保密★啟用前4."臣愚以為諸不在六藝之科,孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)邪辟之說(shuō)滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可

一而法度可明,民知所從矣。"基于這一建議,漢武帝采取的措施是

A.鹽鐵官營(yíng)B.設(shè)立刺史

C.改革幣制D.尊崇儒術(shù)

高一歷史

5.司馬相如在《上林賦》中寫道:"若夫終日馳騁,勞神苦形,罷車馬之用,抗士卒之精,費(fèi)府庫(kù)

之財(cái),而無(wú)德厚之恩,務(wù)在獨(dú)樂(lè),不顧眾庶,忘國(guó)家之政,貪維兔之獲,則仁者不爵也。"由此

可知,漢賦的特點(diǎn)是

考生注意:A.講究鋪陳排比,辭藻華麗B.人物刻畫生動(dòng),文字精練

1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上,并將考生號(hào)條形碼粘C.語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng),傳播廣泛D.句子長(zhǎng)短不等,通俗易懂

貼在答題卡上的指定位置。

6.東漢時(shí)期,豪強(qiáng)地主"膏田滿野,奴婢千群,徒附萬(wàn)計(jì)",他們經(jīng)營(yíng)的莊園有煮鹽、冶鐵、釀造

2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

等手工業(yè)作坊,能滿足莊園內(nèi)基本生活需求這反映出東漢時(shí)期

改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡

A.土地兼并嚴(yán)重,莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),對(duì)外貿(mào)易活躍

上。寫在本試卷上無(wú)效。

C.中央集權(quán)加強(qiáng),社會(huì)秩序穩(wěn)定D.農(nóng)民安居樂(lè)業(yè),階級(jí)矛盾緩和

3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回

7.據(jù)《隋書·場(chǎng)帝紀(jì)》記載,隋場(chǎng)帝開鑿大運(yùn)河時(shí)"發(fā)河南諸郡男女百余萬(wàn)開通濟(jì)渠","又發(fā)

、選擇題:本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是淮南民十余萬(wàn)開邗溝"。這反映出隋朝開鑿大運(yùn)河的重要前提是

A.南北交流頻繁河運(yùn)需求擴(kuò)大B.人民群眾渴望改善交通

符合題目要求的。

C.國(guó)家統(tǒng)一與中央集權(quán)的強(qiáng)化D.水利興修技術(shù)長(zhǎng)足進(jìn)步

1.1985年湖南省邵東縣出土一件商代u四虎銅傅"(如下圖所示),該文物器身飾有精美的獸

8.北魏孝文帝下:"北人謂土為拓、后為跋,魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫

面紋,兩側(cè)有倒懸老虎造型的扉棱,工藝精湛據(jù)此推斷,該文物最能說(shuō)明商代

土者,黃中之色,萬(wàn)物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來(lái)者,姓或重復(fù),皆改之。"孝文

帝的做法

A.推動(dòng)了江南開發(fā)B.鞏固了士族統(tǒng)治

C.促進(jìn)了民族交融D.實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一

9.書法在東漢末年成為一種藝術(shù)。屬于書圣"的書法作品是

A.青銅鑄造工藝水平高超B.青銅器廣泛應(yīng)用于百姓日常生活

C.虎形紋飾為商王所專用D.湖南地區(qū)屬于商王直接控制區(qū)域

2.《左傳》記載,春秋時(shí)期周鄭交質(zhì)",周平王派王子狐到鄭國(guó)為質(zhì),鄭莊公派公子忽到周王

室為質(zhì);同時(shí)期齊桓公召陵之盟,諸侯會(huì)盟,周天子使宰孔賜昨(賜祭肉)于桓公"。這些

現(xiàn)象反映出春秋時(shí)期

A.分封制徹底瓦解B.王室逐漸衰微A.《姨母帖》B.《多寶塔感應(yīng)碑》C.《金剛經(jīng)碑》D.《自敘帖》

C.王室與諸候結(jié)盟D.諸侯爭(zhēng)霸激烈

10.中國(guó)古代皇帝死后,朝廷會(huì)根據(jù)其生平事跡和地位,為他選擇某個(gè)評(píng)價(jià)性的字詞作為謚

3.柳宗元在《封建論》中明確指出公天下之端自秦始"。能夠?yàn)榇擞^點(diǎn)提供有力佐證的是號(hào)。屬于皇帝謚號(hào)的是

A.統(tǒng)一六國(guó)B.控制西南夷A.秦始皇B.漢武帝

C.建立秦朝D.推行郡縣制C.唐太宗D.宋太祖

歷史試題第1頁(yè)(共7頁(yè))歷史試題第2頁(yè)(共7頁(yè))

11.隋唐三省六部制下,中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝詔令,門下省負(fù)責(zé)審核詔令,尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行詔二、非選擇題:本題共3小題,共52分。

