■中考導(dǎo)航第一單元【2025題組】一、選擇題1．【2025廣東模擬】進(jìn)入初中，小深確定了新學(xué)期的發(fā)展目標(biāo)并制訂了相應(yīng)的行動(dòng)方案。在本學(xué)期，他認(rèn)真完成各種任務(wù)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)。一學(xué)期下來，大家都說他變得更加優(yōu)秀了。小深的經(jīng)歷說明（

）A．做好人生規(guī)劃有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)B．初中生活豐富多彩，充滿了新挑戰(zhàn)C．初中階段對(duì)人生發(fā)展有決定性意義D．以不變應(yīng)萬變的心態(tài)迎接初中生活2．【2025天津模擬】錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！边@說明中學(xué)時(shí)代（

）①為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②對(duì)我們的成長有獨(dú)特的價(jià)值和意義③見證著一個(gè)人從兒童到少年的生命進(jìn)階④為我們的人生長卷打上豐富而厚實(shí)的底色A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．【2025江蘇中考】下側(cè)漫畫《魚》啟示我們（

）A．正確認(rèn)識(shí)自己 B．欣賞自己優(yōu)點(diǎn)C．改正自身缺點(diǎn) D．勇敢面對(duì)逆境4．【2025江蘇中考】有人說：“要想了解自己,最好問問別人?！钡型瑢W(xué)說我性格內(nèi)向,也有同學(xué)說我性格外向。面對(duì)不同人的評(píng)價(jià),我們應(yīng)該（

）A．忽略他人看法B．客觀冷靜分析C．慎重結(jié)交朋友D．接納所有觀點(diǎn)5．【2025山東中考】校合唱團(tuán)選拔指揮，某同學(xué)成功當(dāng)選，下框內(nèi)容節(jié)選自他的自薦信。該同學(xué)的自薦信啟示我們要（

）我從小接受專業(yè)音樂教育，小學(xué)時(shí)曾擔(dān)任合唱團(tuán)指揮。我性格開朗，善于溝通和協(xié)調(diào)。相信我能夠調(diào)動(dòng)合唱團(tuán)成員的積極性,讓每次演出都取得理想效果。A．重視他人評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我發(fā)展B．參加實(shí)踐活動(dòng)，追逐名利回報(bào)C．通過自我反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)D．學(xué)會(huì)欣賞自己，積極展示自我6．【2025四川中考】玲玲向好朋友傾訴：“我感覺我們班同學(xué)都太厲害了，鄭同學(xué)見多識(shí)廣，談笑風(fēng)生，大家都愛跟她玩；李同學(xué)的英語口語特別好，課堂上經(jīng)常給我們當(dāng)領(lǐng)讀員；王同學(xué)寫得一手好鋼筆字；劉同學(xué)鋼琴彈得很好；趙同學(xué)擅長繪畫……而我，不善言談，也沒什么特長，什么時(shí)候我才能像他們一樣優(yōu)秀?”作為她的好朋友，可以建議玲玲（

）①要有接納自己不完美的勇氣和智慧②發(fā)現(xiàn)和欣賞自己與眾不同的獨(dú)特性③依據(jù)他人的長處來補(bǔ)齊自己的不足④根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．【2025廣西中考】在班干競(jìng)選中，小茜同學(xué)自薦：“雖然我性子有些急，但學(xué)習(xí)勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，善于合作，我相信我一定可以勝任班長這一職務(wù)?！毙≤绲淖运]說明她（

）A．擁有超群的天賦B．能夠接納和欣賞自己C．是盲目自信的人D．德智體美勞全面發(fā)展8．【2025湖南中考】鯤鵬展翅凌云志，扶搖直上九萬里。青少年唯有奮斗，才能成其大、飛其高、達(dá)其遠(yuǎn)。這啟示我們要（

）A．努力追逐夢(mèng)想 B．合理調(diào)控情緒 C．尊重他人人格 D．用心呵護(hù)友誼9．【2025四川中考】總書記在2025年新年賀詞中說：“夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓。中國式現(xiàn)代化的新征程上，每一個(gè)人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝?！边@啟示我們（

）A．展現(xiàn)青春作為，努力張揚(yáng)個(gè)性 B．編織人生夢(mèng)想，勇?lián)啻菏姑麮．學(xué)會(huì)接納自我，等待他人助力 D．學(xué)會(huì)克服惰性，抵制不良誘惑10.【2025江蘇中考】有人說，世界上最厲害的東西是“時(shí)間＋復(fù)利”。為什么這么說?因?yàn)槊刻爝M(jìn)步1％，一年之后的結(jié)果便是起初的37.78倍。這啟示我們，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要（

）A．樹立志向 B．堅(jiān)持不懈C．講究方法 D．學(xué)會(huì)反思11.【2025北京中考】他是一名“騎手”，為了實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的詩歌夢(mèng)，工作之余堅(jiān)持創(chuàng)作，于街巷之中發(fā)現(xiàn)生活之美。如今他已出版詩集。他是一名“棋手”，源于從小的熱愛，更在于后來的堅(jiān)持，他以無畏的勇氣和精湛的技藝被譽(yù)為“‘棋’跡青年”。他是一名“旗手”，在天安門廣場(chǎng)觀看升旗時(shí)播下了夢(mèng)想的種子，這顆種子深深扎根、奮力生長。他如愿成為國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的升旗手。以上三個(gè)故事共同的主題是（

）A．不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想B．學(xué)會(huì)欣賞他人，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威C．積極改進(jìn)規(guī)則，做到行己有恥D．正視自身不足，堅(jiān)定職業(yè)選擇12.【2025遼寧中考】“開卷有益”啟示我們要（

）A．堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí) B．學(xué)會(huì)欣賞自己C．精心呵護(hù)友誼 D．傳遞美好情感13.【2025陜西中考】古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。國學(xué)大師王國維的這段話告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該（

）①目標(biāo)明確，常立大志

②勤奮努力，刻苦鉆研③善于思考、勇于求索

④保持興趣，互幫互助A．①② B．③④ C．②③ D．①④14.【2025黑龍江中考】“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！蔽覀儜汛?mèng)想，從這里起航。這啟示我們（

）A．努力追夢(mèng)，勇敢前行 B．實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不顧一切C．堅(jiān)持夢(mèng)想，永不更改 D．心懷夢(mèng)想，坐等實(shí)現(xiàn)15.【2025湖北中考】“夢(mèng)想是破土萌發(fā)的芽，堅(jiān)持是深扎土壤的根。根系盤繞，嫩芽生長，未來自會(huì)在時(shí)光中緩緩綻放。”從這首詩中，我們能領(lǐng)悟到（

）A．人生有了夢(mèng)想就能綻放青春光彩B．實(shí)現(xiàn)人生理想要持之以恒去奮斗C．正確認(rèn)識(shí)自己是完善自我的前提D．學(xué)習(xí)會(huì)激發(fā)對(duì)生活的熱情和勇氣16.【2025天津中考】“少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)?！眽?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是（

）A．溝通 B．規(guī)劃 C．思考 D．努力17.【2025江西中考】“書香是一種氛圍?！苯陙?，讀書的氛圍在家庭、學(xué)校和全社會(huì)都更加濃郁?？爝f小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他總會(huì)隨身帶上一本書。他說：“雖然工作辛苦，但我熱愛閱讀，閱讀讓我的世界更廣闊?！庇纱丝梢姡?/p>

