絕密★考試結束前

2025學年第一學期浙江省9+1高中聯盟高三年級期中考試

技術

考生須知：

1.本卷滿分100分，考試時間90分鐘；

2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場、座位號及準考證號并核對條形碼信息；

3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效，考試結束后，只需上交答題卷；

4.參加聯批學校的學生可關注“啟望教育”公眾號查詢個人成績分析。

第一部分信息技術(共50分)

一、選擇題(本大題共12題，每小題2分，共24分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要

求的，不選、多選、錯選均不得分)

閱讀下列材料，回答第1-2題：

某網絡學習資源平臺支持用戶上傳文字、圖片、音頻、視頻等原創(chuàng)學習資源到服務器并為個人資源設

置訪問權限，在個人中心顯示個人資源被訪問與下載的相關數據。

1.下列關于數據的說法，正確的是

A.文字、圖片學習資源數據屬于結構化數據

B.為便于傳輸，將JPEG格式的圖片轉為BMP格式上傳

C.可利用個人資源被訪問數據分析該用戶的學習偏好

D.同一個學習資源對不同用戶而言價值是不一樣的

2.下列行為中，符合信息安全與信息社會責任的是

A.將服務器中的學習資源以明文形式存儲

B.平臺管理員定期備份服務器中的學習資源

C.未經平臺用戶同意在網絡售賣其分享的資源

D.使用他人賬戶在平臺上傳學習資源

閱讀下列材料，回答第3-6題：

某高中智慧校園系統中各教室的電子班牌內置4G/5G通信、音頻和溫濕度采集、學生上課行為識別等

模塊，實時采集、處理教室各項數據，然后傳輸至服務器；服務器分析學生行為數據，基于系統內數十萬

份案例，為學生提供可選擇的提高學習效率方案；教師可通過智慧校園app或在瀏覽器上登錄智慧校園網

站查詢班級各項數據。

3.下列關于該系統中硬件和軟件的說法，正確的是

A.音頻采集模塊能將模擬信號轉換為數字信號

B.音頻與溫濕度數據的采集時間間隔不能相同

C.系統處理數據的程序只能部署在服務器端

D.智慧校園app屬于教師移動終端的系統軟件

4.下列技術中，不能用于電子班牌向服務器傳輸數據的是

A.4G/5GB.Wi-FiC.NFCD.光纖通信

5.為學生提供高效學習方案是通過基于規(guī)則學習的符號主義人工智能方法來實現的，下列說法不正確的

是

A.通過規(guī)則學習提供方案需要龐大的知識庫

B.系統提供的方案可能完全不適合該學生

C.基于規(guī)則學習來提供方案屬于強化學習范疇

不斷更新系統內的案例能提高推薦方案的準確度

D.m-0,i+2

6.該高中共有60個班，電子班牌每隔半小時采集溫濕度數據上傳到服

務器，一天共有48個時間點，若使用二進制對實時傳輸到服務器的輸入x

溫濕度數據進行編碼，前幾位表示班級，其余位表示采集時間點，則N

x>1?

所需的二進制位數最少為

Y輸出m

YN

A.14B.12Xi=02

C.10D.8x-x/i

7.某算法的部分流程圖如第7題圖所示，執(zhí)行這部分流程，若輸入xi-i+1

的值為120,則輸出m的值是m+m+1

A.3B.4

C.5D.6第7題圖

8.節(jié)點A是某完全二叉樹(層數>2)的根節(jié)點，節(jié)點B是該二叉樹度為0的節(jié)點，節(jié)點C是節(jié)點A的右

孩子節(jié)點。在中序遍歷序列中節(jié)點B位于節(jié)點A的左側區(qū)域，在前序遍歷序列中節(jié)點B與節(jié)點C相鄰。

下列二叉樹，節(jié)點B位置標注正確的是

A.B.C.D.

9.棧k初始為空，已知元素入棧順序為2,7,3,1,6,9,元素出棧順序為a,b,c,d,e,f,若b=6,e=2,則f的值是

A.7B.3C.1D.9

10.有如下Python程序段：

s="python"

head=tail=0

q=[""]*10

foriins:

ifhead!=tailandi>q[head]:

q[tail]=q[head]

head+=1

else:

q[tail]=i

tail+=1

print(q[head:tail])

執(zhí)行程序段后，輸出的結果是

A.['h','p']B.['p','h','o','n']C.['h','p','n']D.['p','h']

11.有如下Python程序段：

a=[8,2,4,3,1,4,4,7,1,4];b=[8,4,1,3,6,5,9,2,7,0]

ij=0,len(a)-1

key=int(input("輸入待查找的數：")

s=""

whilei<=j:

m=(i+j+1)//2

ifa[b[m]]>key:

j=m-1

s+="L"

else:

i=m+1

s+="R"

print(s)

執(zhí)行該程序段后，輸入key的值為4,輸出結果是

A.RLRB.RLLRC.LRLRD.LRL

12.有如下Python程序段：

importrandom

a=[0]*5

foriinrange(5):

a[i]=random.randint(1,4)*2

foriinrange(4):

ifa[i]>a[i+1]:

a[i],a[i+1]=a[i+1],a[i]

else:

a[i]-=1

print(a)

執(zhí)行該程序段后，輸出的結果不可能是

A.[2,4,6,6,8]B.[2,4,6,8,8]C.[2,3,6,7,8]D.[1,4,5,6,8]

二、非選擇題(本大題共3題，其中第13小題8分，第14小題9分，第15小題9分，共26分)

13.學校興趣小組搭建噪聲監(jiān)測系統，在某小區(qū)人流量大的5個區(qū)域設置監(jiān)測點。智能終端每隔10分鐘

獲取1次聲音傳感器采集的聲音數據，通過網絡將聲音數據傳輸到服務器。服務器根據數據判斷為噪

聲時，通過智能終端控制執(zhí)行器發(fā)出預警信號。小組成員通過瀏覽器可查看歷史監(jiān)測數據。請回答下

列問題：

(1)搭建該監(jiān)測系統時，聲音傳感器與智能終端的配備總數量合理的是▲(單選，填字母：A.5

個聲音傳感器和5個智能終端/B.5個聲音傳感器和1個智能終端)。

(2)下列功能只能在服務器端程序中實現的是▲。(單選，填字母：A.控制執(zhí)行器發(fā)出預警

信號/B.調整聲音數據的采集時間間隔/C.響應瀏覽器的訪問請求)

(3)系統采集聲音數據到發(fā)出預警信號過程中的數據流向如下所示，請選擇合適的硬件填入劃線處

(填字母)。

(4)興趣小組對采集到的聲音數據進行分級：聲音值不超過50,為一級；聲音值超過90,為三級；

其余聲音值為二級。下列Python程序段中符合要求的有▲(多選，填字母)。(注：全

部選對的得2分，選對但不全的得1分，不選或有錯的得0分)

A.t="一級"B.ifv>50:C.ifv>90:D.ifv<=50:

ifv>50:t="二級"t="三級"t="一級"

t="二級"ifv>90:elifv>50:ifv>90:

else:t="三級"t="二級"t="三級"

t="三級"else:else:else:

t="一級"t="一級"t="二級"

(5)興趣小組用瀏覽器查看監(jiān)測頁面，頁面動態(tài)顯示5個區(qū)域最新的聲音數據及其采集時間。系統

正常工作一段時間后，興趣小組在監(jiān)測頁面發(fā)現某一區(qū)域的監(jiān)測數據不再變化，其余區(qū)域正常

動態(tài)顯示，隔1小時后刷新，該區(qū)域監(jiān)測數據仍不變。簡要說明系統中可能造成上述問題的原

因▲。(注：回答2項，1項正確得1分)

14.噪聲監(jiān)測系統已經采集該小區(qū)9月份的聲音數據，該小區(qū)規(guī)定聲音值>50為噪聲，系統監(jiān)測到噪聲時

會自動發(fā)出預警信號。現要對這些數據進行分析，請回答下列問題：

(1)將監(jiān)測點1的數據導出，存儲在data.xlsx文件中，部分數據如第14題圖a所示。若某天中某一

時刻的預警次數超過4次，則該時刻被判定為當天的“高頻預警時刻”。現統計高頻預警時刻

的分布情況并繪制如第14題圖b所示的柱形圖。實現上述功能的部分Python程序如下。

監(jiān)測點日時分聲音值

監(jiān)測點110037

監(jiān)測點1101039

監(jiān)測點1102025

監(jiān)測點130233024

監(jiān)測點130234032

監(jiān)測點130235036

時刻

第14題圖a第14題圖b

importpandasaspd

importmatplotlib.pyplotasplt

df=pd.read_excel("data.xlsx")

df.insert(5,"標記",0)#插入“標記”列，值為0

foriindf.index:

ifdf.at[i,"聲音值"]>50:#將噪聲數據標記為1

▲

d=[0]*24

foriinrange(1,31):

forjindf1.時：

d[j]+=1

#篩選出列表d中值不為0的數據，繪制如第14圖b所示的高頻預警時刻分布柱形圖，代碼略。

①請在劃線處填入合適的代碼。

②方框中應填入的語句依次為▲(選3項，填數字序列，少選、多選、錯選或次序錯均

不得分)。

A.df1=df[df.日==i]

