人教部編版七年級下冊5黃河頌教學設計及反思授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時間2025年10月設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生理解黃河作為中華民族母親河的深厚文化內涵，引導學生感受黃河的雄偉壯麗與不屈精神。通過學習《黃河頌》，讓學生領略黃河文化的獨特魅力，增強民族自豪感。教學活動將結合文本分析、多媒體展示和課堂討論等形式，引導學生深入理解課文，培養(yǎng)文學鑒賞能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）培養(yǎng)學生對中華文化的認同感和傳承意識，通過學習《黃河頌》增強文化自信；2）提升學生的審美鑒賞能力，引導學生從文學作品中感受美、理解美；3）鍛煉學生的語言表達和思辨能力，通過討論和寫作活動，提高學生的文學素養(yǎng)和批判性思維能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《黃河頌》中黃河的象征意義，把握其作為中華民族精神象征的深層內涵；

②感悟詩歌的藝術特色，包括韻律、意象和情感表達，分析詩人如何通過黃河的形象表達對祖國的熱愛和贊美。

2.教學難點，

①深入理解詩歌中蘊含的愛國主義情感，將其與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，引導學生產(chǎn)生共鳴；

②解讀詩歌中的復雜意象，如“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，幫助學生理解其象征意義；

③在討論和寫作活動中，指導學生如何運用詩歌中的修辭手法和表達技巧，提升自身的文學創(chuàng)作能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教版七年級下冊語文教材配套教學平臺

-信息化資源：黃河文化相關圖片、視頻資料、詩歌朗讀音頻

-教學手段：PPT課件、黑板板書、課堂討論、寫作練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《黃河頌》的象征意義和詩歌藝術特色，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀《黃河頌》及相關背景資料，理解詩歌的象征意義和藝術特色。思考預習問題：針對預習問題，如“黃河在詩歌中象征著什么？”“詩人如何通過黃河形象表達情感？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解《黃河頌》的內容，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放黃河的圖片或視頻，引出《黃河頌》課題，激發(fā)學生的學習興趣。講解知識點：詳細講解《黃河頌》中的象征手法、韻律特點等，結合實例幫助學生理解。組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并引導他們分析詩歌的藝術特色。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的理解和觀點。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《黃河頌》的藝術特色。實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握詩歌分析的方法。

作用與目的：

幫助學生深入理解《黃河頌》的藝術價值，掌握詩歌分析的方法。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作練習，要求學生模仿《黃河頌》的寫作風格，創(chuàng)作一首贊美家鄉(xiāng)的詩歌。提供拓展資源：推薦相關書籍和視頻，如《黃河的故事》，供學生進一步了解黃河文化。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，嘗試運用所學知識創(chuàng)作詩歌。拓展學習：利用老師提供的資源，進行拓展學習，加深對黃河文化的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過創(chuàng)作活動提升學生的文學素養(yǎng)。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。教學資源拓展1.拓展資源：

《黃河頌》是贊美黃河的詩歌，黃河作為中華民族的母親河，其文化內涵豐富，與中華民族的歷史和文化緊密相連。以下是與本節(jié)課教學內容相關的拓展資源：

-《黃河大合唱》：這是以黃河為背景的大型合唱作品，由冼星海作曲，光未然作詞。通過欣賞這部作品，學生可以更深入地感受黃河的雄偉與中華民族的堅韌精神。

-《黃河故道》：了解黃河的變遷，包括其歷史變遷、地理特征、文化意義等。

-《黃河文化》：研究黃河流域的文化遺產(chǎn)，如古都文化、民間藝術、傳統(tǒng)節(jié)日等。

-《黃河的傳說》：收集和整理關于黃河的民間傳說和神話故事，如大禹治水、鯉魚跳龍門等。

2.拓展建議：

為了讓學生更全面地了解黃河及其文化，以下提供具體的拓展學習建議：

-閱讀相關書籍：《黃河大合唱》的樂譜和歌詞，《黃河故道》的地理和歷史背景，《黃河文化》的民俗風情等。

-觀看紀錄片：推薦觀看《黃河》等紀錄片，通過影像資料直觀感受黃河的壯麗景色和深厚文化。

-參觀博物館：組織學生參觀當?shù)鼗蚓W(wǎng)絡上的黃河主題博物館，如中國國家博物館的“黃河文化展”。

-舉辦主題班會：在班會上，讓學生分享自己對黃河的了解和感悟，可以組織詩歌朗誦、繪畫比賽等活動。

-開展社會調查：鼓勵學生調查自己家鄉(xiāng)的黃河流域，了解當?shù)鼐用竦纳盍晳T、文化傳統(tǒng)等。

-創(chuàng)作個人作品：學生可以嘗試創(chuàng)作詩歌、繪畫、音樂等作品，表達自己對黃河的熱愛和敬意。

-研究黃河治理：了解黃河的治理歷史和現(xiàn)狀，探討如何保護黃河生態(tài)環(huán)境，傳承黃河文化。

-交流學習心得：通過線上或線下的方式，與其他學校或地區(qū)的同學交流學習心得，拓寬視野。

-參與志愿服務：組織學生參與黃河環(huán)境保護的志愿服務活動，增強社會責任感。教學反思這節(jié)課結束后，我進行了反思，以下是我的一些心得體會。

首先，我覺得《黃河頌》這首詩的教學效果還是不錯的。通過課堂上的討論和學生的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們對黃河的文化內涵有了更深的理解。在講解詩歌的藝術特色時，我嘗試結合學生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的語言和例子來解釋，這樣他們更容易接受和理解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在引導學生分析詩歌意象時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于“黃河之水天上來，奔流到海不復回”這樣的詩句理解得不夠深入。這可能是因為他們對黃河的歷史和文化背景了解不夠，所以我需要在今后的教學中加強對相關背景知識的補充。

另外，課堂討論的環(huán)節(jié)，雖然學生的參與度很高，但有些學生的發(fā)言比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對詩歌的感悟還不夠，或者是對自己的表達能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學中，鼓勵學生多思考，多表達，提高他們的思辨能力和語言表達能力。

在教學方法上，我也進行了一些嘗試。比如，我嘗試使用多媒體教學手段，通過圖片和視頻展示黃河的壯麗景色，讓學生更直觀地感受詩歌的情感。同時，我也讓學生參與詩歌的朗讀和創(chuàng)作，讓他們在實踐中學習。這些方法的效果還是不錯的，但我也意識到，這些方法需要根據(jù)不同的學生進行調整和優(yōu)化。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀并背誦《黃河頌》全文，注意體會詩歌的韻律和節(jié)奏。

2.結合《黃河頌》中的意象，創(chuàng)作一首贊美家鄉(xiāng)的詩歌，要求不少于20行。

3.搜集關于黃河的歷史故事或傳說，撰寫一篇簡短的讀后感，分享你對黃河文化的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時，我將重點關注學生對《黃河頌》的理解程度，檢查他們是否能夠準確地把握詩歌的象征意義和情感表達。

2.對于學生的詩歌創(chuàng)作，我將從詩歌的立意、結構、語言表達等方面進行評價，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方。

3.在讀后感的反饋中，我將關注學生對黃河文化的認識深度，以及他們是否能夠將個人的情感與黃河的歷史和文化相結合。

4.對于作業(yè)中存在的問題，我將給出具體的改進建議，如如何更好地運用詩歌的修辭手法，如何深化對黃河文化的理解等。

5.我將鼓勵學生之間的相互學習和交流，通過小組討論或班級分享會，讓學生在反饋中互相啟發(fā)，共同進步。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習熱情。對于存在困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們克服學習中的障礙。課后作業(yè)1.閱讀課文《黃河頌》，找出詩中出現(xiàn)的至少三個象征黃河的意象，并簡要分析這些意象所蘊含的深層含義。

答案：意象如“黃河之水天上來”、“黃河之水奔騰不息”、“黃河之水波浪滔滔”等，這些意象象征著中華民族的堅韌不拔、勇往直前和生生不息。

2.詩歌中提到“九曲黃河十八彎”，請解釋這句詩的意義，并舉例說明黃河在歷史和文學中的象征作用。

答案：這句詩形象地描繪了黃河蜿蜒曲折的地理特征，象征著中華民族歷經(jīng)磨難卻堅韌不拔的精神。例如，在《黃河大合唱》中，黃河被賦予了抵御外侮、團結一心保衛(wèi)家園的象征意義。

3.選擇《黃河頌》中的一句詩句，用自己的話解釋其含義，并說明這句詩在詩歌中的作用。

答案：例如，“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，這句詩通過黃河的源頭與終點，象征了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神。在詩歌中，它強調了中華民族的歷史長河和不斷前行的決心。

4.分析《黃河頌》中的韻律特點，并說明這種韻律對詩歌情感表達的影響。

答案：《黃河頌》采用了七言絕句的形式，韻律上朗朗上口，節(jié)奏明快。這種韻律有助于強化詩歌的氣勢