）①要正確面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力②讀書能充實(shí)我們的生活③要養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣④讀書只有快樂沒有辛苦A．①③ B．①④ C．②③ D．②④二、非選擇題18.【2025天津中考】請(qǐng)你為小莉答疑解惑。（6分）19.【2025安徽模擬】【明辨是非健康成長】隨著家庭生活條件的逐步改善，人們對(duì)學(xué)習(xí)的理解也出現(xiàn)了不同的看法。請(qǐng)你選擇峰峰或莉莉的看法進(jìn)行辨析。（6分）20.【2025江西模擬】閱讀材料，回答問題。2024年9月29日，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。某校九年級(jí)(1)班搜集了國家勛章獲得者李振聲院士的故事，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。70余年的科學(xué)生涯中，李振聲院士始終把“回報(bào)國家”作為奮斗目標(biāo)，為“讓中國人吃飽飯、吃好飯”而不懈努力。1931年，李振聲誕生在山東淄博。他目睹了上世紀(jì)40年代初大饑荒的慘狀，人們以樹葉樹皮、蒜皮蔥根充饑的情景深深觸動(dòng)了他，這讓他更加深刻地意識(shí)到糧食的珍貴。自那時(shí)起，他立下了要讓中國人吃飽飯的宏偉志向。1956年，李振聲院士響應(yīng)祖國號(hào)召，努力學(xué)習(xí)，扎根麥田，經(jīng)過20多年攻關(guān)，培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小麥品種。1988年，組織實(shí)施農(nóng)業(yè)科技“黃淮海戰(zhàn)役”，工程實(shí)施6年，為我國增糧504.8億斤。2011年，提出并推動(dòng)“渤海糧倉”項(xiàng)目建設(shè)，向鹽堿地要糧。2020年，年近90歲的李振聲提出建設(shè)“濱海草帶”的設(shè)想，以確保我國飼料糧安全。李振聲院士為促進(jìn)我國糧食增產(chǎn)、保障國家糧食安全作出了重要貢獻(xiàn)。（1）請(qǐng)結(jié)合“夢(mèng)想始于當(dāng)下”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)劺钫衤曉菏康闹饓?mèng)過程對(duì)青少年有哪些啟示?（6分）（2）為讓更多同學(xué)了解李振聲院士等模范人物的事跡，研究小組擬在學(xué)校為國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者組織事跡宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（4分）【2025題組答案】1.A【詳解】本題考查初中生合理規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。A：小深通過制定目標(biāo)和行動(dòng)方案并積極實(shí)踐，取得進(jìn)步，說明合理規(guī)劃有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，故A符合題意；B：題干強(qiáng)調(diào)小深因規(guī)劃而成長，而非描述初中生活的特點(diǎn)，故B不符合題意；C：“決定性意義”表述絕對(duì)化，初中階段重要但并非決定人生全部，故C說法錯(cuò)誤；D：小深主動(dòng)調(diào)整適應(yīng)初中生活，而非“以不變應(yīng)萬變”，故D不符合題意；故本題選A。2.B【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的意義。①：錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代對(duì)其一生有重要作用，說明中學(xué)時(shí)代奠定人生基礎(chǔ)，故①符合題意；②：中學(xué)時(shí)代對(duì)成長有獨(dú)特價(jià)值和意義，與題干中“知識(shí)和人生觀”的作用一致，故②符合題意；③：中學(xué)時(shí)代應(yīng)見證從少年到青年的生命進(jìn)階，而非兒童到少年，故③說法錯(cuò)誤；④：“人生長卷打上底色”與錢學(xué)森的經(jīng)歷相呼應(yīng)，故④符合題意；故本題選B。3.A【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：觀察漫畫內(nèi)容，“小溪里我很大；大海里我很小”是能夠正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)，A說法正確；B：題文中體現(xiàn)的是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)也看到自己的優(yōu)點(diǎn)，B說法與題不符；CD：題文中體現(xiàn)的是正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，沒有體現(xiàn)改正缺點(diǎn)或勇于面對(duì)逆境，CD說法與題不符；故本題選A。4.B【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的知識(shí)。A：忽略他人看法會(huì)阻礙全面認(rèn)識(shí)自我，故A說法錯(cuò)誤；B：面對(duì)不同評(píng)價(jià)，需理性分析其合理性，故B說法符合題意；C：慎重結(jié)交朋友與題干中處理他人評(píng)價(jià)無關(guān)，故C說法不符合題意；D：對(duì)于他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從也不能忽視，接納所有觀點(diǎn)說法絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤。故本題選B。5.D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)欣賞自己的相關(guān)知識(shí)。A：自薦信內(nèi)容未提及他人評(píng)價(jià)，而是強(qiáng)調(diào)自身優(yōu)勢(shì)，故A不符合題意；B：題干未體現(xiàn)追逐名利，且“追逐名利”不符合正確價(jià)值觀，故B說法錯(cuò)誤；C：自薦信未涉及反思缺點(diǎn)，而是展示自身優(yōu)點(diǎn)，故C不符合題意；D：該同學(xué)通過自薦信主動(dòng)展示自身能力和優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)欣賞自我并積極展示，故D符合題意；故本題選D。6.B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我。①：玲玲因與他人比較而產(chǎn)生自卑感，接納自己的不完美是調(diào)整心態(tài)的關(guān)鍵，故①符合題意；②：每個(gè)人都是獨(dú)特的，玲玲需要發(fā)現(xiàn)和欣賞自己與眾不同的獨(dú)特性，故②符合題意；③：“依據(jù)他人長處補(bǔ)不足”可能忽略自身特點(diǎn)，盲目模仿他人并非正確做法，故③說法錯(cuò)誤；④：發(fā)展自己應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和社會(huì)需求，這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的合理途徑，故④符合題意；故本題選B。7.B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我的相關(guān)知識(shí)。A：題目中未提及小茜有“超群的天賦”，她強(qiáng)調(diào)的是自身努力和責(zé)任心，故A不符合題意；B：小茜既承認(rèn)自己“性子急”的不足，又肯定自身優(yōu)點(diǎn)，如勤奮、責(zé)任心、善于合作，體現(xiàn)了對(duì)自我的全面接納和積極評(píng)價(jià)，故B符合題意；C：盲目自信指無視自身不足的過度自信，而小茜客觀分析優(yōu)缺點(diǎn)并理性自薦，故C說法錯(cuò)誤；D：題目?jī)H提到學(xué)習(xí)、責(zé)任心、合作等部分優(yōu)點(diǎn)，未體現(xiàn)“德智體美勞全面發(fā)展”，故D不符合題意；故本題選B。8.A【詳解】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理解。A：題干強(qiáng)調(diào)青少年通過奮斗實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，與“努力追逐夢(mèng)想”直接相關(guān)，故A符合題意；B：合理調(diào)控情緒與題干中奮斗、成長的主題無關(guān)，故B不符合題意；C：尊重他人人格屬于人際交往范疇，題干未涉及，故C不符合題意；D：呵護(hù)友誼與題干強(qiáng)調(diào)的個(gè)人奮斗無關(guān)，故D不符合題意；故本題選A。9.B【詳解】本題考查做有夢(mèng)想的少年。B：題文中，“夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓”，意思是夢(mèng)想雖然遙遠(yuǎn)，但只要去追尋就能夠到達(dá)，愿望雖然艱難，但只要堅(jiān)持就可以實(shí)現(xiàn)，因此，這啟示我們要樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想，肩負(fù)民族復(fù)興的歷史使命，即編織人生夢(mèng)想，勇?lián)啻菏姑?，故B說法正確；A：展現(xiàn)青春作為，努力完善自我，不是張揚(yáng)個(gè)性，故A說法錯(cuò)誤；C：要積極進(jìn)取，不能等待他人助力，故C說法錯(cuò)誤；D：克服惰性，抵制不良誘惑，在題文中未涉及，故D不符合題意；故本題選B。10.B【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。B：題干通過“每天進(jìn)步1%，一年后結(jié)果增長為37.78倍”的例子，強(qiáng)調(diào)時(shí)間積累和持續(xù)努力的重要性，啟示我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持不懈，B說法正確；A：題干未提及目標(biāo)設(shè)定，而是強(qiáng)調(diào)持續(xù)行動(dòng)，故A不符合題意；C：題干未涉及方法優(yōu)化或效率提升，故C不符合題意；D：反思是總結(jié)過去，但題干強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持行動(dòng)，故D不符合題意。故本題選B。11.A【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。A：“為了實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的詩歌夢(mèng)，工作之余堅(jiān)持創(chuàng)作”“源于從小的熱愛，更在于后來的堅(jiān)持”“這顆種子深深扎根、奮力生長”都體現(xiàn)了不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，故A正確；BCD：題干沒有體現(xiàn)欣賞他人、改進(jìn)規(guī)則、職業(yè)選擇等內(nèi)容，故BCD不符合題意；故本題選A。12.A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。A：開卷有益指讀書有益處，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，啟示我們應(yīng)堅(jiān)持讀書，故A符合題意；B：學(xué)會(huì)欣賞自己涉及自我認(rèn)知，與讀書無直接關(guān)聯(lián)，故B不符合題意；C：呵護(hù)友誼屬于人際交往范疇，與題干無關(guān)，故C不符合題意；D：傳遞情感強(qiáng)調(diào)情感交流，未直接體現(xiàn)讀書的作用，故D不符合題意；故本題選A。13.C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的相關(guān)知識(shí)。①：常立大志是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是立長志，而不是常立志，故①說法錯(cuò)誤；②：第二境“衣帶漸寬終不悔”體現(xiàn)勤奮努力、堅(jiān)持不懈，故②符合題意；③：第三境“眾里尋他千百度”暗含長期探索后的頓悟，需善于思考與求索，故③符合題意；④：題干未提及興趣培養(yǎng)或互助合作，故④不符合題意；故本題選C。14.A【詳解】本題考查青少年樹立理想的相關(guān)知識(shí)。A：題干強(qiáng)調(diào)“懷揣夢(mèng)想，從這里起航”，體現(xiàn)積極行動(dòng)追求夢(mèng)想的態(tài)度，故A符合題意；B：“不顧一切”可能忽視實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正確方式（如道德、法律約束），故B說法錯(cuò)誤；C：“永不更改”過于絕對(duì)，實(shí)際中需根據(jù)現(xiàn)實(shí)調(diào)整目標(biāo)，故C說法錯(cuò)誤；D：“坐等實(shí)現(xiàn)”是消極態(tài)度，與“起航”的主動(dòng)行動(dòng)相悖，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。15.B【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。A：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“有夢(mèng)想就能成功”，這種說法過于絕對(duì)，而且題干指出夢(mèng)想需要“堅(jiān)持”才能生長，故A說法錯(cuò)誤；B：選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“持之以恒奮斗”，與詩中“堅(jiān)持是深扎土壤的根”直接對(duì)應(yīng)，故B符合題意；C：選項(xiàng)涉及“正確認(rèn)識(shí)自己”，題干未提及自我認(rèn)知，故C不符合題意；D：選項(xiàng)討論“學(xué)習(xí)的作用”，題干未涉及學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，而且依據(jù)教材知識(shí)可知，夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。16.D【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。A：溝通是人際交往的橋梁，與夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系無關(guān)，故A說法錯(cuò)誤；B：規(guī)劃是制定目標(biāo)的過程，但缺乏行動(dòng)無法連接夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，故B不符合題意；C：思考是夢(mèng)想形成的基礎(chǔ)，但未體現(xiàn)行動(dòng)，故C說法錯(cuò)誤；D：努力是實(shí)際行動(dòng)的體現(xiàn)，能將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，故D符合題意；故本題選D。17.C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要意義。②③：題文中的快遞小哥雖然工作辛苦，但堅(jiān)持閱讀，認(rèn)為“閱讀讓我的世界更廣闊”，說明閱讀能讓我們的生活更充實(shí)，啟示我們要養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，故②③符合題意；①：題文未提及“學(xué)習(xí)壓力”，快遞小哥強(qiáng)調(diào)閱讀帶來的積極影響，而非應(yīng)對(duì)壓力，故①不符合題意；④：“只有快樂沒有辛苦”錯(cuò)誤。讀書有快樂也有辛苦，故④說法錯(cuò)誤：故本題選C。18.答：小莉應(yīng)該這樣做更好的自己：①學(xué)會(huì)接納自己。材料中，她應(yīng)該接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納不足。②不斷完善自己。材料中，她要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。③不斷發(fā)掘自己的潛能。材料中，她可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力19.答：評(píng)價(jià)：峰峰的看法錯(cuò)誤。分析：①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國為民的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。②學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。小結(jié)：學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說意義重大。評(píng)價(jià)：莉莉的看法片面。分析：①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識(shí)的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。小結(jié)：社會(huì)實(shí)踐非常有必要，也是學(xué)習(xí)的重要形式。20.（1）答：①材料中，“李振聲院士始終把回報(bào)國家作為奮斗目標(biāo)”，啟示我們：做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。中華民族偉大復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。②材料中，“他目睹了大饑荒，自那時(shí)起，他立下了要讓中國人吃飽飯的宏偉志向”，啟示我們：做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。我們要早立志，立大志，立長志。②材料中，“他響應(yīng)祖國號(hào)召，努力學(xué)習(xí)，扎根麥田，經(jīng)過20多年攻關(guān)，培育出高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)小麥品種”，啟示我們：學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展。我們應(yīng)學(xué)以致用、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人、服務(wù)社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。（2）答：①舉辦事跡報(bào)告會(huì)；②制作宣傳展板；③開展主題班會(huì)。第二單元【2025題組】1.【2025江蘇中考】小州寫給媽媽的信：“親愛的媽媽，您細(xì)心照顧我，撫養(yǎng)我長大。以前總?cè)悄鷼?，現(xiàn)在我長大了，懂得了您的不易！以后，我要……”以下續(xù)寫合適的有（

