PAGE課題英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4WhenisEasterPartA教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit4WhenisEasterPartA”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于復(fù)活節(jié)的知識(shí)，包括復(fù)活節(jié)的日期、習(xí)俗等。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過游戲、歌曲、對(duì)話等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過學(xué)習(xí)復(fù)活節(jié)的日期和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方節(jié)日文化的了解。提升學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和合作能力。加強(qiáng)學(xué)生的文化理解，使學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化的習(xí)俗。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時(shí)也存在一定的學(xué)習(xí)困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單句型有一定的掌握，但對(duì)節(jié)日文化的了解相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力不集中等問題。

本節(jié)課以復(fù)活節(jié)為主題，學(xué)生對(duì)這一西方節(jié)日有一定的興趣，但可能對(duì)復(fù)活節(jié)的起源、習(xí)俗等細(xì)節(jié)了解不多。因此，教學(xué)過程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入了解復(fù)活節(jié)文化。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律問題，如遲到、早退、注意力不集中等，這會(huì)影響教學(xué)秩序和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，教師需注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過課堂管理、激勵(lì)機(jī)制等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過多媒體展示復(fù)活節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和體驗(yàn)節(jié)日文化。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“復(fù)活節(jié)尋寶”活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，引入“復(fù)活節(jié)彩蛋接力”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用信息技術(shù)，通過在線平臺(tái)展示復(fù)活節(jié)的歷史背景和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5.采取小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享對(duì)復(fù)活節(jié)的理解，提升團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,everyone!WelcometoourEnglishlessontoday.WearegoingtolearnaboutaninterestingfestivalcalledEaster.Areyoureadytoexplorethesecretsofthisfestivalwithme?(學(xué)生）Yes,weare!

二、復(fù)習(xí)舊知

（教師）Let'sstartbyrevisingwhatwehavelearnedinthepastlessons.Cananyonetellmetheseasonsoftheyear?(學(xué)生）Spring,summer,autumn,winter.(教師）Great!Now,let'sseeifyoucanrecallthevocabularyrelatedtofestivals.(學(xué)生）Christmas,Halloween,NewYear'sDay...(教師）Exactly!Now,let'sfocusonEaster.

三、新課呈現(xiàn)

（教師）Today,wearegoingtolearnabouttheoriginandcustomsofEaster.ThefirstthingweneedtoknowisthedateofEaster.CananyoneguesswhenEasteris?(學(xué)生）Ithinkit'sinspring.(教師）That'scorrect!Easterisalwaysinspring,usuallyaroundMarchorApril.Now,let'slookatthepassageaboutEaster.

四、課文主旨內(nèi)容探究

（教師）Readthepassagecarefullyandtrytofindoutthemainideas.Whocantellmethemainideaofthepassage?(學(xué)生）ThemainideaisabouttheoriginandcustomsofEaster.(教師）Greatjob!Now,let'sdelvedeeperintothedetails.

（教師）Firstly,let'stalkabouttheoriginofEaster.Accordingtothepassage,whatisthestorybehindEaster?(學(xué)生）ThestoryisabouttheresurrectionofJesusChrist.(教師）Exactly!EasterisacelebrationofJesusChrist'sresurrectiononthethirddayafterhiscrucifixion.

（教師）Now,let'sdiscussthecustomsofEaster.Whataresomeofthecustomsmentionedinthepassage?(學(xué)生）Egghunts,Eastereggroll,andEasterBunny.(教師）Absolutelyright!PeopleusuallyhaveegghuntsandenjoydeliciousEastereggrolls.TheEasterBunnyisalsoasymbolofthefestival,bringinghappinessandjoytoeveryone.

五、重點(diǎn)詞匯和句型學(xué)習(xí)

（教師）Nowthatwehaveunderstoodthemainideas,let'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencepatterns.Herearesomenewwordsandphrases:resurrection,crucifixion,symbol,egghunt,andEasterBunny.Canyouusethesewordsinasentence?(學(xué)生）TheresurrectionofJesusChristisasignificanteventinChristianity.(教師）Excellent!Now,let'spracticesomesentencepatterns.Forexample,"WhatdoyoudoonEaster?""WehaveanegghuntandenjoyEastereggrolls."(學(xué)生）Practicemakesperfect.I'lltrytousethesepatternsinmydailyconversation.

六、課堂活動(dòng)

（教師）Tomakethelessonmoreinteresting,let'splayagamecalled"FindtheEasterBunny".IwillhidesomeEasterBunnypicturesintheclassroom,andyouneedtofindthemandreadoutthesentencesrelatedtothepictures.(學(xué)生）Alright,let'sdoit!

七、小結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedabouttheoriginandcustomsofEaster.Wehavealsopracticedsomekeyvocabularyandsentencepatterns.Remember,Easterisafestivalofjoyandhope.Let'scelebrateitwithourfamiliesandfriends.(學(xué)生）Iwilltrytoremembereverythingwe'velearnedtoday.