B.dfl=df[df.時==i]

C.dfl=dfl[df1.聲音值>4]

D.dfl=dfl[df1.標記>4]

E.dfl=dfl.groupby("時",as_index=False).count()

F.dfl=dfl.groupby("時",as_index=False).sum()

(2)在第1小題的基礎上，計算監(jiān)測點1出現次數最多的高頻預警時刻，若有多個則一并輸出。實

現上述功能的部分Python程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。

t=[iforiinrange(24)]

i=0

whilei<len(d):

forjinrange(①):

高三技術試題第4頁(共12頁)

ifd[j]>d[j-1]:

d[j],d[j-1]=d[j-1],d[j]

t[j],t[j-1]=t[j-1],t[j]

ifi!=0andd[i]!=d[i-1]:

break

i+=1

)

(3)請結合第2小題的程序代碼，觀察第14題圖b所示的柱形圖，則監(jiān)測點1噪音預警次數最多的

3個時刻為▲(請用逗號間隔開)。

15.學校某學科競賽訓練平臺共有“ABCDE”5個模塊供學生日常訓練。平臺根據學生訓練數據給學生標記

類型，例如該生在“AC”兩個模塊錯誤率高，則該生的類型為“AC”。

平臺為學生生成個性化訓練題單，生成規(guī)則：先按編號從小到大遍歷未生成題單的學生，依次從

同類型學生的訓練數據錯誤率前5題中，按錯誤率從高到低挑選該生未做過的題目加入題單，直到滿

足題單設置的題量(在遍歷過程中選題是相互的);若無法滿足，再遍歷已生成題單的同類型學生，

按相同規(guī)則挑選題目加入題單；若仍無法滿足，最后自動從題庫中選題補足。

部分學生數據如第15題圖所示：

編號姓名類型訓練數據(已練題號，按錯誤率降序排列)

1學生1B16,8,2,9,3,7,10

2學生2ABD5,9,2,4,11,3,21,17

3學生3B9,1,4,12,15,8,16

4學生4ABD1,7,3,13,4,9,11

5學生5ABD20,4,9,12,3,6,1

…………

第15題圖

如設定題單題量為3,為“學生1”生成題單的過程如下：根據規(guī)則，“學生1”遍歷到1個類型

相同者“學生3”,因此“學生1”從“學生3”訓練數據的前5題中依次挑選3道未做過的題目，依

次為“1,4,12”。所以“學生1”的題單為“1,4,12”;同時“學生3”從“學生1”訓練數據的前5題

中依次挑選3道未做過的題目，依次為“2,3”,由于未達到設定題量，“學生3”的題單還需繼續(xù)生

成。

編寫程序模擬生成學生個性化訓練題單過程，請回答下列問題：

(1)若學生數據如第15題圖所示，題單題量為5,則“學生2”的題單為▲。(題號之間用

逗號間隔)

(2)定義如下select(a,b,c,d)函數，參數a,b,c,d分別對應題單主人已練題號、類型相同者已練題號、

題單題號和題單設定的題量。函數功能是將b中題號按照規(guī)則分配給該生題單。

defselect(a,b,c,d):

foriinrange(5):#遍歷類型相同者已練題號前5題

ifnot(b[i]ina)andnot(b[i]inc)andlen(c)!=d:

c.append(b[i])

returnc

若函數select中加框處代碼誤寫為“not(b[i]ina)andnot(b[i]inc)”,調用函數后，該錯誤可能

導致的結果是_▲(單選，填字母)。

A.題單中出現題單主人已練過的題號

B.題單中出現非題單主人薄弱模塊的題號

C.題單的題量比預設題量少

D.題單的題量比預設題量多

高三技術試題第5頁(共12頁)