）①不辜負(fù)您的期望，認(rèn)真學(xué)習(xí)②聽取您的意見，不再堅(jiān)持自我③體諒您的辛苦，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)④理解您的想法，消除彼此差異A．①② B．①③ C．②③ D．③④2.【2025吉林中考】下圖漫畫啟示我們（

）①要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的孝敬之心②未成年子女有贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)③優(yōu)良家風(fēng)能夠促進(jìn)家庭幸福和諧④要弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.【2025四川中考】某班開展“親情之愛”主題活動(dòng)，活動(dòng)從“家”字結(jié)構(gòu)演變說起，暢談家的意味，訴說中華“孝”文化的精神內(nèi)涵。這個(gè)活動(dòng)告訴我們（

）①在愛的碰撞中，一味順從父母②親情讓我們內(nèi)心和行動(dòng)受到束縛③要敬重和愛戴父母，盡孝在當(dāng)下④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體A．①② B．①③ C．②④D．③④4.【2025山東中考】中華民族有一種美德叫“孝”。孝是人性，孝是根本，孝是至德。盡孝在當(dāng)下，踐行這一美德，我們應(yīng)該（

）①知恩感恩，用心體味親情之愛②親近父母，傾聽他們的心聲③體諒父母的辛勞，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心④對(duì)父母百依百順，有求必應(yīng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5.【2025連云港中考】學(xué)校給學(xué)生布置了一份特別的假期作業(yè)——為親人寫小傳。以下是江同學(xué)的作業(yè)摘錄。從中可看出此作業(yè)有利于（

）“原來，父親第一次沖我發(fā)無名火是因?yàn)楣ぷ鞒霈F(xiàn)巨大變故。他也很愧疚對(duì)我發(fā)脾氣，但他不好意思跟我說，我們的心結(jié)解開了。父親一直在為家庭努力工作，以后我也要多體諒他的辛苦?！盇．釋放學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān) B．提升學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念C．幫助學(xué)生調(diào)適逆反心理，塑造健全人格 D．引導(dǎo)學(xué)生與父母多溝通，增進(jìn)相互理解6.【2025湖南中考】總書記動(dòng)情地說：“看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當(dāng)年老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，現(xiàn)在回想起來，終生受益?！薄澳o人民帶來了幸福?！币晃焕蠋熣f?？倳洿鸬溃骸笆抢蠋熍囵B(yǎng)了我們?！边@段對(duì)話告訴我們要（）①孝親敬長，關(guān)愛家人

