Unit1Meetingnewpeople第4課時(shí)BLet’stalk＆Chooseandsay（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx課程基本信息1.課程名稱：Unit1Meetingnewpeople第4課時(shí)BLet’stalk＆Chooseandsay

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年5月20日星期一9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單交流。

2.提高學(xué)生的聽力理解能力，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生在交流中體會(huì)不同文化背景下的禮儀和習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯：new,people,introduce,friend,classmate。

2.重點(diǎn)句型：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./Thisismyfriend/teacher/...。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)詞匯：introduce，需要學(xué)生理解其在句子中的用法和含義。

2.難點(diǎn)句型：Howdoyoudo?和Nicetomeetyou.的使用場(chǎng)合和語境。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解重點(diǎn)詞匯和句型的含義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用重點(diǎn)句型，加深理解和記憶。

3.通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用introduce，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.結(jié)合日常生活情境，讓學(xué)生練習(xí)使用Howdoyoudo?和Nicetomeetyou.，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Meetingnewpeople”主題相關(guān)的圖片卡片、人物圖片以及與課堂活動(dòng)相關(guān)的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)實(shí)施過程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Meetingnewpeople”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Howcanyouintroduceyourselftonewpeople?”，“Whataresomecommonphrasesusedwhenmeetingsomeonenew?”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同文化背景下的問候方式視頻，引出“Meetingnewpeople”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“introduce”的用法，結(jié)合實(shí)際對(duì)話例子，如“Nicetomeetyou.Mynameis...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Role-play”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在社交場(chǎng)合自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“Role-play”活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹的場(chǎng)景。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“introduce”的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“Role-play”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫一篇自我介紹的作業(yè)，要求學(xué)生使用新學(xué)的句型。

-提供拓展資源：推薦與社交技巧相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成自我介紹的寫作作業(yè)，鞏固新學(xué)的句型。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更多的社交英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的寫作和表達(dá)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識(shí)點(diǎn)梳理：Unit1Meetingnewpeople第4課時(shí)BLet’stalk&Chooseandsay

一、詞匯

1.new：形容詞，表示“新的”。例句：Thisismynewfriend.

2.people：名詞，表示“人們”。例句：Nicetomeetallofyou.

3.introduce：動(dòng)詞，表示“介紹”。例句：Letmeintroduceyoutomyteacher.

4.friend：名詞，表示“朋友”。例句：Thisismybestfriend.

5.classmate：名詞，表示“同學(xué)”。例句：Sheismyclassmate.

6.teacher：名詞，表示“老師”。例句：ThisismyEnglishteacher.

7.student：名詞，表示“學(xué)生”。例句：Heisastudent.

8.name：名詞，表示“名字”。例句：What’syourname?

9.class：名詞，表示“班級(jí)”。例句：WeareinClass3.

10.school：名詞，表示“學(xué)?！薄＠洌篢hisismyschool.

二、句型

1.Howdoyoudo?：這是一個(gè)禮貌的問候語，相當(dāng)于“Hello”。

2.Nicetomeetyou.：表示高興認(rèn)識(shí)某人。

3.Thisis...：用于介紹某人。

4.Mynameis...：介紹自己的名字。

5.What’syourname?：詢問別人的名字。

6.I’m...：介紹自己的身份。

7.I’mastudent.：表示自己是學(xué)生。

8.Howoldareyou?：詢問年齡。

9.I’m...yearsold.：回答年齡。

10.Nicetomeetyou,too.：回應(yīng)對(duì)方的問候。

三、語法

1.現(xiàn)在時(shí)：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)的簡單句型，如“I’m...”，“I’mastudent”等。

2.名詞單復(fù)數(shù)：本課時(shí)學(xué)習(xí)了可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的變化，如“people”變?yōu)椤皃eoples”。

3.介詞：本課時(shí)學(xué)習(xí)了介詞“in”和“at”的用法，如“inClass3”，“atschool”。

四、功能句型

1.用于問候：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou.

2.用于介紹：Thisis.../Mynameis.../What’syourname?

3.用于詢問年齡：Howoldareyou?/I’m...yearsold.

4.用于詢問身份：I’m.../I’mastudent.

五、交際功能

1.通過自我介紹，建立新的人際關(guān)系。

2.在社交場(chǎng)合，用英語進(jìn)行簡單的交流。

六、拓展知識(shí)點(diǎn)

1.英文問候語的禮貌用語。

2.不同文化背景下問候習(xí)慣的差異。

3.自我介紹的基本要素：姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

4.如何用英語表達(dá)對(duì)別人的認(rèn)識(shí)。

七、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。Xx課堂：課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問與回答

2.觀察學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)、在角色扮演中的投入程度以及是否能夠積極回答問題。這些觀察可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.小組合作評(píng)價(jià)

在本節(jié)課的小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生之間的合作效果。例如，在“Role-play”活動(dòng)中，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的句型，以及他們?cè)谛〗M中的溝通和協(xié)作能力。

4.實(shí)時(shí)反饋

在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋。當(dāng)學(xué)生回答問題或參與活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)給予正面的鼓勵(lì)和具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤或提高表達(dá)準(zhǔn)確性。

5.課堂測(cè)試

6.課堂表現(xiàn)記錄

教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括出勤情況、參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等。這些記錄可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的依據(jù)，也可以在學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。Xx教學(xué)反思：教學(xué)反思

今天的課過得挺順利，學(xué)生們?cè)凇癕eetingnewpeople”這個(gè)單元的“Let’stalk&Chooseandsay”部分表現(xiàn)得還不錯(cuò)。我覺得有幾個(gè)點(diǎn)值得我反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在介紹自己和他人時(shí)，對(duì)“introduce”這個(gè)詞的用法不太熟悉。在今后的教學(xué)中，我打算多設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)這個(gè)詞的使用，比如通過角色扮演來強(qiáng)化。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢參