6.21敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)課題：XX科目：XX班級(jí)：XX年級(jí)課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：XX一、課程基本信息1.課程名稱：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年6月21日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析史料了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)。

3.激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用。

4.提升學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，學(xué)習(xí)抗日英雄的愛(ài)國(guó)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成背景及戰(zhàn)略意義；

②中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用和抗日根據(jù)地的建立；

③敵后戰(zhàn)場(chǎng)上的重要戰(zhàn)役及其影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略地位及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)整體進(jìn)程的作用；

②分析不同抗日根據(jù)地的特點(diǎn)及其對(duì)敵斗爭(zhēng)的策略；

③探討中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的政策和策略對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的背景和戰(zhàn)略意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，體驗(yàn)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境和抗日斗爭(zhēng)的艱辛。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)歷史的直觀感受。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)收集和分析史料，探討敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)策略。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放《地道戰(zhàn)》電影片段，展示敵后戰(zhàn)場(chǎng)上的地道戰(zhàn)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了什么作用？它反映了敵后戰(zhàn)場(chǎng)的哪些特點(diǎn)？”

3.**用時(shí)**：3分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**背景介紹**：講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成背景，包括國(guó)共合作、日本侵略軍對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的分割和封鎖等。

2.**重點(diǎn)講解**：

-**①敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義**：闡述敵后戰(zhàn)場(chǎng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用，用時(shí)5分鐘。

-**②中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用**：介紹共產(chǎn)黨如何建立抗日根據(jù)地，組織抗日武裝，用時(shí)5分鐘。

-**③敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役**：講解平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，分析其影響，用時(shí)5分鐘。

3.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)有哪些特點(diǎn)和策略？”

-“中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)作用有哪些表現(xiàn)？”

-“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的勝利對(duì)中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有何重要意義？”

2.**匯報(bào)交流**：每個(gè)小組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同參與討論。

3.**用時(shí)**：10分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師根據(jù)講授內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-“地道戰(zhàn)是如何發(fā)揮作用的？”

-“百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義是什么？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生扮演歷史人物，模擬敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)場(chǎng)景，體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦環(huán)境。

2.**情景再現(xiàn)**：教師和學(xué)生共同參與情景劇表演，加深對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的理解。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**六、總結(jié)提升（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**情感升華**：通過(guò)講述抗日英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**七、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**布置作業(yè)**：要求學(xué)生課后閱讀相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.**提醒注意事項(xiàng)**：強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的截止時(shí)間和上交方式。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束**。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**抗日戰(zhàn)爭(zhēng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成背景**

-國(guó)共合作抗日

-日本侵略軍對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的分割和封鎖

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略地位

2.**中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用**

-建立抗日根據(jù)地

-組織抗日武裝

-制定抗日策略

3.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)特點(diǎn)**

-地道戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用

-群眾工作的重要性

-抗日根據(jù)地的建設(shè)與發(fā)展

4.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役**

-平型關(guān)大捷：中國(guó)軍隊(duì)在平型關(guān)伏擊日軍，取得抗戰(zhàn)以來(lái)的第一次大勝利。

-百團(tuán)大戰(zhàn)：八路軍發(fā)起的全面反攻，對(duì)日軍造成了重大打擊。

-晉察冀邊區(qū)反“掃蕩”戰(zhàn)役：晉察冀根據(jù)地軍民在敵后戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)。

5.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日根據(jù)地**

-晉察冀根據(jù)地：由聶榮臻領(lǐng)導(dǎo)，是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要根據(jù)地。

-晉冀魯豫根據(jù)地：由劉伯承、鄧小平領(lǐng)導(dǎo)，是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要根據(jù)地。

-晉綏根據(jù)地：由賀龍、關(guān)向應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，是敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要根據(jù)地。

6.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日英雄**

-趙一曼：東北抗日聯(lián)軍女英雄，英勇抗擊日軍。

-趙尚志：東北抗日聯(lián)軍領(lǐng)導(dǎo)人，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出了生命。

-楊靖宇：東北抗日聯(lián)軍領(lǐng)導(dǎo)人，英勇抗擊日軍，壯烈犧牲。

7.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略意義**

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要戰(zhàn)場(chǎng)，牽制了大量日軍，減輕了正面戰(zhàn)場(chǎng)的壓力。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了基礎(chǔ)。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的斗爭(zhēng)，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的抗日決心和民族精神。

8.**敵后戰(zhàn)場(chǎng)的勝利經(jīng)驗(yàn)**

-堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

-堅(jiān)持人民戰(zhàn)爭(zhēng)的路線

-堅(jiān)持?jǐn)澈髴?zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略地位

-堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)七、作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**課后閱讀**：要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的章節(jié)，特別是平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役的描述，以及共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)作用和抗日根據(jù)地的建立等內(nèi)容。

2.**撰寫(xiě)短文**：學(xué)生以“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)精神”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中敵后戰(zhàn)場(chǎng)英雄事跡的理解和感悟。字?jǐn)?shù)控制在300-500字之間。

3.**小組討論報(bào)告**：學(xué)生分組討論“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示”，并在下一節(jié)課上準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享討論成果。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：教師將在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課上通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論的方式進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.**課堂展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，通過(guò)同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)知識(shí)的交流和能力的提升。

4.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師將針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的不足提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方可以反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的背景和戰(zhàn)略意義理解不夠深入，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生缺乏直觀的感受。所以，我考慮在下一節(jié)課中加入一些地圖展示，讓學(xué)生更直觀地看到敵后戰(zhàn)場(chǎng)的地理位置和戰(zhàn)略布局。

其次，我在講授過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日英雄時(shí)，對(duì)一些英雄人物的事跡并不是很熟悉。我覺(jué)得可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解這些英雄的故事，這樣在課堂上討論時(shí)，他們會(huì)有更多的參與感和發(fā)言積極性。

再者，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同探討問(wèn)題，這樣可以提高他們的自信心和合作能力。

最后，我覺(jué)得作業(yè)的布置可以更加多樣化，比如可以讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于敵后戰(zhàn)場(chǎng)的海報(bào)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)模擬敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗日斗爭(zhēng)，這樣既能鞏固知識(shí)，又能提高他們的創(chuàng)造力。典型例題講解例題1：

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)上，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍和新四軍采取的主要作戰(zhàn)方式是：

A.正面交鋒

B.游擊戰(zhàn)

C.城市攻防戰(zhàn)

D.堡壘戰(zhàn)

答案：B

例題2：

A.平型關(guān)大捷

B.百團(tuán)大戰(zhàn)

C.淞滬會(huì)戰(zhàn)

D.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

答案：B

例題3：

抗日根據(jù)地在敵后戰(zhàn)場(chǎng)的建立和