②融入集體，積極競(jìng)爭(zhēng)③珍惜情誼，感念師恩

④彼此尊重，相互關(guān)心A．①② B．①③ C．②④ D．③④7.【2025黑龍江中考】尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下列典故能體現(xiàn)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的是（

）A．孔融讓梨 B．程門立雪 C．聞雞起舞 D．曾子殺豬8.【2025黑龍江中考】教師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。下列觀點(diǎn)正確的是（

）A．教師是推動(dòng)創(chuàng)造的生力軍 B．教師是錘煉品格的決定力量C．教師是我們成長的引路人 D．教師是社會(huì)上最高貴的職業(yè)9．【2025四川中考】2024年9月10日是我國第40個(gè)教師節(jié)。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（

）A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師B．只和自己喜歡的老師打招呼C．只接受老師表揚(yáng)，面對(duì)批評(píng)不以為然D．獨(dú)立自主，有問題不必麻煩老師10．【2025吉林中考】小春在給老師的畢業(yè)留言卡上寫到：“‘我相信你能行’，您的這句話一直激勵(lì)著我，讓我一次次成為更好的自己。謝謝您，老師！”這讓我們體味到（

）A．老師是我們成長的引路人 B．榜樣的力量是無窮的C．情感是短暫的、不穩(wěn)定的 D．情緒是會(huì)相互感染的11．【2025江蘇中考】敏敏與小美是好朋友。學(xué)校推薦一名同學(xué)參加市演講比賽，她們都報(bào)了名，結(jié)果敏敏選上，小美落選了?，F(xiàn)在小美不再主動(dòng)跟敏敏說話。敏敏的正確做法是（

）A．競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼，以后小美喜歡的項(xiàng)目我都回避B．主動(dòng)跟小美溝通，如果被拒絕，意味著自己不夠好C．真正的友誼不會(huì)有煩惱，我要接受一段友誼的淡出D．坦誠相待，關(guān)懷對(duì)方，尋找彼此能接受的解決方式12．【2025江蘇中考】“友誼需要信任和忠誠，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友?”針對(duì)這種看法，下列最適合作為交友建議的是（

）A．堅(jiān)持原則 B．包容缺點(diǎn)C．尊重對(duì)方 D．換位思考13．【2025浙江中考】小華參加了學(xué)校的無人機(jī)社團(tuán)，與同學(xué)們一起探討無人機(jī)的飛行原理和操控技巧，分享收獲，傾訴煩惱，在逐夢(mèng)藍(lán)天中共同成長?？梢?，青少年的健康成長需要（

）①結(jié)交志同道合的朋友②回避青春期的矛盾心理③壓縮個(gè)人生活的空間④融入有共同愿景的集體A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．【2025黑龍江中考】小美的朋友小慧生病住院，小美去看望她并幫她溫習(xí)功課，她們的友誼更加深厚了。由此可見（

）A．友誼不是一成不變的B．友誼不能沒有原則C．呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方D．呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突15．【2025天津中考】《詩經(jīng)·大雅·抑》中寫道：“投我以桃，報(bào)之以李?！边@說明友誼是（

）A．平等的、雙向的 B．一種心靈的相遇C．友善的、忠誠的 D．一種親密的關(guān)系16．【2025青海中考】初中生活中，有激情與活力，也會(huì)有煩惱與困惑。下列困惑與對(duì)策搭配正確的是（

）①聽到好朋友也要競(jìng)選班長——退出競(jìng)選，競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)傷害友誼②不喜歡王老師的上課風(fēng)格——主動(dòng)適應(yīng)，接納每位老師的不同③因觀點(diǎn)的沖突與父母爭(zhēng)執(zhí)——學(xué)會(huì)溝通，有效化解親子間沖突④不想?yún)⒓有＿\(yùn)會(huì)團(tuán)體項(xiàng)目——聽從內(nèi)心，拒絕為班集體做貢獻(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．【2025西藏中考】2025年4月24日，神舟二十號(hào)載人飛船點(diǎn)火升空。三名宇航員分工明確，密切配合，同時(shí)與地面團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同，圓滿完成既定工作任務(wù)。這表明（

）A．集體的力量可以完全改變一個(gè)人B．個(gè)人只要依靠集體就能獲得成功C．共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致D．集體成員的數(shù)量決定集體的力量18．【2025黑龍江中考】單絲不成線，獨(dú)木不成林。作為一項(xiàng)群體藝術(shù)，合唱講求“合”而不“獨(dú)”?？梢姡?/p>

）A．合唱是個(gè)人實(shí)力的展現(xiàn) B．集體需要共奏和諧樂章C．我們都渴望獨(dú)立與自主 D．集體是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加19．【2025四川中考】2024年1月，“國家工程師獎(jiǎng)”表彰大會(huì)在北京召開，敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊(duì)榮獲“國家卓越工程師團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。敦煌研究院文物保護(hù)團(tuán)隊(duì)扎根大漠，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，不斷升級(jí)完善文物的保護(hù)方法、技術(shù)，使敦煌石窟得到有效保護(hù)。這樣的團(tuán)隊(duì)（

）①可以隨意展示自己的個(gè)性②擁有共同的愿景和目標(biāo)③凝聚著成員的才華和智慧④限制了成員自由發(fā)揮的空間A．①④ B．②③ C．①③ D．②④20．【2025重慶中考】集體生活是我們成長的必由之路。某班為讓同學(xué)們感受集體的溫暖和力量，發(fā)出了“建設(shè)美好班集體”的倡議。下列同學(xué)的做法，與該倡議相符的是（

）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．【2025四川中考】2025年，電影《哪吒之魔童鬧?！坊鸨鋈?、風(fēng)靡全球。它凝聚著4000多位主創(chuàng)、近140家中國動(dòng)畫公司的創(chuàng)意和心血，這些動(dòng)畫人就像是參加動(dòng)畫界的奧運(yùn)會(huì)，使出“十八般武藝”,拿下了心目中的“金牌”。他們的故事啟示我們（

）①集體力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②優(yōu)秀集體能為個(gè)人發(fā)展提供所需的全部條件③集體建設(shè)需要成員們的自覺愿望和主動(dòng)行動(dòng)④集體榮譽(yù)是成員凝心聚力和共同奮斗的結(jié)果A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④22．【2025江蘇中考】為響應(yīng)“足球進(jìn)校園”號(hào)召，某校擬組建足球隊(duì)，參加校園足球聯(lián)賽。推進(jìn)該工作的最佳路徑是（

