幼兒園日常工作交接流程規(guī)范幼兒園日常工作交接是保障保教工作連續(xù)性、維護(hù)幼兒安全與發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學(xué)規(guī)范的交接流程，能有效減少工作斷層、降低安全隱患，確保班級(jí)管理、安全防護(hù)、后勤服務(wù)等工作無縫銜接。以下從多維度梳理交接流程規(guī)范，為園所精細(xì)化管理提供實(shí)操指引。一、班級(jí)保教工作交接班級(jí)保教工作交接直接關(guān)系幼兒照護(hù)質(zhì)量，需圍繞幼兒情況、教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境物品三個(gè)核心維度開展，確保班級(jí)管理的連貫性與教育服務(wù)的一致性。（一）幼兒情況交接1.交接內(nèi)容：出勤情況：核對(duì)實(shí)到、缺勤幼兒名單，標(biāo)注缺勤原因（如請(qǐng)假、病假）；健康狀況：重點(diǎn)交接帶藥幼兒的服藥時(shí)間、劑量，當(dāng)日出現(xiàn)的不適癥狀（如嘔吐、皮疹），以及特殊體質(zhì)幼兒（過敏、哮喘）的照護(hù)注意事項(xiàng)；行為習(xí)慣：記錄幼兒情緒波動(dòng)、社交沖突、特殊需求（如午睡依賴安撫物、進(jìn)食困難）等細(xì)節(jié)。2.交接方式：采用“班級(jí)工作交接本”逐項(xiàng)登記，主班教師與配班教師、保育教師在每日下班前（或次日到崗后10分鐘內(nèi)）完成面對(duì)面交接，對(duì)存疑事項(xiàng)即時(shí)溝通確認(rèn)。3.責(zé)任人：主班教師牽頭，配班教師、保育教師協(xié)同完成。（二）教學(xué)與活動(dòng)交接1.交接內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃：次日教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、材料準(zhǔn)備（如手工材料、繪本），未完成課程的延續(xù)要求；幼兒表現(xiàn)：集體活動(dòng)中需重點(diǎn)關(guān)注的幼兒（如注意力分散、參與度低），區(qū)域活動(dòng)的興趣傾向與作品成果；活動(dòng)安全：戶外游戲的場(chǎng)地檢查結(jié)果、器械使用規(guī)范，當(dāng)日活動(dòng)中出現(xiàn)的安全隱患（如玩具破損）。2.交接方式：教學(xué)計(jì)劃以書面文檔（或電子表格）交接，幼兒表現(xiàn)與安全問題通過口頭溝通+交接本補(bǔ)充，材料工具需現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)并簽字確認(rèn)。3.責(zé)任人：主班教師與配班教師交接，保育教師參與活動(dòng)安全相關(guān)內(nèi)容確認(rèn)。（三）環(huán)境與物品交接1.交接內(nèi)容：設(shè)施設(shè)備：檢查門窗、電器、桌椅的完好性，空調(diào)、消毒燈的使用狀態(tài)；玩教具與用品：清點(diǎn)玩具、圖書的數(shù)量與損耗情況，整理區(qū)角材料的歸位狀態(tài)；衛(wèi)生情況：班級(jí)消毒（餐具、毛巾、地面）的完成情況，垃圾桶、衛(wèi)生間的清潔程度。2.交接方式：現(xiàn)場(chǎng)核對(duì)+交接本記錄，保育教師每日下班前完成初步檢查，次日到崗教師復(fù)核對(duì)賬，對(duì)異常情況（如設(shè)施損壞、物品缺失）即時(shí)上報(bào)。3.責(zé)任人：保育教師主導(dǎo)，班級(jí)教師共同參與。二、安全管理工作交接安全管理交接是防范事故、保障園所秩序的核心環(huán)節(jié)，需覆蓋設(shè)施設(shè)備、門禁安防、食品衛(wèi)生三大領(lǐng)域，筑牢安全防線。（一）設(shè)施設(shè)備交接1.交接內(nèi)容：公共區(qū)域：檢查走廊扶手、樓梯防滑條、戶外大型玩具的穩(wěn)固性，記錄損壞或松動(dòng)部位；班級(jí)內(nèi)部：電器線路是否老化、插座是否防護(hù)到位，門窗鎖具的開關(guān)靈活性；消防設(shè)備：滅火器、應(yīng)急燈的有效期，疏散通道的暢通情況。