(3)實現模擬生成學生個性化題單的程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。

m

讀取學生數據，存入列表data,列表每個元素包含4個數據項，分別為編號、姓名、類型、已

練題號，

列表data中的數據已按編號升序排列，代碼略。

例如data=[[1,"學生1","B",[19,8,2,9,3,7,10]],[2,"學生2","ABD",[5,9,2,4,11,3,21,17],……。

m

num=int(input("請輸入題單的題目數量：")

n=len(data)

f=[0]*n

foriinrange(n):

data[i].append(I)#利用append函數向學生數據中追加空列表存儲題單題目編號

data[i].append(-1)

dic={}

i=0

whilei<n:

f[i]=1

weak=data[i][2]

ifweakindic:

data[i][5]=dic[weak]

①

j=i+1

whilej<n:

if②;

data[i][4]=select(data[i][3],data[j][3],data[i][4],num)

data[j][4]=select(data[j][3],data[i][3],data[j][4],num)

iflen(data[j][4])>=num:

data[j][5]=dic[weak]

dic[weak]=j

f[j]=1

iflen(data[i][4])>=num:

break

j=j+1

③

whilek!=-1andlen(data[i][4])<num:

data[i][4]=select(data[i][3],data[k][3],data[i][4],num)

k=data[k][5]

iflen(data[i][4])<num:#遍歷所有相同類型者后題單題目數量仍不足

#從題庫分配新題給該生，代碼略。

i=i+1

#輸出每個學生的個性化訓練題單，代碼略

高三技術試題第6頁(共12頁)

第二部分通用技術(共50分)

一、選擇題(本大題共12題，每小題2分，共24分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求

的，不選、多選、錯選均不得分)

16.2024年1月6日我國自主研制的第三代超導量子計算機“本源悟空”正式上線，它是目前先進的可編

程、可交付的超導量子計算機。下列關于該超導計算機的分析中不恰當的是

A.搭載的硬件、操作系統、應用軟件等多個方面均為國產，體現了技術的專利性

B.具有并行計算特性，可在幾分鐘甚至幾秒鐘內就能完成人工智能任務，體現了技術的創(chuàng)新性

C.研發(fā)涉及到物理、數學、計算機、材料等多個學科的知識，體現了技術的綜合性

D.在項目推進過程中，有效解決了量子芯片與外部設備之間的信號傳輸問題，體現了技術的實踐性

第16題圖

17.對如圖所示的活絡扳手進行的分析和評價中，不恰當的是

A.采用包膠手柄，透氣舒適不累手，符合設計的實用原則

B.扳手表面采用復合三防電鍍層，防水、防銹、防氧化，主要從“物”的角度考慮

C.蝸桿表面粗糙，易于轉動，實現了人機關系的高效目標

D.手柄的寬度，主要考慮人的靜態(tài)尺寸

18.如圖所示的模型，電機軸1帶動轉盤1轉動，轉盤1通過軸2帶動與軸3相連的轉盤2作間歇性運動。

以下關于轉盤2的設計方案中合理的是

轉盤1

底座

軸3

0軸2

軸1

第18題圖

AB

CD

19.如下圖所示是一個模型的主視圖和俯視圖，其對應的左視圖是

A.B.C.D.