）①報(bào)名——美好愿景吸引人②參賽——集體生活成就人③宣傳——集體生活邀請(qǐng)人④組隊(duì)——依據(jù)分工選拔人A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→②23．【2025北京模擬】青少年在成長過程中，有時(shí)會(huì)遇到人際交往的困惑與煩惱。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)以上困惑與煩惱，提出合理建議。（6分）24．【2025云南中考】【品味青春時(shí)光助力健康成長】（8分）校園廣播站推出“成長面對(duì)面”系列訪談節(jié)目，邀請(qǐng)你作為2025屆畢業(yè)生代表為在校學(xué)生答疑解惑。主持人提問我的回答訪談1有同學(xué)說：“不同的人對(duì)我的評(píng)價(jià)各不相同，這讓我感到很困惑?！蹦阌X得我們應(yīng)該如何面對(duì)他人的評(píng)價(jià)？（1）我們應(yīng)該理由：訪談2有同學(xué)說：“有的老師幽默風(fēng)趣，我喜歡聽他的課；有的老師很嚴(yán)肅，我不喜歡聽他的課?！泵鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（2）我們應(yīng)該理由：訪談3有同學(xué)說：“在學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽中，我們班選擇集體大合唱，但我不想?yún)⒓??！睂?duì)于這個(gè)問題，你怎么看？（3）我們應(yīng)該理由：25.【2025新疆中考】閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。道德與法治課上，老師以“友誼與成長同行”為議題，設(shè)置了以下環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與?！居颜x故事我分享】馬克思和恩格斯出生背景不同，但共同的愛好和追求讓他們一見如故。撰寫《共產(chǎn)黨宣言》期間，他們每天通過書信交換意見。馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯幫他翻譯；恩格斯寫文章遇到瓶頸時(shí)，馬克思也會(huì)放下自己的工作幫助他。在倫敦期間，兩人一起散步、討論問題、分享生活中的趣事。（1）請(qǐng)你用幾個(gè)詞語描述他們的偉大友誼。（4分）【友誼煩惱我化解】我和小輝是好朋友，還是校乒乓球隊(duì)的主力。最近小輝和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那個(gè)人，我拒絕了，小輝很生氣，說：“還是鐵哥們呢，這點(diǎn)忙都不幫！”我們第一次陷入了冷戰(zhàn)，好幾天都沒一起訓(xùn)練。離全市校際乒乓球比賽的日子越來越近，我們這對(duì)“黃金搭檔”還能代表學(xué)校衛(wèi)冕冠軍嗎？我決定找小輝談一談……（2）運(yùn)用“友誼”和“集體”的相關(guān)知識(shí)幫我勸說小輝。小輝會(huì)做出怎樣的選擇，請(qǐng)你續(xù)寫結(jié)局。（6分）26．【2025遼寧模擬】生命是一場(chǎng)旅行，父母、朋友、老師與我們同行，他們?nèi)缤驳男浅?，照亮我們前行的道路，讓這段旅程充滿溫暖與力量。情境做法理由小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。規(guī)勸小川不能以暴力的方式解決問題。①小梅在網(wǎng)上聊天認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友，她常常和網(wǎng)友講述自己的生活。小梅的網(wǎng)友想在周末和她見面，詢問你要不要和網(wǎng)友見面。建議小梅不能和網(wǎng)友見面。②【交友的智慧】（1）請(qǐng)寫出上述做法①②的理由。（4分）【集體的力量】明明在分享畢業(yè)感言時(shí)談到：比賽前大家一起商定“作戰(zhàn)計(jì)劃”，比賽時(shí)跑道邊此起彼伏的加油聲里，我們班的接力隊(duì)員如離弦之箭沖向終點(diǎn)。在合唱比賽前，我們分聲部練習(xí)到暮色四合，指揮的眼鏡滑到鼻尖仍專注揮拍，鋼琴伴奏的指尖磨出水泡，后排男生主動(dòng)為所有人買來潤喉糖。集體如同拼圖，每塊形狀迥異的我們、在碰撞與磨合中拼出名為“我們班”的完整圖景。（2）明明的分享體現(xiàn)了如何建設(shè)美好集體的哪些道理?（6分）【2025題組答案】1.B【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長的認(rèn)識(shí)和理解。①③說法正確；②：聽取父母意見是必要的，但“不再堅(jiān)持自我”否定了個(gè)體獨(dú)立性，不利于獨(dú)立人格的養(yǎng)成，故②說法錯(cuò)誤；④：親子差異是客觀存在的，應(yīng)通過溝通相互理解，但“消除差異”不符合實(shí)際，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。2.B【詳解】本題考查孝親敬長、傳承優(yōu)良家風(fēng)。①③正確；②：贍養(yǎng)扶助父母是成年子女的義務(wù)，未成年子女由于不具備經(jīng)濟(jì)等能力，主要是在力所能及的范圍內(nèi)表達(dá)對(duì)父母的愛，并沒有贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)，故②錯(cuò)誤；④：漫畫中沒有體現(xiàn)出勤儉節(jié)約相關(guān)內(nèi)容，主要突出的是家庭中孝親敬長等家風(fēng)的傳承，故④不符合題意；故本題選B。3.D【詳解】本題考查孝親敬長，家的意味。①：對(duì)父母表達(dá)愛，并不意味要一味順從父母，故①說法錯(cuò)誤；②：親情是家庭給予我們的溫暖，使我們擁有面對(duì)生活的勇氣和底氣，“受到束縛”是對(duì)親情的誤解，故②說法錯(cuò)誤；③④符合題意；故本題選D。4.A【詳解】本題考查孝敬父母的具體做法。①②③符合題意；④：“百依百順”屬于愚孝，子女應(yīng)理性對(duì)待父母的要求，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A5.D【詳解】本題考查親子溝通等相關(guān)知識(shí)。A：題目中的作業(yè)并未涉及減輕學(xué)習(xí)壓力，重點(diǎn)在于增進(jìn)與親人的理解，故A不符合題意；B：提升修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)觀念與理解父母無直接關(guān)聯(lián)，故B不符合題意；C：題目中并未涉及調(diào)試逆反心理，“解開心結(jié)”體現(xiàn)的是通過“特殊作業(yè)”與父母增進(jìn)理解，故C不符合題意；D符合題意；故本題選D。6.D【詳解】本題考查師生交往的相關(guān)知識(shí)。①：孝親敬長、關(guān)愛家人主要針對(duì)家庭關(guān)系，而題干強(qiáng)調(diào)師生情誼，故①不符合題意；②：融入集體、積極競(jìng)爭(zhēng)與題干中師生互相感恩、尊重的對(duì)話無直接關(guān)聯(lián)，故②不符合題意；③④符合題意；故本題選D。7.B【詳解】本題考查中華民族的傳統(tǒng)美德。B符合題意；ACD：孔融讓梨講述謙讓美德；孔融讓梨程門立雪聞雞起舞比喻勤奮刻苦；曾子殺豬強(qiáng)調(diào)誠信教育，均與尊敬老師無關(guān)，故ACD不符合題意；故本題選B。8.C【詳解】本題考查教師的作用與地位相關(guān)知識(shí)。A：教師主要承擔(dān)教育職責(zé)，推動(dòng)創(chuàng)造的主力并非教師群體，故A說法錯(cuò)誤；B：學(xué)生品格的錘煉受家庭、社會(huì)等多因素影響，教師并非唯一決定力量，故B說法錯(cuò)誤；C說法正確；D：職業(yè)無高低貴賤之分，此說法違背平等價(jià)值觀，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。9.A【詳解】本題考查師生關(guān)系的正確相處方式。A符合題意；B：僅與自己喜歡的老師互動(dòng)，會(huì)忽視對(duì)其他老師的尊重，不利于全面建立良好師生關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C：只接受表揚(yáng)而忽視批評(píng)，屬于不能正確對(duì)待老師的教育引導(dǎo)，易導(dǎo)致師生隔閡，故C錯(cuò)誤；D：完全獨(dú)立、不尋求老師幫助，可能阻礙師生間的溝通與信任，故D錯(cuò)誤；故本題選A。10.A【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義。A符合題意；B：題文并未提及老師作為榜樣的相關(guān)內(nèi)容，沒有體現(xiàn)榜樣的力量，故B不符合題意；C：情感是持久的、穩(wěn)定的，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故C說法錯(cuò)誤；D：題文主要體現(xiàn)的是老師的話語對(duì)小春的激勵(lì)，沒有體現(xiàn)情緒相互感染的內(nèi)容，故D不符合題意；