2.交接方式：填寫《設(shè)施設(shè)備交接表》，詳細(xì)記錄檢查結(jié)果與整改建議，安全崗教師（或后勤人員）每日下班前巡查，次日值班人員到崗后復(fù)核。3.責(zé)任人：安全崗教師、后勤維修人員、班級(jí)教師（班級(jí)內(nèi)部設(shè)施）。（二）門禁與安防交接1.交接內(nèi)容：門禁系統(tǒng)：大門、班級(jí)門鑰匙（或電子鎖權(quán)限）的交接，確保無遺漏、無外借；安防記錄：監(jiān)控設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)日訪客登記（姓名、事由、離園時(shí)間），異常人員（如陌生人逗留）的處置情況；值班安排：次日值班人員名單、職責(zé)分工（如早間入園引導(dǎo)、午間巡查）。2.交接方式：書面交接單+口頭說明，保安人員與行政值班人員在每日交接班時(shí)（如早7:30、晚18:00）完成簽字確認(rèn)。3.責(zé)任人：保安人員、行政值班人員。（三）食品與衛(wèi)生交接1.交接內(nèi)容：食材管理：當(dāng)日剩余食材的儲(chǔ)存方式（冷藏/冷凍）、保質(zhì)期，次日食材的配送清單與質(zhì)量檢查（如蔬菜新鮮度、肉類檢疫證明）；食品留樣：留樣餐品的種類、分量、冷藏溫度，留樣記錄的完整性；衛(wèi)生消毒：廚房刀具、餐具的消毒方式（高溫/紫外線），操作間的清潔程度，當(dāng)日衛(wèi)生檢查的扣分點(diǎn)。2.交接方式：廚房人員與保健醫(yī)通過《食品衛(wèi)生交接臺(tái)賬》交接，食材質(zhì)量問題需現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)并拍照留證，消毒記錄需雙方簽字確認(rèn)。3.責(zé)任人：廚房工作人員、保健醫(yī)。三、后勤保障工作交接后勤保障交接為園所運(yùn)轉(zhuǎn)提供支撐，需聚焦物資管理、衛(wèi)生清潔、報(bào)修事項(xiàng)，確保服務(wù)效率與成本管控。（一）物資交接1.交接內(nèi)容：班級(jí)物資：紙巾、洗手液、消毒液等消耗品的剩余量，玩教具、圖書的補(bǔ)充需求；公共物資：辦公用品（打印紙、筆）、清潔工具（拖把、掃帚）的庫存與損耗；采購需求：根據(jù)班級(jí)與部門的物資消耗，提交次日或下周的采購清單（如幼兒繪本、廚房食材）。2.交接方式：填寫《物資交接清單》，班級(jí)教師與后勤人員每日下班前核對(duì)，采購需求需經(jīng)園長(zhǎng)（或后勤主管）審批后流轉(zhuǎn)至采購崗。3.責(zé)任人：后勤管理人員、班級(jí)教師、采購人員。（二）衛(wèi)生清潔交接1.交接內(nèi)容：清潔區(qū)域：班級(jí)、走廊、衛(wèi)生間的清潔責(zé)任區(qū)劃分，未完成的清潔任務(wù)（如大型玩具消毒）；工具與藥劑：清潔工具的歸位狀態(tài)（如拖把懸掛、掃帚入柜），消毒藥劑的剩余量與使用說明；特殊清潔：嘔吐物處理、傳染病消毒的操作流程與完成情況（如諾如病毒防控期間的終末消毒）。2.交接方式：現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)+口頭說明，保育教師與清潔人員在每日交接班時(shí)（如早間到崗、午間換班）溝通，對(duì)特殊清潔任務(wù)需填寫《衛(wèi)生清潔記錄表》。3.責(zé)任人：保育教師、清潔人員。（三）報(bào)修事項(xiàng)交接1.交接內(nèi)容：故障記錄：班級(jí)電器損壞（如空調(diào)不制冷）、設(shè)施故障（如水龍頭漏水）的具體情況，報(bào)修時(shí)間與維修進(jìn)度；跟進(jìn)要求：需次日優(yōu)先處理的報(bào)修事項(xiàng)（如幼兒衛(wèi)生間馬桶堵塞），維修后的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（如門鎖需正常開關(guān)）。2.