第12課學(xué)做家務(wù)活-2024-2025學(xué)年一年級下冊道德與法治教案（統(tǒng)編版）授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間課程基本信息1.課程名稱：第12課學(xué)做家務(wù)活

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感，提高學(xué)生的勞動意識和家庭和諧觀念。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到家務(wù)活的重要性，學(xué)會基本的家務(wù)技能，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，同時提升自我管理能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解家務(wù)活對于個人成長和家庭和諧的重要性。

②掌握基本的家務(wù)技能，如整理房間、清潔、烹飪等。

③培養(yǎng)學(xué)生獨立完成家務(wù)的能力，提高生活自理能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對家務(wù)活的認(rèn)識不足，可能缺乏參與家務(wù)的積極性。

②學(xué)生在實際操作中可能遇到困難，需要教師耐心指導(dǎo)。

③教師如何有效地引導(dǎo)學(xué)生將家務(wù)活與道德教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活相關(guān)的圖片、視頻，展示不同家務(wù)技能的實際操作。

3.教學(xué)卡片：制作家務(wù)技能卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享家務(wù)經(jīng)驗，并準(zhǔn)備操作臺，方便學(xué)生實際操作練習(xí)家務(wù)技能。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個新的課題，它叫做《學(xué)做家務(wù)活》。你們知道家務(wù)活對我們的生活有什么意義嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師總結(jié)道：“家務(wù)活不僅能讓我們保持生活的整潔，還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感、獨立能力和團(tuán)隊合作精神?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這張圖片中看到哪些家務(wù)活？這些家務(wù)活對我們的生活有什么作用？”

2.學(xué)生們積極回答，老師點評并總結(jié)：“家務(wù)活包括整理房間、清潔、烹飪等，它們能讓我們保持生活的整潔，還能培養(yǎng)我們的動手能力和生活技能?！?/p>

3.老師講解家務(wù)活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)活對個人成長和家庭和諧的意義。

4.老師展示家務(wù)技能卡片，逐一講解每種家務(wù)技能的操作步驟，如整理房間、清潔地面、烹飪等。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一名組長，負(fù)責(zé)組織討論。

2.老師提出討論問題：“你們在家務(wù)活方面有哪些經(jīng)驗？在完成家務(wù)活的過程中遇到過哪些困難？”

3.學(xué)生們分組討論，分享自己的家務(wù)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

四、實際操作

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們到教室外的操作臺，展示實際操作家務(wù)活的過程。

2.學(xué)生們分組，按照老師講解的操作步驟，嘗試完成家務(wù)活。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們在操作過程中遇到的問題。

五、總結(jié)反思

1.老師回到講臺，請學(xué)生們分享實際操作家務(wù)活的心得體會。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師點評并總結(jié)：“通過今天的實際操作，我們不僅掌握了家務(wù)活的基本技能，還體會到了家務(wù)活的重要性和樂趣。”

3.老師強(qiáng)調(diào)：“家務(wù)活是我們生活中不可或缺的一部分，希望大家能夠積極參與家務(wù)，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。”

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試完成一項家務(wù)活，并記錄下自己的感受。”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛表示會認(rèn)真完成作業(yè)。

七、課堂小結(jié)

1.老師對今天的課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做家務(wù)活》，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.學(xué)生們鼓掌表示認(rèn)同，課堂氣氛熱烈。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家務(wù)活的歷史與文化：介紹家務(wù)活在不同文化背景下的意義和演變，如中國傳統(tǒng)的家庭分工、西方現(xiàn)代家庭的家務(wù)管理模式等。

-家務(wù)活的科學(xué)知識：探討家務(wù)活動中涉及的物理、化學(xué)、生物等科學(xué)原理，如清潔劑的作用原理、垃圾分類的科學(xué)依據(jù)等。

-家務(wù)活的健康知識：講解家務(wù)活對身體健康的影響，如適當(dāng)?shù)募覄?wù)活動有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家中參與家務(wù)活，如整理自己的房間、幫助家長洗碗、掃地等，通過實踐體驗家務(wù)活的重要性。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生觀察家庭成員做家務(wù)的過程，記錄下不同的家務(wù)技能和技巧，分析其優(yōu)缺點。

-家務(wù)技能競賽：組織學(xué)生參與家務(wù)技能競賽，如整理房間比賽、烹飪比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家務(wù)技能。

-家庭勞動日：設(shè)立家庭勞動日，讓學(xué)生在特定時間內(nèi)完成一項或多項家務(wù)活，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

-家務(wù)知識講座：邀請家長或?qū)I(yè)人士來校舉辦家務(wù)知識講座，分享家務(wù)活的經(jīng)驗和技巧，拓寬學(xué)生的視野。

-家務(wù)活課程設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一套家務(wù)活課程，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-家庭調(diào)查報告：學(xué)生調(diào)查自己家庭的家務(wù)活情況，分析家庭成員的家務(wù)分工，提出改善建議，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力。

-家務(wù)活教育故事：收集整理有關(guān)家務(wù)活的教育故事，如名人如何通過家務(wù)活鍛煉自己，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)到家務(wù)活的價值。板書設(shè)計1.①家務(wù)活的意義

②個人成長

③家庭和諧

④生活技能

2.①家務(wù)活的種類

②整理房間

③清潔衛(wèi)生

④烹飪與飲食

3.①家務(wù)活的重要性

②培養(yǎng)責(zé)任感

③提高自理能力

④增強(qiáng)家庭關(guān)系

4.①家務(wù)活的基本技巧

②整理房間的方法

③清潔衛(wèi)生的步驟

④烹飪的基本原則

5.①家務(wù)活的參與方式

②家庭成員共同參與

③分工合作

④輪流值日

6.①家務(wù)活的教育價值

②道德教育

③社會意識

④生活教育

7.①家務(wù)活的實踐意義

②體驗生活

③鍛煉身體

④提升技能教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天上了《學(xué)做家務(wù)活》這一課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。課堂上，學(xué)生們對家務(wù)活有了更深的認(rèn)識，大家都能積極參與到實際操作中來，這讓我挺高興的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個點值得我反思。首先，我在講解家務(wù)活的基本技巧時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的年齡特點，有些操作步驟對于一年級的孩子來說可能有些復(fù)雜。我需要調(diào)整教學(xué)策略，用更簡單、更直觀的方法來講解。

其次，我在課堂上嘗試讓學(xué)生分組討論家務(wù)活的經(jīng)驗，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太會表達(dá)自己的想法，或者不敢在大家面前發(fā)言。這讓我意識到，今后在教學(xué)過程中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個更寬松、更鼓勵表達(dá)的氛圍。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在家務(wù)活的認(rèn)識上有了一定的提升，他