故本題選A。11.D【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的方法。A：競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼的說法過于絕對(duì)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然導(dǎo)致友誼破裂，關(guān)鍵在于如何處理，故A說法錯(cuò)誤；B：主動(dòng)溝通是正確的，但將對(duì)方拒絕歸因于“自己不夠好”屬于錯(cuò)誤歸因，未體現(xiàn)平等維護(hù)友誼的態(tài)度，故說法B錯(cuò)誤；C：真正的友誼也可能因競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾，但應(yīng)積極解決而非被動(dòng)接受淡出，故C說法錯(cuò)誤；D說法正確；故本題選D。12.A【詳解】本題考查交友的原則。A符合題意；B：包容缺點(diǎn)指接納朋友的非原則性的缺點(diǎn)，但題干中的“錯(cuò)誤”可能涉及原則問題，故B不符合題意；C：尊重對(duì)方是維護(hù)友誼的基礎(chǔ)，但未直接針對(duì)題干中“支持錯(cuò)誤”的問題，故C不符合題意；D：換位思考是理解朋友的角度，但未解決是否應(yīng)支持錯(cuò)誤行為的問題，故D不符合題意；故本題選A。13.B【詳解】本題考查集體愿景的作用、友誼的力量。①④符合題意；②：青春期矛盾心理應(yīng)通過積極溝通、參與集體活動(dòng)等方式調(diào)節(jié)，而非回避，故②說法錯(cuò)誤；③：參與集體活動(dòng)是為了豐富生活，而非壓縮個(gè)人空間，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。14.C【詳解】本題考查友誼的呵護(hù)的相關(guān)知識(shí)。A：題干未體現(xiàn)友誼的變化性，而是強(qiáng)調(diào)通過行動(dòng)加深友誼，故A不符合題意；B：題干未涉及友誼的原則問題（如違背道德或法律），故B不符合題意；C符合題意；D：題干未提及兩人存在沖突，故D不符合題意。故本題選C。15.A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A符合題意；BD：友誼是一種心靈的相遇、友誼是一種親密的關(guān)系，觀點(diǎn)正確，但題文中的古文沒有體現(xiàn)這兩個(gè)觀點(diǎn)，故BD不符合題意；C：友誼需要朋友間友善相待，也需要信任和忠誠，但題文中的古文沒體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)，故C不符合題意；故本題選A。16.C【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系、學(xué)會(huì)與父母溝通、接納不同老師的風(fēng)格、共建美好集體。②③說法正確；①：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；健康的競(jìng)爭(zhēng)可以促進(jìn)共同進(jìn)步。正確做法應(yīng)是公平競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)維護(hù)友誼（如互相鼓勵(lì)、尊重結(jié)果），而非簡(jiǎn)單退出。故①說法錯(cuò)誤；④：校運(yùn)會(huì)是集體活動(dòng)，積極參與是承擔(dān)責(zé)任、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)。拒絕參與可能損害集體利益，不符合“集體主義”價(jià)值觀；正確做法是克服個(gè)人情緒，為班級(jí)貢獻(xiàn)力量。故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。17.C【詳解】本題考查集體愿景的作用。C說法正確；A：夸大了集體的力量，A說法錯(cuò)誤；B：“只要，就能”說法過于絕對(duì)，團(tuán)結(jié)奮斗有助于圓滿地完成任務(wù)，B說法錯(cuò)誤；D：集體的力量來源于共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，并不是取決于數(shù)量，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。18.B【詳解】本題考查集體合作的重要性。A：題干強(qiáng)調(diào)“合”而非個(gè)人實(shí)力，故A不符合題意；B正確；C：題干未涉及對(duì)獨(dú)立與自主的渴望，故C不符合題意；D：集體是成員有機(jī)協(xié)作的整體，而非簡(jiǎn)單相加，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。19.B【詳解】本題考查集體生活對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用、美好集體的特征。②③說法正確；①：在團(tuán)隊(duì)中，我們可以展示和發(fā)展自己的個(gè)性，但要服務(wù)于團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，而不能“隨意展示”，故①說法錯(cuò)誤；④：“限制”錯(cuò)誤。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)為成員的發(fā)展提供條件和空間，而不是限制，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。20.A【詳解】本題考查對(duì)建設(shè)美好集體的認(rèn)識(shí)和理解。①②③符合題意；④：漫畫④中的同學(xué)在完成班級(jí)清潔任務(wù)時(shí)不積極參加，這是自私的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好班集體；故④錯(cuò)誤；故本題選A。21.C【詳解】本題考查集體的力量、建設(shè)美好集體。①③④說法正確；②：全部條件，說法不符合實(shí)際，優(yōu)秀集體能為個(gè)人發(fā)展提供所需的必要條件，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。22.C【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。ABCD：分析可知，宣傳是吸引學(xué)生關(guān)注并參與的前提，故③應(yīng)為首要步驟；通過宣傳后，學(xué)生被愿景吸引才會(huì)報(bào)名，故①在③之后；報(bào)名后需根據(jù)球隊(duì)分工選拔隊(duì)員，完成組隊(duì)，故④在①之后；組隊(duì)完成后才能參賽，通過集體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生成長，故②在最后，因此，最佳路徑是③→①→④→②，故C正確，ABD錯(cuò)誤；故本題選C。23.答：①家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中，家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。③要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，在人際交往中學(xué)會(huì)推已及人，多些寬容和理解；（處理矛盾和沖突的基本策略：①保持冷靜；②坦誠交流；③換位思考；④及時(shí)處理；⑤勇?lián)?zé)任。）24.答：（1）做法：通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。理由：他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）做法：尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。理由：由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）做法：建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。理由：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。25.答：（1）親密的；心靈的相遇；平等的、雙向的；（2）勸說：①交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。②建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益■中考導(dǎo)航第三單元【2025題組】一、選擇題1.【2025江西模擬】紅軍長征時(shí)，一位紅軍連長不幸在江西省贛州市崇義縣犧牲。何清陽的爺爺何忠孚把這位連長葬在村口的菜園子里。如今，89年過去了，何清陽一家三代人接續(xù)守護(hù)烈士墓，等待烈士后人來尋。何清陽一家三代人接力守護(hù)紅軍烈士墓的事跡詮釋了（

）①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)是一種迷信思想③每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命④人的一生就是為了生命的接續(xù)A．①② B．①③ C．②③ D．②④2.【2025新疆中考】2025年1月7日，西藏日喀則定日縣發(fā)生6.8級(jí)地震。主席作出重要指示，全力開展人員搜救，最大限度減少人員傷亡，妥善安置受災(zāi)群眾，確保安全溫暖過冬。這一指示表明（

）A．生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代B．生活中的挫折是我們生命成長的一部分C．我們要發(fā)掘自己的生命力量，自立自強(qiáng)D．生命的價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命3.【2025海南模擬】2024年9月抗擊超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“摩羯”期間，海南消防救援隊(duì)伍不畏生死、勇挑重?fù)?dān)，始終鏖戰(zhàn)在抗風(fēng)救災(zāi)最前線、人民群眾最需要的地方，用一腔青春熱血，書寫了一曲曲“橙”風(fēng)破浪的英雄壯歌。下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)這則材料主題的是（

）A．自救自護(hù)，自食其力B．勤奮努力，勇于追夢(mèng)C．傳承經(jīng)典，養(yǎng)護(hù)精神D．敬畏生命，人民至上4.【2025海南模擬】外賣小哥周海在送餐途中，發(fā)現(xiàn)有人落水，他毫不猶豫脫掉衣服從10米高的橋上跳下將其救上岸。周海跳橋救人的視頻發(fā)布到網(wǎng)上后，引發(fā)大量網(wǎng)友點(diǎn)贊，對(duì)于大家的贊譽(yù)，周海只說：“我不能讓生命眼睜睜在我眼前逝去?！敝芎５难孕懈嬖V我們（

）A．每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的B．要敬畏生命，關(guān)愛他人生命C．保護(hù)生命要不顧一切危險(xiǎn)D．要盡己所能，珍愛自己生命5.【2025云南模擬】當(dāng)下電動(dòng)自行車已成為家長們接送孩子上下學(xué)的重要交通工具。我們經(jīng)?？吹竭@樣一個(gè)現(xiàn)象：家長都佩戴了頭盔，學(xué)生卻沒有佩戴。而一旦發(fā)生交通事故，不佩戴頭盔極易造成傷亡。有關(guān)研究表明，正確佩戴安全頭盔能夠?qū)⒔煌ㄊ鹿仕劳鲲L(fēng)險(xiǎn)降低60%至70%。對(duì)此，我們青少年應(yīng)該（

）A．樹立規(guī)則意識(shí)，自覺佩戴頭盔B．自覺遵守交通法規(guī)，杜絕受傷C．制定相關(guān)法律，加大處罰力度D．加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)6.【2025河南中考】在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們要增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（

）①突發(fā)疾病時(shí)及時(shí)到附近的醫(yī)院就醫(yī)②為了避免競(jìng)爭(zhēng)失敗而調(diào)低預(yù)期目標(biāo)③積極參加學(xué)校組織的地震應(yīng)急疏散演練④建議學(xué)校在樓梯間醒目位置張貼防踩踏標(biāo)志A．①② B．①④ C．②③ D．③④7.【2025福建中考】放學(xué)后，初中生小川和小奇在書店（如圖）買書，小奇突然暈倒，渾身抽搐失去意識(shí)。在不知小奇病因的情況下，此時(shí)小川最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）A．大力搖晃小奇，嘗試叫醒他B．立刻背起小奇，跑往醫(yī)院急救C．守護(hù)小奇，請(qǐng)店員幫忙撥打120 D．跑回學(xué)校找老師，讓老師來處理8.【2025湖南模擬】有“朋友”給你一些粉末、片劑，或者是來歷不明的小零食、飲料等“三無”產(chǎn)品，說“比較刺激”“不會(huì)上癮”“不要告訴別人”，還請(qǐng)你一起品嘗。對(duì)此正確的做法有（

）①保守秘密②不能盲從③堅(jiān)決拒絕④及時(shí)報(bào)警A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9.【2025山東模擬】某中學(xué)規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期要進(jìn)行一次緊急疏散演習(xí)。對(duì)此,有同學(xué)認(rèn)為實(shí)在沒必要。假如你要對(duì)以上同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列說法有助于說服這些同學(xué)的有（

）①參加活動(dòng)可以消除生活中的潛在危險(xiǎn)②我們需要樹立安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力③生活中我們要掌握一些基本的自救自護(hù)方法④生命至上，守護(hù)生命是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10.【2025云南模擬】中國復(fù)旦大學(xué)、英國劍橋大學(xué)等機(jī)構(gòu)研究人員的一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，七種健康生活方式有助于大幅降低患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)，其中，健康睡眠（每晚睡7至9小時(shí)）影響最大。這說明要（

）A．將空閑時(shí)間都用來睡覺B．增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力C．珍愛生命，學(xué)習(xí)急救知識(shí)D．起居有常，養(yǎng)成健康的生活方式11.【2025云南模擬】每年，我國地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等突發(fā)性自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)所造成的危害往往是觸目驚心的。面對(duì)各種災(zāi)害，我們要提高危險(xiǎn)預(yù)判能力，要做到（

）A．在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作出科學(xué)判斷，防患于未然B．爭(zhēng)做維護(hù)公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士C．保護(hù)自己的生命，救助他人的生命D．努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，成為學(xué)霸12.【2025北京模擬】如圖兩幅漫畫，給我們的啟示是（

）A．增強(qiáng)安全意識(shí)，要遠(yuǎn)離戶外活動(dòng)B．要提高安全防護(hù)能力，掌握自救自護(hù)方法C．關(guān)注自己的身體健康，就是要隨心所欲D．守護(hù)生命安全，首先要滋養(yǎng)心靈13.【2025江蘇模擬】“脆皮年輕人”在社交平臺(tái)上持續(xù)走紅。打個(gè)哈欠，下巴脫臼了；摔了一跤，骨折了；遇到點(diǎn)事，抑郁了……不少網(wǎng)友分享自己身體差、心理素質(zhì)差的“脆皮”經(jīng)歷。為突破“脆皮”困局，“脆皮年輕人”需要（

）①參加適合自己的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)②將重心放在娛樂上，保持心情愉悅③在日常生活中多吃藥，做好預(yù)防工作④加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)，提升抗挫折的能力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14.【2025云南中考】《云南省中小學(xué)生壯苗行動(dòng)方案（2025—2027年）》明確提出，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)校15分鐘課間休息，確保中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)。上述要求旨在讓中小學(xué)生（

）A．豐富課間活動(dòng)，增加知識(shí)儲(chǔ)備 B．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率C．增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展 D．了解自然環(huán)境，保持學(xué)習(xí)興趣15.【2025山東中考】2025年3月，煙臺(tái)市教育局印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），規(guī)定自“五一”后，在全市義務(wù)教育階段學(xué)校推行“雙大課間”和“每天一節(jié)體育課”制度。落實(shí)《通知》有利于我市中小學(xué)生（

）①緩解學(xué)習(xí)壓力，保持身心愉悅②錘煉意志品質(zhì)，增強(qiáng)生命韌性③培養(yǎng)體育興趣，擁有健康體魄④提升教育水平，培育時(shí)代新人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16.【2025河南模擬】國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《體重管理指導(dǎo)原則(2024年版)》指出，預(yù)測(cè)顯示，如果得不到有效遏制，2030年我國成人、兒童超重肥胖率將分別達(dá)到70.5%和31.8%。為此，國家實(shí)施“體重管理年”3年行動(dòng)?？刂企w重需要我們（

）A．多吃油炸和可口的甜品 B．減少蔬菜、水果的攝入C．飯好吃吃飽、不好吃少吃 D．多運(yùn)動(dòng)，保證充足睡眠17.【2025云南模擬】古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾綠草可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)指，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。”這說明（

）A．我們要注重身體、心靈的雙重養(yǎng)護(hù)B．滋養(yǎng)心靈根本就不需要物質(zhì)支持C．愛護(hù)身體比滋養(yǎng)心靈更重要D．沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化18.【2025浙江模擬】“公園20分鐘效應(yīng)”是指每天在公園待上20分鐘，能夠顯著改善心理和生理狀態(tài)，降低壓力激素水平，提升快樂感和健康水平。近年來，出門就有綠色是越來越多成都市民的切身感受，越來越多的“口袋公園”在市民家門口“上新”，為市民們提供了更多近在咫尺、豐富多樣的綠色好去處?！肮珗@20分鐘”的快樂，在成都“抬腳可及”。這一舉措有利于（