令。三省的長(zhǎng)官共議國(guó)事,執(zhí)宰相之職。這一制度的設(shè)計(jì)主要為了17.閱讀材料,完成下列要求。(20分)

分工合作提高行政效率B.分割相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)

A.,,材料一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是政治經(jīng)濟(jì)文化大變動(dòng)的時(shí)期,圖1、圖2是這一時(shí)期的形勢(shì)圖

C.相互牽制,杜絕決策失誤D.三權(quán)分立,踐行民主

12.岳飛在《滿江紅》中寫道:"靖康恥,猶未雪臣子恨,何時(shí)滅!駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯

志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。"詞中的"匈奴"是指

A.契丹族B.黨項(xiàng)族

C.蒙古族D.女真族

13.宋代"交子"推廣后,時(shí)人感嘆:夫合數(shù)千之(指紙幣),雖一夫可以將之,雖萬(wàn)里足以

致之,是誠(chéng)輕且便也。這說(shuō)明交子"的推廣

A.強(qiáng)化了政府的商業(yè)管理B.便利了國(guó)家賦稅的征收

C.保證了商品經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定D.降低了工商業(yè)運(yùn)營(yíng)成本

14.朱熹主張"宇宙之間,一理而已。天得之而為天,地得之而為地,而凡生于天地之間者,又

各得之以為性。其張之為三綱,其紀(jì)之為五常,蓋皆此理之流行,無(wú)所適而不在。"據(jù)此可

圖1圖2

知,朱熹旨在

材料二

A.樹立正確人生觀B.強(qiáng)化社會(huì)倫理道德秩序

C.探討宇宙的起源D.確立儒學(xué)主流思想地位

15.達(dá)魯花赤為蒙古語(yǔ)鎮(zhèn)守者"的音譯元朝建立后,該職在中下級(jí)行政、軍事機(jī)構(gòu)中廣泛設(shè)

置。元世祖至元二年正式規(guī)定:"以蒙古人充各路達(dá)魯花赤,漢人充總管,回回人充同知,

永為定制。"這一制度設(shè)計(jì)的主要目的是

A.增加地方權(quán)力B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.強(qiáng)化中央集權(quán)D.推動(dòng)民族交融

16.15世紀(jì)前期,鄭和先后七次率領(lǐng)船隊(duì)出海(如下圖)。對(duì)其解讀符合史實(shí)的是

域秦朝形勢(shì)圖

A.主要目的為擴(kuò)大明朝疆B.船隊(duì)航行最遠(yuǎn)到達(dá)了歐洲

流

C.促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交D.抵御了歐洲殖民者的侵略

歷史試題第3頁(yè)(共7頁(yè))歷史試題第4頁(yè)(共7頁(yè))

(1)分別指出材料一中兩幅地圖所對(duì)應(yīng)的具體時(shí)期,并指出判斷依據(jù)。(8分)閱讀材料,完成下列要求。(18分)

材料唐代租庸調(diào)制與兩稅法核心差異表

租庸調(diào)制(唐代前期)兩稅法(唐代中期)

征稅標(biāo)準(zhǔn)人丁(按人口數(shù)量年齡核定)資產(chǎn)(按土地財(cái)產(chǎn)多少核定)

租(糧食,每丁歲入粟二石)、調(diào)(手工業(yè)

征收內(nèi)容品,綾絹各二丈)、庸(稅錢(按資產(chǎn)定額,分夏秋兩次繳納)

每日三尺)

夏稅4~5月,秋稅月(《通典》記載

征收時(shí)間無(wú)明確分季,隨戶籍核查征收

夏稅起四月,秋稅起九月")

均田制瓦解,土地兼并嚴(yán)重,戶籍混亂(《新

適應(yīng)背景均田制推行,農(nóng)民有基本土地,戶籍穩(wěn)定

(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大變動(dòng)的具體表現(xiàn)。(6分)唐書》記載u人丁流亡,籍冊(cè)失真")

按資產(chǎn)征稅相對(duì)公平,減輕無(wú)地農(nóng)民負(fù)擔(dān),

輸庸代役保障生產(chǎn)時(shí)間,但無(wú)地農(nóng)民

對(duì)農(nóng)民影響但"貨重錢輕"(農(nóng)民低價(jià)賣物換錢繳稅)可

仍需按丁繳稅

能加重負(fù)擔(dān)

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐代租庸調(diào)制的主要特征。(4分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析唐代中期從租庸調(diào)制轉(zhuǎn)向兩稅法的原因,并說(shuō)明兩稅

(3)根據(jù)材料二,概括指出秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。(6分)法的進(jìn)步性。(10分)

(3)探討唐代稅制改革對(duì)現(xiàn)代稅收政策的啟示。(4分)

歷史試題第5頁(yè)(共7頁(yè))歷史試題第6頁(yè)(共7頁(yè))

19.閱讀材料,完成下列要求。(14分)