交接方式：填寫《報(bào)修交接登記表》，后勤維修人員與班級(jí)教師（或安全崗）每日下班前交接，對(duì)緊急報(bào)修事項(xiàng)需電話溝通并記錄。3.責(zé)任人：后勤維修人員、班級(jí)教師、安全崗人員。四、特殊事項(xiàng)交接特殊事項(xiàng)交接需突出靈活性與時(shí)效性，涵蓋幼兒特殊情況、臨時(shí)工作安排、突發(fā)事件記錄，避免信息斷層。（一）幼兒特殊情況交接1.交接內(nèi)容：健康異常：幼兒當(dāng)日就醫(yī)診斷結(jié)果（如發(fā)燒原因）、醫(yī)囑要求（如居家隔離、飲食禁忌）；情緒危機(jī)：幼兒因家庭變故（如父母爭(zhēng)吵）產(chǎn)生的焦慮情緒，需重點(diǎn)安撫的方式（如擁抱、講故事）；特殊需求：幼兒臨時(shí)的接送人變更（需核對(duì)身份信息）、飲食過敏的新增情況（如突然對(duì)芒果過敏）。2.交接方式：口頭溝通+書面?zhèn)渥ⅲㄈ纭队變禾厥馇闆r交接單》），主班教師與家長(zhǎng)、次日值班教師三方確認(rèn)，確保信息傳遞無偏差。3.責(zé)任人：主班教師、家長(zhǎng)（必要時(shí)）、次日值班教師。（二）臨時(shí)工作安排交接1.交接內(nèi)容：會(huì)議與培訓(xùn)：園所臨時(shí)會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)要求，外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與分享任務(wù)；活動(dòng)組織：臨時(shí)加開的親子活動(dòng)（如家長(zhǎng)開放日）的流程、分工，幼兒表演的服裝道具準(zhǔn)備；上級(jí)檢查：教育部門突擊檢查的要求（如臺(tái)賬整理、環(huán)境布置），迎檢人員的職責(zé)分工。2.交接方式：工作群通知+口頭說明，行政人員與相關(guān)責(zé)任人即時(shí)溝通，重要事項(xiàng)需填寫《臨時(shí)工作交接表》并簽字確認(rèn)。3.責(zé)任人：行政管理人員、活動(dòng)組織者、迎檢負(fù)責(zé)人。（三）突發(fā)事件交接1.交接內(nèi)容：意外事故：幼兒磕碰傷的處理過程（如冷敷、消毒）、家長(zhǎng)反饋情況，設(shè)施故障導(dǎo)致的安全隱患（如吊燈脫落）；糾紛處理：家長(zhǎng)對(duì)保教工作的投訴（如對(duì)教師態(tài)度不滿）、園所的初步回應(yīng)方案；應(yīng)急處置：地震、火災(zāi)演練的執(zhí)行情況，幼兒走失的搜尋過程與結(jié)果。2.交接方式：書面報(bào)告+口頭復(fù)盤，事件負(fù)責(zé)人與園領(lǐng)導(dǎo)、次日值班人員交接，對(duì)需持續(xù)跟進(jìn)的事項(xiàng)（如家長(zhǎng)投訴）明確后續(xù)責(zé)任人。3.責(zé)任人：事件直接負(fù)責(zé)人、園領(lǐng)導(dǎo)、值班人員。五、交接工作注意事項(xiàng)1.及時(shí)性：所有交接需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（如班級(jí)交接不超過15分鐘），避免拖延影響后續(xù)工作；2.完整性：交接內(nèi)容需覆蓋全流程、無遺漏，如幼兒服藥記錄需包含“姓名、藥品、劑量、時(shí)間、效果”；3.準(zhǔn)確性：數(shù)據(jù)與描述需真實(shí)準(zhǔn)確，如食材數(shù)量需現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)，幼兒情緒需客觀記錄（避免主觀判斷）；4.責(zé)任性：交接雙方需簽字確認(rèn)，對(duì)存疑事項(xiàng)即時(shí)核實(shí)，嚴(yán)禁“口頭交接、無據(jù)可查”。六、保障機(jī)制1.培訓(xùn)機(jī)制：新入職員工需接受“交接流程專項(xiàng)培訓(xùn)”，定期開展案例分享（如“交接遺漏導(dǎo)致的安全事故”），提升員工重視程度；2.督導(dǎo)機(jī)制：園領(lǐng)導(dǎo)每周抽查交接記錄（如班級(jí)交接本