7支鉛筆，媽媽又買了3支，現(xiàn)在一共有幾支？（4分）2.公交車上原來有10人，到站后下車2人，上車3人，現(xiàn)在車上有幾人？（6分）三、參考答案（供自查或講解用）（一）填空題1.5；13（數(shù)序：1,2,3,4,5…13）2.1；8；203.<；>；<（10+5=15<16；12-4=8，9>8；1元=10角，8角<10角）4.7；7:005.1；6；1；6；16（9+1=10，7-1=6，10+6=16）6.2（從右數(shù)：長方體第1，圓柱第2，正方體第3，球第4）（二）判斷題1.×（15的“1”在十位，“5”在個位）2.√（正方體6個面均為正方形）3.√（8時半，分針指6，時針在8和9之間）4.×（5+9=14，9+5=14，得數(shù)相同）5.√（位置具有相對性）（三）選擇題1.②（圓柱側面是曲面，能滾動；長方體、正方形<平面圖形>不能滾動）2.②（1元=10角，10角包含2個5角）3.②（9+4=13；10+2=12，8+6=14）4.①（從左數(shù)第3個是蘋果，左邊有2個水果）5.②（2:30分針指6，是半時；9:00是整時，6:15分針指3）（四）計算題1.直接寫得數(shù)：8；7；17；13；3；10；10；18；8；12.看圖列式：（1）3+4=7（或4+3=7）（2）5-2=3（五）操作題1.△△△△△（□有3個，△比□多2個，3+2=5）2.第一組圈“三角形”（三角形是平面圖形，其他為立體圖形）；第二組圈“足球”（足球是體育用品，其他為水果）（六）解決問題1.7+3=10（支）答：現(xiàn)在一共有10支鉛筆。2.