八、布置作業(yè)

（教師）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoritefestival.Includetheorigin,customs,andwhyyoulikeit.Thiswillhelpyoutoreviewwhatwe'velearnedtodayandalsoimproveyourwritingskills.(學(xué)生）I'lldomybesttofinishtheessay.

九、課堂總結(jié)

（教師）That'stheendoftoday'slesson.IhopeyouhaveenjoyedlearningaboutEaster.Remember,practicemakesperfect.Keepstudyinghard,andyouwillbecomemoreproficientinEnglish.(學(xué)生）Thankyou,teacher!WelovelearningEnglishwithyou!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**復(fù)活節(jié)歷史故事**：收集有關(guān)復(fù)活節(jié)起源的故事，如耶穌基督的復(fù)活傳說，以及不同國(guó)家和文化中復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)故事。

-**復(fù)活節(jié)習(xí)俗圖片集**：搜集不同國(guó)家慶祝復(fù)活節(jié)的圖片，包括復(fù)活節(jié)彩蛋、復(fù)活節(jié)兔子、復(fù)活節(jié)裝飾等。

-**復(fù)活節(jié)歌曲和詩(shī)歌**：整理一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的歌曲和詩(shī)歌，如《HeIsRisen》等，幫助學(xué)生通過音樂和詩(shī)歌感受節(jié)日的氛圍。

-**復(fù)活節(jié)手工藝品制作指南**：提供一些簡(jiǎn)單的復(fù)活節(jié)手工藝品制作步驟，如彩蛋裝飾、復(fù)活節(jié)兔子面具等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**歷史與文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同文化中復(fù)活節(jié)的慶祝方式和傳統(tǒng)。

-**英語(yǔ)閱讀材料**：推薦一些關(guān)于復(fù)活節(jié)的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童故事書或簡(jiǎn)單的非小說類書籍，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-**復(fù)活節(jié)主題寫作**：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于復(fù)活節(jié)的文章或日記，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或想象。

-**復(fù)活節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作**：組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)活節(jié)主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-**家庭活動(dòng)建議**：建議家長(zhǎng)參與，在家中與孩子一起制作復(fù)活節(jié)彩蛋，講述復(fù)活節(jié)的故事，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。

-**社區(qū)活動(dòng)參與**：如果可能，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的復(fù)活節(jié)慶?；顒?dòng)，如教堂活動(dòng)、社區(qū)游行等，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

-**復(fù)活節(jié)英語(yǔ)角**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流關(guān)于復(fù)活節(jié)的話題，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-**復(fù)活節(jié)美食制作**：介紹一些復(fù)活節(jié)傳統(tǒng)美食的制作方法，如復(fù)活節(jié)蛋糕、熱十字面包等，讓學(xué)生了解食物與節(jié)日的關(guān)聯(lián)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和注意力集中程度，記錄每個(gè)學(xué)生的回答情況，特別是對(duì)不積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、合作能力和對(duì)內(nèi)容的理解程度。記錄每個(gè)小組的討論成果，并對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括聽力、閱讀理解和詞匯應(yīng)用等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評(píng)價(jià)其完成質(zhì)量，包括正確率、書寫規(guī)范性和獨(dú)立完成情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、回答問題的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于注意力不集中、參與度較低的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒他們注意課堂紀(jì)律。

-針對(duì)小組討論：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)表現(xiàn)一般的小組，提供具體改進(jìn)建議，如提高發(fā)言的條理性、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作等。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，針對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)；對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-針對(duì)家庭作業(yè)：對(duì)完成質(zhì)量較高的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問題或錯(cuò)誤較多的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

-教師還需定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合復(fù)活節(jié)文化，設(shè)計(jì)趣味性的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.利用多媒體技術(shù)，展示復(fù)活節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍，增強(qiáng)文化理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生發(fā)言較少，需要引導(dǎo)他們積極參與，提高合作能力。

3.隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，部分學(xué)生對(duì)詞匯掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)參與度不高的問題，可以通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如復(fù)活節(jié)主題的英語(yǔ)歌曲、故事分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在小組討論中，可以采取輪流發(fā)言的方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互傾聽和尊重。

3.對(duì)于詞匯教學(xué)，可以采用多種教學(xué)方法，如通過游戲、故事、歌曲等方式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。此外，可以定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。重點(diǎn)題型整理1.**句子翻譯**：

-題型：將英語(yǔ)句子翻譯成中文。

-例題：Easterisalwaysinspring.(答案：復(fù)活節(jié)總是在春天。)

2.**詞匯匹配**：

-題型：將英語(yǔ)詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯匹配。

-例題：resurrection-()；crucifixion-()；symbol-()；egghunt-()；EasterBunny-()

-答案：resurrection-復(fù)活；cru