）①避免瑣碎日常，增強(qiáng)生命的寬度與厚度②滋養(yǎng)精神生活，滿足人民美好生活需要③聚積生命能量，倡導(dǎo)綠色健康生活方式④體驗(yàn)回歸自然，保持積極健康的心態(tài)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題19.【2025河南模擬】閱讀材料，回答問題。（14分）2025年春天，國家衛(wèi)健委等部門聯(lián)合發(fā)起的“體重管理年”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行。這一行動(dòng)不僅將肥胖防控提升至國家戰(zhàn)略高度，更標(biāo)志著我國健康管理從“治病”向“防病”的重大轉(zhuǎn)型。為響應(yīng)“體重管理年”行動(dòng)，你校正開展“健康體重活力校園”宣傳教育活動(dòng)，以提高全校師生對(duì)體重管理的重視。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：（1）動(dòng)員會(huì)上，有同學(xué)提出：“體重管理是個(gè)人私事，國家不應(yīng)介入”。對(duì)此，你如何回應(yīng)？（5分）學(xué)生會(huì)經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，體重超標(biāo)同學(xué)普遍存在一些生活習(xí)慣，記錄如下：●喜歡吃高熱量、高脂肪食物●不愛運(yùn)動(dòng)，能量消耗少●學(xué)習(xí)壓力大，情緒煩躁，易暴飲暴食（2）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述生活習(xí)慣進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5分）（3）推動(dòng)體重管理常態(tài)化、持續(xù)化，需要學(xué)校等相關(guān)方面助力。在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你就此提出兩條建議。（4分）20.【2025山東模擬】【保持身心健康增強(qiáng)生命韌性】（18分）材料一：主席提出，沒有全民健康，就沒有全面小康；健康是“1”，其他是后面的“0”，沒有“1”，再多的“0”也沒有意義。教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》強(qiáng)調(diào)，要保證中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間。國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》規(guī)定，嚴(yán)禁削減、擠占體育課時(shí)間、各地各校要切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)落到實(shí)處。（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說說加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生睡眠時(shí)間管理和促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的原因是什么？（6分）材料二：“半夜不睡玩手機(jī)；早上不起，早飯午飯并一起；健康鍛煉從來不參與；與父母爭(zhēng)吵就絕食傷害自己；不寫作業(yè)不看書，生活空虛無意義”……這是部分同學(xué)假期生活的真實(shí)寫照。（2）材料二啟示我們應(yīng)該如何保持身心健康？（6分）材料三：心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)。面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)掘自身的生命力量。小海所在學(xué)校要求各班級(jí)創(chuàng)辦一期以“保持心理健康，增強(qiáng)生命的韌性”為主題的黑板報(bào)來激勵(lì)學(xué)生。（3）如下圖是小海所在班級(jí)創(chuàng)辦的黑板報(bào)，請(qǐng)你幫忙將空白處補(bǔ)充完整。（6分）正確認(rèn)識(shí)心理健康心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極地內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。保持心理健康的方法①②③【2025題組答案】1.B【詳解】本題考查生命的接續(xù)。①③：我們的生命是有接續(xù)和傳承的。題干中，何清陽一家三代人接力守護(hù)紅軍烈士墓的事跡詮釋了，這體現(xiàn)了一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命，故①③符合題意；②：實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)并不是一種迷信思想，故②說法錯(cuò)誤；④：人的一生有很多事情要做，不只是為了生命的接續(xù)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。2.D【解析】本題考查生命價(jià)值與敬畏生命的相關(guān)知識(shí)。A：生命是獨(dú)特的，強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異性，但題干未涉及生命獨(dú)特性，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的保護(hù)，故A不符合題意；B：挫折與生命成長的關(guān)系與題干中救災(zāi)行動(dòng)無直接關(guān)聯(lián)，故B不符合題意；C：題干體現(xiàn)的是國家對(duì)生命的重視和救助，與發(fā)掘自己的生命力量，自立自強(qiáng)無關(guān)；故C不符合題意；D：主席的指示核心是最大限度保障生命安全，體現(xiàn)生命價(jià)值至高無上，符合敬畏生命的要求，故D符合題意；故本題選D。3.D【詳解】本題考查敬畏生命的情懷、堅(jiān)持人民至上、生命至上。D：海南消防救援隊(duì)伍在抗擊臺(tái)風(fēng)中不畏生死、勇敢奮戰(zhàn)，表明生命的價(jià)值高于一切，體現(xiàn)了敬畏生命，人民至上，故D符合題意；ABC：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；故本題選D。4.B【詳解】本題考查敬畏生命的情懷、關(guān)愛他人的生命。B：題干中，外賣小哥周海毫不猶豫脫掉衣服從10米高的橋上跳下將落水者救上岸，這啟示我們要敬畏生命，關(guān)懷他人生命，故B符合題意；A：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故A不符合題意；C：不顧一切危險(xiǎn)，說法絕對(duì)，保護(hù)生命也要講究方法，故C說法錯(cuò)誤；D：不僅要珍愛自己生命，也要珍愛他人生命，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。5.A【詳解】本題考查對(duì)增強(qiáng)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。A：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，正確佩戴安全頭盔、規(guī)范使用安全帶能夠大幅降低交通事故死亡風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)此，我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)珍愛生命，樹立規(guī)則意識(shí)，自覺佩戴頭盔，故A說法正確；B：“杜絕受傷”說法過于絕對(duì)，應(yīng)該是減少受傷，故B說法錯(cuò)誤；C：“制定相關(guān)法律”屬于國家的職責(zé)，故C不符合題意；D：“加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)”屬于國家和社會(huì)的職責(zé)，故D不符合題意；故本題選A。6.D【詳解】本題考查增強(qiáng)安全意識(shí)、提高防護(hù)能力。①：突發(fā)疾病屬于個(gè)人健康問題，與題干中“自然災(zāi)害或人為災(zāi)難”的安全防范無關(guān)，故①不符合題意；②：調(diào)低預(yù)期目標(biāo)是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的心理策略，與防災(zāi)減災(zāi)無關(guān)，故②不符合題意；③：參加地震應(yīng)急疏散演練有利于提升應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，屬于防災(zāi)減災(zāi)措施，故③符合題意；④：張貼防踩踏標(biāo)志是預(yù)防緊急疏散時(shí)的人為安全事故，屬于安全防范措施，故④符合題意；故本題選D。7.C【詳解】本題考查關(guān)愛生命。C：分析題文，小奇突然暈倒且渾身抽搐，可能是癲癇發(fā)作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明時(shí)，應(yīng)該守護(hù)在旁可觀察小奇的狀態(tài)，同時(shí)請(qǐng)店員協(xié)助撥打120，能快速獲得專業(yè)醫(yī)療救助；故C符合題意；A：抽搐時(shí)搖晃可能導(dǎo)致患者舌咬傷、頸椎損傷，或因刺激加重抽搐癥狀；故A錯(cuò)誤；B：跑動(dòng)中可能導(dǎo)致患者身體晃動(dòng)，增加嘔吐窒息的風(fēng)險(xiǎn)；若患者存在骨折或顱內(nèi)損傷，移動(dòng)會(huì)加重病情；故B錯(cuò)誤；D：往返學(xué)校會(huì)耽誤急救時(shí)間，尤其是急病發(fā)作時(shí)，“黃金救援時(shí)間”通常較短；故D錯(cuò)誤；故本題選C。8.D【詳解】本題考查養(yǎng)成健康的生活方式。②③④：拒絕毒品，健康成長，是每位青少年的責(zé)任與義務(wù)，所以面對(duì)毒品，正確的做法是不能盲從，堅(jiān)決拒絕，及時(shí)報(bào)警，故②③④說法正確；①：“保守秘密”做法錯(cuò)誤，是縱容違法行為的表現(xiàn)，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。9.D【詳解】本題考查提高防護(hù)能力。②③④：由所學(xué)知識(shí)可知，我們要提高防護(hù)能力，樹立安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)和逃生能力；掌握基本的自救自護(hù)方法，減少傷害；生命至上，守護(hù)生命是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，重視生命、守護(hù)生命，故②③④符合題意；①：“消除”一詞過于絕對(duì)，參加活動(dòng)可以在一定程度上降低生活中的潛在危險(xiǎn)，故①說法錯(cuò)誤；故本題選D。10.D【詳解】本題考查對(duì)養(yǎng)成健康的生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。D：題干中健康睡眠是愛護(hù)身體的表現(xiàn)，這啟示我們要關(guān)注和愛惜自己的身體，努力做到起居有常，養(yǎng)成健康的生活方式，故D說法符合題意；A：過度睡眠也不利于身體健康，故A說法錯(cuò)誤；B：題干未能體現(xiàn)增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力，故B說法不符合題意；C：題干未能體現(xiàn)珍愛生命，學(xué)習(xí)急救知識(shí)，故C說法不符合題意；故本題選D