第19題圖

如圖所示為小明在通用技術實踐課上用一塊足夠大的厚度為3mm的鋼板加工的一個連接件，加工時

要求左右側板上圓孔的圓心等高。根據題圖完成第20-21題。

20.下列操作中，不合理的是

A.底盤劃線時應先劃對稱中心線，再劃4個小圓孔的定位尺寸線、沖眼，最后劃小圓孔和底盤的外

輪廓

B.加工底盤外形時先鋸割出大致形狀，再用圓銼銼削

C.鋸割或銼削時散落在臺虎鉗上的碎屑用毛刷清理

D.底盤鉆孔時可用手鉗夾持

21.下列加工流程中，合理的是

A.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→焊接

B.劃線→鉆孔→鋸割→銼削→焊接→劃線→鉆孔

C.劃線→鉆孔→鋸割→銼削→焊接

D.劃線→鋸割→銼削→劃線→鉆孔→焊接

手托

高碳鋼耐磨軸承

鉆木桿

手拉桿

引火麻絲

生火板

《《

第22題圖

第20-21題圖

22.如圖所示的鉆木取火拓展訓練教學器材，使用時一只手握住手托垂直向下壓鉆木桿，另一只手水平來

回推拉手拉桿，通過繩子和軸承帶動鉆木桿旋轉，實現取火。下列關于該器材在鉆火過程中的分析，

正確的是

A.手拉桿主要受拉

B.鉆木桿主要受彎曲和受扭轉

C.手托桿主要扭轉

D.鉆木桿與生火板之間的連接屬于鉸連接

如圖所示是太陽能熱水器系統示意圖，該系統有太陽能加熱和電輔助加熱兩種加熱方式。太陽能加熱

方式為，當傳感器檢測到儲水箱水溫較低時，由集熱器吸收的太陽能加熱管道中的乙二醇(熱傳輸介質),

并經由水泵工作，實現乙二醇在管道內的循環(huán)。當乙二醇經過熱交換器時，將和儲水箱中的冷水進行熱交

換，從而使儲水箱中的水溫保持一定范圍。請根據示意圖及其描述完成第23-24題。

排氣口集熱器

壓力安全閥

乙二醇填充點

輸出熱水注入冷水控制器

儲水箱

加熱元件膨脹缸

(電輔助加熱)

溫度傳感器

單向閥水泵

熱交換器

第23-24題圖

23.下列從系統角度進行的分析中，恰當的是

A.需要定期對管道內的乙二醇進行填充，體現了系統的動態(tài)性

B.單向閥可以防止管道中的乙二醇回流，提升集熱效率，體現系統目的性

C.當陽光較弱或沒有陽光時，可以采用電輔助加熱方式，體現了系統分析的科學性原則

D.設計該系統時，既要考慮儲水箱，又要考慮加熱元件，體現了系統分析的綜合性原則

24.關于太陽能加熱子系統，下列說法不恰當的是

A.控制方式是閉環(huán)控制B.執(zhí)行器是熱交換器

C.設定的水溫屬于干擾因素D.溫度傳感器參與反饋

25.小明要在印制電路板上焊接如圖所示的聲光控開關實驗套件。下列選項中一定不會使用到的是

第25題圖

A.B.C.D.

26.小明設計了如圖所示的水箱溫度自動控制電路。當水溫低于下限時，繼電器吸合，電熱絲開始加熱，

水溫上升；當溫度上升到上限時，繼電器斷開，電熱絲停止加熱。下列關于該電路的分析中合理的是

A.Rt為正溫度系數熱敏電阻

B.要使溫度下限不變，上限升高，可先調小Rpl,再調大Rp2

C.VD3擊穿對該電路的上下限區(qū)間沒有影響

D.電阻R1短路對該電路功能沒有影響

高三技術試題第9頁(共12頁)

第26題圖第27題圖

27.如圖所示是小明設計的臺燈模型電路，工作時VT1、VT2均處于放大狀態(tài)。下列分析中不正確的是

A.當Vcc變化時，VD4亮度基本不變B.調大RP2,VD亮度基本不變

C.調小RP3,VD4變亮D.VD3短路，VD4變暗

二、非選擇題(本大題共3小題，第28小題8分，第29小題10分，第30小題8分，共26分。各小題中

的“▲”處填寫合適選項的字母編號，特殊說明按要求作答)

28.如圖所示是小明家的露天陽臺，當光線很強或下雨時需把盆栽搬進室內，所以他想設計一個可自動收

放的遮陽防雨裝置，可以在盆栽頂部形成遮檔區(qū)域，且展開后應有保持功能，請完成以下任務：

第28題圖

(1)小明從設計的一般原則角度進行了考慮，不合理的是(單選)▲

A.從經濟原則出發(fā)，在滿足功能要求的前提下，盡量采用標準件，降低成本

B.從可持續(xù)發(fā)展原則出發(fā)，遮陽防雨面料應選用可再生資源或可重復使用的材料

C.從技術規(guī)范角度出發(fā)，遮陽防雨裝置應采用鋁合金材料，重量輕、耐腐蝕

(2)遮陽防雨面料應選用的材料最合適的為(單選)▲_;

A.黑色尼龍網B.黑色柔性防水布C.透明塑料膜D.亞克力板

(3)在設計和制作過程中，以下做法不恰當的是(多選)▲(全選對得分);

