PAGE1PAGE2Unit5Whydoyoulikepandas(Period5)SectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年人教版初中英語七年級下冊課題Unit5Whydoyoulikepandas(Period5)SectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年人教版初中英語七年級下冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過鞏固七年級下冊英語課本中關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，提高學(xué)生對英語閱讀理解和寫作能力的綜合運(yùn)用。通過完成3a-SelfCheck部分的練習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解動(dòng)物保護(hù)的國際關(guān)注。

2.提升學(xué)生英語閱讀理解能力，通過文本分析掌握關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語寫作技能，學(xué)會表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對動(dòng)物名稱和描述有一定的了解。他們能夠閱讀簡單的英語文章，并能進(jìn)行基本的口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動(dòng)物有著天然的喜愛。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和參與度。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生在閱讀理解上表現(xiàn)出色，而寫作能力則相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽力來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀長篇英語文本時(shí)可能會遇到理解困難，尤其是在處理復(fù)雜句子和生僻詞匯時(shí)。在寫作方面，學(xué)生可能面臨如何組織思路、選擇合適的詞匯和句型來表達(dá)觀點(diǎn)的挑戰(zhàn)。此外，對于不同文化背景下動(dòng)物保護(hù)的討論，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)來理解其背后的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與熊貓保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放課文錄音或相關(guān)英語視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示熊貓的圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofpandas?Whydoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對熊貓的看法。

2.回顧舊知：簡要回顧七年級上冊關(guān)于動(dòng)物名稱和描述的詞匯，幫助學(xué)生回憶相關(guān)知識點(diǎn)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括動(dòng)物保護(hù)的重要性、保護(hù)措施等。

2.舉例說明：通過具體例子，如大熊貓的保護(hù)歷程，幫助學(xué)生理解動(dòng)物保護(hù)的意義。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)動(dòng)物，分享他們的觀點(diǎn)和建議。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，用英語編寫一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文，內(nèi)容可包括動(dòng)物保護(hù)的重要性、保護(hù)措施等。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識。

四、課堂展示（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：請各小組派代表展示他們的短文，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并給予評價(jià)。

2.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的話題，收集相關(guān)信息，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

1.課堂氣氛：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，確保課堂氛圍活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)效果：關(guān)注學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解他們的需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**詞匯和句型掌握**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與熊貓保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

-學(xué)生學(xué)會了如何使用過去時(shí)態(tài)描述熊貓保護(hù)的歷史事件，如“Pandaswereoncenearlyextinct.”

-學(xué)生能夠運(yùn)用條件句表達(dá)對動(dòng)物保護(hù)的看法，如“Ifwedon'tprotectthem,pandaswilldisappear.”

2.**閱讀理解能力提升**：

-學(xué)生能夠通過閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生學(xué)會從文本中提取關(guān)鍵信息，如保護(hù)熊貓的具體措施和原因。

-學(xué)生能夠識別并解釋文章中的難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

3.**寫作能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立撰寫關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用多種句型，使文章結(jié)構(gòu)更加豐富。

-學(xué)生學(xué)會如何組織論點(diǎn)，并在文中給出具體的例子來支持論點(diǎn)。

4.**跨文化意識培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化對動(dòng)物保護(hù)的看法，增強(qiáng)了對跨文化差異的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解國際社會對動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注，并認(rèn)識到保護(hù)動(dòng)物是全球性的責(zé)任。

5.**批判性思維能力**：

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠聽取他人的意見。

-學(xué)生學(xué)會從不同的角度分析問題，并對動(dòng)物保護(hù)提出自己的解決方案。

6.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)保護(hù)熊貓的宣傳海報(bào)或撰寫保護(hù)動(dòng)物的建議書。

-學(xué)生通過小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識，形成了愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的價(jià)值觀。

-學(xué)生在情感上對動(dòng)物保護(hù)有了更深的共鳴，愿意為保護(hù)動(dòng)物做出實(shí)際行動(dòng)。典型例題講解1.例題：

-Whatarethemainreasonswhypandasareendangered?

-答案：Pandasareendangeredmainlybecauseofhabitatlossandpoaching.

2.例題：

-Howcanwehelpprotectpandas?

-答案：Wecanhelpprotectpandasbyraisingawareness,supportingconservationefforts,andavoidingbuyingproductsmadefrompandaparts.

3.例題：

-Whataresomeofthechallengesfacedbypandaconservationists?

-答案：Challengesincludefindingenoughfood,dealingwithhuman-pandaconflicts,andensuringasafeenvironmentforpandastobreed.

4.例題：

-Describeaconservationprogramthathasbeensuccessfulinprotectingpandas.

-答案：OnesuccessfulconservationprogramistheChengduResearchBaseofGiantPandaBreeding,whichhashelpedincreasethepandapopulationthroughbreedingandreleasingpandasbackintothewild.

5.例題：

-Howcanstudentscontributetopandaconservation?

-答案：Studentscancontributetopandaconservationbyparticipatingineducationalprograms,organizingfundraisingevents,andadvocatingforwildlifeprotectionintheircommunities.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于熊貓保護(hù)的小作文，字?jǐn)?shù)不少于100字。要求學(xué)生結(jié)合課文中的信息，表達(dá)自己對熊貓保護(hù)的觀點(diǎn)和建議。

2.完成課本中的“延伸閱讀”部分，挑選一篇文章進(jìn)行閱讀，并總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，寫一篇簡短的讀書筆記。

3.制作一張關(guān)于熊貓保護(hù)的海報(bào)，內(nèi)容應(yīng)包括熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀、威脅因素以及保護(hù)措施等。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的作文，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、觀點(diǎn)清晰度和邏輯性。

2.對于“延伸閱讀”的讀書筆記，教師將檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.海報(bào)制作方面，教師將評估學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、信息準(zhǔn)確性和視覺呈現(xiàn)效果。

4.教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。

5.教師將鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。通過這種反饋機(jī)制，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動(dòng)物保護(hù)的重要性

-熊貓保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)

-保護(hù)熊貓的措施和方法

②關(guān)鍵詞匯：

-endangeredspecies

-conservationefforts

-habitatloss

-poaching

-breedingprograms

③重點(diǎn)句子：

-Pandasareendangeredmainlybecauseofhabitatlossandpoaching.

-Conservationeffortsin