《第一單元口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX課程基本信息1.課程名稱：《第一單元口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們與環(huán)境》，學(xué)生能夠增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，理解人與自然和諧共生的理念，提升口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)在交流中表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)知，但環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性理解不夠深刻。在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力尚在發(fā)展中，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話和描述，但缺乏邏輯性和深度。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、獨(dú)立思考能力不足的問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中對(duì)環(huán)保行為的實(shí)踐較少，如節(jié)約用水、分類垃圾等行為習(xí)慣尚未形成。這將對(duì)《我們與環(huán)境》這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上參與度不高，對(duì)環(huán)保話題的討論不夠深入。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與環(huán)保相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生興趣，如模擬環(huán)保會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同角色，討論環(huán)境問(wèn)題。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，如設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資料展示環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.安排實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地參觀環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的環(huán)境問(wèn)題。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些環(huán)境問(wèn)題是由什么原因造成的嗎？我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境？”

-引出課題：《第一單元口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境》。

2.新課講授（15分鐘）

-講授1：介紹環(huán)境問(wèn)題的定義和分類，例如空氣污染、水污染、土壤污染等。

-舉例說(shuō)明環(huán)境污染對(duì)人類生活的影響，如健康問(wèn)題、生態(tài)破壞等。

-學(xué)生討論：列舉自己身邊的環(huán)境問(wèn)題，并分析其原因。

-講授2：講解環(huán)保的基本原則和措施，如節(jié)約資源、減少污染、循環(huán)利用等。

-分享環(huán)保成功案例，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

-學(xué)生分組討論：如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保措施。

-講授3：探討人與自然和諧共生的理念，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

-分析人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如過(guò)度開(kāi)發(fā)、物種滅絕等。

-學(xué)生思考：作為青少年，我們應(yīng)該如何為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-活動(dòng)一：角色扮演

-學(xué)生分組，分別扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保志愿者等角色，模擬環(huán)保會(huì)議。

-每組討論并制定環(huán)保政策和措施，最終進(jìn)行展示和辯論。

-活動(dòng)二：環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)

-學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保海報(bào)，內(nèi)容可包括環(huán)?？谔?hào)、環(huán)保措施、環(huán)保案例等。

-各組展示海報(bào)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

-活動(dòng)三：實(shí)地參觀

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等。

-學(xué)生觀察并記錄環(huán)保設(shè)施的工作原理和成效，分享參觀心得。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

-方面一：環(huán)保意識(shí)

-舉例回答：學(xué)生討論如何提高自己的環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

-方面二：環(huán)保行動(dòng)

-舉例回答：學(xué)生討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、植樹(shù)造林等。

-方面三：環(huán)保宣傳

-舉例回答：學(xué)生討論如何向他人宣傳環(huán)保理念，如制作宣傳冊(cè)、開(kāi)展環(huán)保講座等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行動(dòng)和人與自然和諧共生的理念。

-布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人一起討論并制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的法律體系。

-環(huán)境保護(hù)科普書(shū)籍：推薦《我們的地球》、《環(huán)境與人類》等科普書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解環(huán)境問(wèn)題及其影響。

-環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：推薦《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-環(huán)境保護(hù)公益活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其公益活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等。

2.拓展建議：

-閱讀環(huán)保法律法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)和責(zé)任。

-參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹(shù)造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)環(huán)保意識(shí)。

-制作環(huán)保宣傳材料：學(xué)生可以制作環(huán)保海報(bào)、宣傳冊(cè)等，向他人宣傳環(huán)保理念。

-關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理站等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實(shí)際操作。

-開(kāi)展環(huán)保講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校開(kāi)展環(huán)保講座，為學(xué)生提供專業(yè)的環(huán)保知識(shí)。

-研究環(huán)境問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。XX作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的章節(jié)，并總結(jié)出至少5條環(huán)保原則和措施。

2.設(shè)計(jì)一份家庭環(huán)保計(jì)劃，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾等方面的具體措施。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我們與環(huán)境”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容可以是個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解、觀察到的環(huán)境問(wèn)題以及提出的改進(jìn)建議。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)環(huán)保原則和措施的理解和應(yīng)用，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)出教材中的知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)家庭環(huán)保計(jì)劃的評(píng)價(jià)，不僅要看學(xué)生的創(chuàng)意和計(jì)劃的實(shí)際操作性，還要考察學(xué)生對(duì)家庭生活環(huán)境的觀察和分析能力。

3.短文反饋時(shí)，首先肯定學(xué)生的創(chuàng)意和觀點(diǎn)，然后針對(duì)文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題進(jìn)行指出，并提供修改建議。

4.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以采用以下幾種方式進(jìn)行反饋：

-直接批改并在作業(yè)上標(biāo)注錯(cuò)誤，讓學(xué)生自行修改。

-在課堂上進(jìn)行集體講解，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。

-對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

5.通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①環(huán)境問(wèn)題的定義與分類

-環(huán)境問(wèn)題的定義

-環(huán)境污染的分類：空氣污染、水污染、土壤污染等

-環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)

②環(huán)保原則與措施

-環(huán)保原則：節(jié)約資源、減少污染、循環(huán)利用等

-環(huán)保措施：垃圾分類、節(jié)能減排、植樹(shù)造林等

③人與自然和諧共生的理念

-人與自然的關(guān)系

-和諧共生的重要性

-實(shí)踐和諧共生的具體行動(dòng)XX課后拓展：1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們與環(huán)境》的相關(guān)文章，探討環(huán)境保護(hù)的重要性以及個(gè)人在環(huán)保行動(dòng)中的作用。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》系列中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的片段，幫助學(xué)生理解自然環(huán)境的復(fù)雜性和脆弱性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我們與環(huán)境》的相關(guān)文章，思考如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

-觀看《地球脈動(dòng)》視頻片段后，學(xué)生可以撰寫(xiě)觀后感，分享對(duì)環(huán)境保護(hù)的感悟。

-學(xué)生可以收集身邊的環(huán)保案例，如社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)、學(xué)校環(huán)保項(xiàng)目等，進(jìn)行班