上課時(shí)間上課時(shí)間本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)下冊(cè)人教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材：人教版《信息科技》三年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：復(fù)習(xí)與測(cè)試包括“信息檢索”、“信息整理”、“信息表達(dá)”三個(gè)主題，涵蓋計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和信息安全等內(nèi)容。通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)信息處理基本技能的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能自覺(jué)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題；提升學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生通過(guò)編程活動(dòng)發(fā)展邏輯思維和算法能力；強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字公民意識(shí)，教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個(gè)人信息安全；增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已學(xué)習(xí)過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有一定了解，如網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電子郵件等。然而，在信息檢索、信息整理和信息表達(dá)方面，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，愿意嘗試新事物，但注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)：有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好通過(guò)聽(tīng)講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在信息檢索時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括如何有效地使用關(guān)鍵詞、如何判斷信息的可靠性等。在信息整理方面，學(xué)生可能難以把握信息的篩選和分類。而在信息表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能面臨如何清晰、簡(jiǎn)潔地展示信息內(nèi)容的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面也可能存在不足，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解信息檢索、整理和表達(dá)的基本技巧。

2.討論法：組織學(xué)生就具體問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享檢索策略和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息處理過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示信息檢索的步驟和技巧，增強(qiáng)直觀性。

2.在線資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何查找和評(píng)估信息。

3.教學(xué)軟件：使用編程軟件，讓學(xué)生通過(guò)編寫簡(jiǎn)單程序，理解信息表達(dá)的概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于信息時(shí)代重要性的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)如何獲取信息，激發(fā)他們對(duì)信息檢索的興趣。

3.導(dǎo)入新課：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“信息檢索、整理與表達(dá)”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.信息檢索（5分鐘）

-講解信息檢索的基本概念和步驟。

-示例演示：利用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用關(guān)鍵詞。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行信息檢索練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.信息整理（10分鐘）

-講解信息整理的重要性和方法。

-示例演示：展示如何對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、篩選和總結(jié)。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，整理自己收集到的信息。

3.信息表達(dá)（5分鐘）

-講解信息表達(dá)的形式和技巧。

-示例演示：展示如何將信息以圖表、文字等形式表達(dá)出來(lái)。

-學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，嘗試表達(dá)自己整理的信息。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論并給出答案。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高信息檢索的效率，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)信息檢索的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)？

2.學(xué)生思考：學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何將信息檢索、整理與表達(dá)運(yùn)用到日常生活中。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在信息時(shí)代的重要性。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息檢索能力的提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，掌握關(guān)鍵詞的使用技巧，能夠根據(jù)檢索需求調(diào)整搜索策略，提高檢索效率和準(zhǔn)確性。

2.信息整理與分類能力：

學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)收集到的信息進(jìn)行篩選、分類和總結(jié)，能夠根據(jù)信息的性質(zhì)和用途進(jìn)行合理的整理，形成有組織、結(jié)構(gòu)化的信息資料。

3.信息表達(dá)能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用文字、圖表等形式表達(dá)信息，學(xué)會(huì)了如何清晰、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)信息內(nèi)容，提高了信息表達(dá)的準(zhǔn)確性和有效性。

4.信息安全意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全風(fēng)險(xiǎn)。

5.計(jì)算機(jī)操作技能：

學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)過(guò)程中，熟練掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如文件管理、文本編輯等，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在信息檢索、整理與表達(dá)的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，能夠獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解，并嘗試用不同的方式解決問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)探究信息技術(shù)的應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

9.信息素養(yǎng)的全面提升：

學(xué)生在信息檢索、整理與表達(dá)的過(guò)程中，對(duì)信息素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和專注程度，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極回答問(wèn)題，是否能夠按照要求完成課堂練習(xí)。例如，通過(guò)學(xué)生的眼神交流、舉手發(fā)言、操作計(jì)算機(jī)的速度和準(zhǔn)確性等，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作。通過(guò)小組展示的內(nèi)容和形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的信息整理和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)信息檢索、整理與表達(dá)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，根據(jù)學(xué)生的答題情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生整理一次學(xué)?；顒?dòng)的照片和文字資料，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行個(gè)別或集體評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于信息檢索效率低的學(xué)生，建議他們多練習(xí)使用搜索引擎，提高檢索技巧。對(duì)于信息表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，建議他們多練習(xí)撰寫簡(jiǎn)報(bào)或小論文，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，我真是有點(diǎn)感慨。咱們這節(jié)課圍繞信息檢索、整理與表達(dá)展開(kāi)，看著孩子們學(xué)得挺帶勁的，我心里也跟著高興。不過(guò)，回頭想想，還真有不少地方可以琢磨。

首先，我在教學(xué)方法上覺(jué)得可以更靈活一些。咱們這節(jié)課主要用了講授法，孩子們雖然挺認(rèn)真，但我覺(jué)得可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小測(cè)驗(yàn)或者小組競(jìng)賽，這樣既能提高他們的積極性，也能讓他們?cè)谟螒蛑徐柟讨R(shí)。

然后，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不太感興趣或者覺(jué)得自己能力不足。所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

至于學(xué)生的表現(xiàn)嘛，整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。他們能按照要求檢索信息，對(duì)信息的整理和表達(dá)也有了新的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于信息的準(zhǔn)確性和可靠性判斷還不夠成熟，這就需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的教育。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有時(shí)候，我在講解時(shí)可能過(guò)于注重細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生的接受程度。今后，我得更加注意教學(xué)節(jié)奏，盡量讓講解更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊(cè)》中的“如何安全上網(wǎng)”章節(jié)，介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和實(shí)踐技巧。

-視頻資源：選擇一些關(guān)于信息檢索技巧的科普視頻，如“如何高效使用搜索引擎”或“信息過(guò)載怎么辦？”等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，以及如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己。

-觀看科普視