A.使用聯想法，將裝置整體分成幾個功能部分，分別設計后再進行重新組合

B.從“物”的角度出發(fā)，采用電機驅動螺桿機構實現收放功能

C.可制作結構模型用于研究產品的各種性能以及人機關系

D.在設計過程中，方案呈現可采用三視圖的方式

(4)小明準備對設計完的遮陽防雨裝置進行技術試驗，以下技術試驗中不合理的是(單選)▲

A.當光照強度超過設定值或下雨時，裝置是否能順利展開

B.在展開后的裝置上放置40KG的重物，測試它的強度

C.用電風扇模擬強風，測試展開后的裝置的是否有保持功能

D.用仿真軟件測試電路部分設計是否合理

高三技術試題第10頁(共12頁)

29.小明打算設計一種能驅動兩個垃圾桶桶蓋同步開合的裝置。已知把手截面為4mm×4mm,請你幫助小

明設計該裝置的機械部分，設計要求如下：

(a)采用一個電機驅動，通過電機的正反轉實現桶蓋的開合并保持；

(b)桶蓋能打開0-90°,并保持在打開的角度；

(c)將電機安裝到安裝板上，機械部分與把手連接；

(d)裝置運行平穩(wěn)可靠，具有一定的強度。

請完成以下任務：

(1)請在頭腦中構思符合設計要求的多個方案，并畫出最優(yōu)方案的設計草圖(電機可用方框表示),簡

要說明方案的工作過程；

(2)在草圖上標注主要尺寸；

(3)設計該裝置時，不需要考慮的是(單選)▲

0

A.裝置的安裝方式B.桶蓋的重量C.桶蓋的材質D.電機的功率

30.小明針對29題中垃圾桶開蓋的控制，設計了如圖1所示的電路，手靠近桶蓋外側手檢測模塊，桶蓋

打開，手撤離后延時關閉。其中S1、S2分別為完全打開、完全關閉的常閉型限位開關。當手檢測模

塊檢測到手靠近時，輸出高電平；反之輸出低電平。電機正轉桶蓋打開，反之桶蓋關閉。請完成以下

任務：

第30題圖1

(1)要實現電路功能，虛線框1和虛線框2應分別選擇(單選)▲;

A.J1、J2B.J2、J1

(2)若要使延時的時間變長，合理的措施有(多選)▲(全選對得分);

A.調大RplB.調大Rp2.調大Rp3D.增大C1的值

(3)小明對圖1電路進行改進，只有當垃圾桶垃圾量少且手靠近桶蓋外側感應模塊時，桶蓋才打開。當

垃圾檢測模塊檢測垃圾多時，輸出高電平；反之輸出低電平。請幫助小明用最少數量的2輸入或非

門完成圖2虛線框3中的邏輯電路設計；

高三技術試題第11頁(共12頁)

+VCC+VCC

O-Q

虛線框3

虛線框1

本VD2J1-1J2-1

手檢測

0Rm正轉

模塊Si

VD1Ri

VT1

0-+

+

S2

R2M

垃圾檢測

模塊VT?

Re中

CiRgJ2-2反轉J1-2

虛線框2本

VD3

第30題圖2

(4)小明打算利用555集成電路對圖2中的延時電路和比較器電路重新設計，實現原有電路的功能。請

在圖3虛線框4中選擇合適的接線端子完成電路連線。

+Vcc+VCC

CO

虛線框4

9

虛線框3

虛線框1本VD2J1-1J2-1

手檢測RPAF48

0正轉

模塊o6SIR1

VT1

5553-十

o0-2S2

5R2M

○-1p○VT2

垃圾檢測0

模塊J2-2反轉J1-2

c2=本

c3÷虛線框2[VD3

第30題圖3

高三技術試題第12頁(共12頁)

2025學年第一學期浙江省9+1高中聯盟高三年級期中考試

技術參考答案

第一部分信息技術(共50分)

一、選擇題(本大題共12題，每小題2分，共24分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要

求的，不選、多選、錯選均不得分

123456789101112

DBACCBCCDBAB

二、非選擇題(本大題共3題，其中第13小題8分，第14小題9分，第15小題9分，共26分)

13.

(1)A(1分)

(2)C(1分)

(3)①A②C(各1分，共2分)

(4)BC(2分)

(5)該區(qū)域的聲音傳感器損壞、智能終端損壞；該區(qū)域的聲音傳感器與智能終端連接異常；或其他等

價答案(寫服務器損壞不得分，沒說明是該區(qū)域的不得分。)(2分)

14.

(1)

①df.at[i,"標記"]=1(2分)

②AFD(2分)

(2)

①len(d)-1,i,-1(2分)

②t[:i](2分)

(3)8,13,17(1分)

15.

(1)1,7,13,20,12(1分)

(2)D