第三單元公益勞動與志愿服務(wù)：07小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級下冊小學(xué)勞動同步備課資源包（蘇科版）講授人課時序號課題內(nèi)容教學(xué)時間教材分析第三單元公益勞動與志愿服務(wù)：07小蝸牛教學(xué)設(shè)計(jì)-一年級下冊小學(xué)勞動同步備課資源包（蘇科版）以小蝸牛的故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公益勞動和志愿服務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和情感需求，有助于學(xué)生樹立正確的勞動觀念和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識，認(rèn)識到每個生命都有其價值。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，懂得在集體中承擔(dān)責(zé)任。

4.提升學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過故事創(chuàng)作表達(dá)對公益勞動的理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的閱讀能力，能夠認(rèn)識一些簡單的漢字和詞語。在道德與法治課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于愛心、助人為樂等價值觀的教育內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對小動物的故事尤其感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要通過生動的故事和互動活動來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在表達(dá)能力上可能還處于初步階段，但繪畫和手工制作能力較強(qiáng)，適合通過實(shí)踐活動來鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解公益勞動和志愿服務(wù)的概念時可能存在困難，需要通過具體事例和情境來幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感時可能會遇到障礙，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工合作。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物小蝸牛模型、故事繪本

-課程平臺：班級電子白板、在線學(xué)習(xí)平臺（用于分享故事和作業(yè)）

-信息化資源：小蝸牛生活習(xí)性相關(guān)視頻、圖片素材庫

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作活動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示小蝸牛模型，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？你們有沒有見過小蝸牛呢？”引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝸牛的特征，激發(fā)學(xué)生對小蝸牛的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如“什么是公益勞動？什么是志愿服務(wù)？”幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過故事繪本《小蝸?！分v述小蝸牛在森林中的生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝸牛在遇到困難時如何尋求幫助和關(guān)愛。

-舉例說明：教師結(jié)合故事，舉例說明公益勞動和志愿服務(wù)的具體表現(xiàn)，如幫助他人、關(guān)愛動物等。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己身邊發(fā)生的公益勞動和志愿服務(wù)故事，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放手工制作材料，讓學(xué)生分組合作，制作小蝸牛的手工模型。在制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，如如何關(guān)愛小動物、如何幫助他人等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的制作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公益勞動和志愿服務(wù)的重要性。

-拓展活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的人和事，尋找身邊的公益勞動和志愿服務(wù)案例，并記錄下來。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谥谱餍∥伵ＤＰ瓦^程中的感受。

-教師對本節(jié)課進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛生命、樂于助人的重要性。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的公益勞動和志愿服務(wù)案例，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

教學(xué)過程共計(jì)約55分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠識別和描述小蝸牛的特征和生活習(xí)性。

-學(xué)生理解公益勞動和志愿服務(wù)的概念，并能夠舉例說明。

-學(xué)生掌握表達(dá)關(guān)愛生命和助人為樂的價值觀的方法。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論和小組合作，提高了收集信息、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在手工制作活動中，鍛煉了動手操作和創(chuàng)造力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在故事中感受到關(guān)愛他人的重要性，增強(qiáng)了同情心和責(zé)任感。

-學(xué)生在分享和討論中，學(xué)會了尊重他人，樂于助人的品質(zhì)得到提升。

4.綜合實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察和記錄身邊的公益勞動和志愿服務(wù)案例。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，提高了信息收集和整理的能力，以及口頭和書面表達(dá)能力。

5.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和分工合作。

-學(xué)生在課堂討論中，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力：

-學(xué)生通過自主收集資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在探究活動中，學(xué)會了提出問題、假設(shè)和驗(yàn)證，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

7.社會責(zé)任感與公民意識：

-學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，愿意為集體和社會做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在參與公益勞動和志愿服務(wù)中，增強(qiáng)了公民意識和社會責(zé)任感。典型例題講解1.例題：小蝸牛在森林里遇到了困難，它爬得很慢，想要快點(diǎn)回家。小螞蟻和小蜜蜂主動幫助小蝸牛，它們一起合作，最終小蝸牛順利地回到了家。請描述小螞蟻和小蜜蜂是如何幫助小蝸牛的。

答案：小螞蟻和小蜜蜂幫助小蝸牛的方式各不相同。小螞蟻用它的觸角輕輕推著小蝸牛，幫助它前進(jìn)。而小蜜蜂則用翅膀扇動空氣，為小蝸牛創(chuàng)造一個順風(fēng)的環(huán)境，讓它能夠更快地移動。

2.例題：小蝸牛在森林里遇到了一條小溪，它過不去。小松鼠和小兔子看到后，立刻想到了一個辦法。請描述他們是如何幫助小蝸牛過溪的。

答案：小松鼠找來了一根長長的樹枝，放在小溪上，讓小蝸牛踩著樹枝過河。小兔子則用自己的身體作為橋，讓小蝸牛安全地過溪。

3.例題：小蝸牛在森林里迷路了，它找不到回家的路。小狐貍和小兔子看到后，決定幫助小蝸牛找到回家的路。請描述他們是如何幫助小蝸牛的。

答案：小狐貍用它的敏銳嗅覺，帶領(lǐng)小蝸牛找到了回家的方向。小兔子則用自己的眼睛，仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境，幫助小蝸牛辨認(rèn)回家的路。

4.例題：小蝸牛在森林里遇到了一只受傷的小鳥，它需要幫助。小猴子和小松鼠看到后，立刻行動起來。請描述他們是如何幫助受傷的小鳥的。

答案：小猴子用它的樹葉，為受傷的小鳥搭建了一個臨時的庇護(hù)所。小松鼠則找來了一些柔軟的草，為小鳥包扎傷口，并給它喂食。

5.例題：小蝸牛在森林里遇到了一個陡峭的山坡，它爬不上去。小兔子和小松鼠看到后，決定幫助小蝸牛。請描述他們是如何幫助小蝸牛的。

答案：小兔子用它的力量，幫助小蝸牛推著它向上爬。小松鼠則找來了一些小樹枝，搭建了一個斜坡，讓小蝸牛能夠順利地爬上山頂。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們通過故事《小蝸牛》學(xué)習(xí)了公益勞動和志愿服務(wù)的重要性。我們了解到，無論是小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠還是小猴子，它們都在用自己的方式幫助他人，展現(xiàn)了樂于助人的精神。我們學(xué)習(xí)了如何關(guān)愛生