材料南宋朱熹等理學(xué)家認(rèn)為變法輕用已私,紛更法令,不能興才教化,乃行青苗建市

易、置保甲、治兵將、始有富國(guó)強(qiáng)兵窺伺邊隅之計(jì),棄誠(chéng)而懷詐,興利而忘義,尚功而悖

道…下誣君父,上欺祖宗,三綱廢壞。神化之道混然將滅,綱紀(jì)文章掃地盡廢"。

清代末年梁?jiǎn)⒊J(rèn)為王安石是三代以下唯一完人",他認(rèn)為青苗法和市易法實(shí)為近

代文明國(guó)家的銀行雛形,免役法則"與今世各文明國(guó)收所得稅之法正同",其變法是"國(guó)史

上、世界史上最有名譽(yù)之社會(huì)變革"。

20世紀(jì)三四十年代諸多史學(xué)家對(duì)王安石變法提出了自己的看法:周谷城提出變法動(dòng)

因?yàn)?—日外部的壓迫,二曰內(nèi)部的貧弱"。范文瀾認(rèn)為變法"急需加強(qiáng)軍備",錢穆提出

變法uu冗官不革,政治絕無(wú)可以推行之理"。

摘編自何文國(guó)《王安石歷史評(píng)價(jià)面面觀》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以"王安石變法"為主題寫一篇?dú)v史短文。(要求:標(biāo)題自擬;

史論結(jié)合;表述成文;邏輯清晰)

歷史試題第7頁(yè)(共7頁(yè))

高一歷史●答案

1~16小題,每小題3分,共48分。

1.答案A

命題透析本題以“四虎銅縛"為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體

現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥根據(jù)材料中“精美的獸面紋"“倒懸老虎造型的扉棱"“工藝精湛"等信息可知,商代青銅鑄造的工藝

水平高超,A項(xiàng)正確。青銅器在商代主要用于祭祀、軍事和貴族禮儀,而非百姓日常生活用具,B項(xiàng)錯(cuò)誤;虎紋

是南方文化中象征力量與辟邪的紋飾,而非商王專用(如湖南出土多件虎飾青銅器),C項(xiàng)錯(cuò)誤;湖南地區(qū)出土

的縛可能為本地鑄造,這僅能說(shuō)明當(dāng)?shù)卮嬖谇嚆~文化,無(wú)法證明該地區(qū)是商王直接控制的區(qū)域,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.答案B

命題透析本題以春秋時(shí)期社會(huì)現(xiàn)象為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,

同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥“周鄭交質(zhì)"體現(xiàn)了周王室地位的下降,“諸侯會(huì)盟,周天子使宰孔賜昨"體現(xiàn)霸主主導(dǎo)諸侯秩序,說(shuō)

明周天子權(quán)威下降,禮崩樂(lè)壞,B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“分封制徹底瓦解"表述絕對(duì),春秋時(shí)期分封制仍部分存在,直到

戰(zhàn)國(guó)末期才徹底瓦解,排除;“王室與諸侯結(jié)盟"的說(shuō)法錯(cuò)誤,天子地位高于諸侯,天下共主局面在形式上未曾

改變,排除C項(xiàng);材料主要呈現(xiàn)王室和諸侯的關(guān)系而非諸侯之間的關(guān)系,“諸侯爭(zhēng)霸激烈"的說(shuō)法錯(cuò)誤,D項(xiàng)

排除。

3.答案D

命題透析本題以郡縣制為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了

對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥柳宗元在《封建論》中認(rèn)為“公天下之端自秦始"是指秦朝通過(guò)郡縣制打破了商周以來(lái)“世卿世祿"

的分封制,實(shí)現(xiàn)了官員任免由“私相授受"向“公開選賢"的轉(zhuǎn)變,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)與材料主旨不符,均

排除。

4.答案D

命題透析本題以漢朝的文化政策為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同

時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥材料出自董仲舒的《天人三策》,核心主張是通過(guò)尊崇儒家“六藝之科"“孔子之術(shù)"統(tǒng)一思想以鞏固

政治大一統(tǒng)。漢武帝采納了該建議,推行獨(dú)尊儒術(shù)的政策,將儒家思想確立為官方正統(tǒng)思想,D項(xiàng)正確。A、C

兩項(xiàng)為經(jīng)濟(jì)措施,B項(xiàng)為政治監(jiān)察制度,與思想統(tǒng)一無(wú)關(guān),均排除。

5.答案A

命題透析本題以漢賦為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)

唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥漢賦是漢代代表性的文學(xué)體裁,以恢宏的氣勢(shì)、華美的辭藻和鋪陳的手法著稱,《上林賦》中“終日

馳騁,勞神苦形,罷車馬之用……貪雉兔之獲"運(yùn)用鋪陳排比的方式列舉行為后果,句式整齊且辭藻典雅,體現(xiàn)

了漢賦講究鋪陳、辭藻華麗的特征,A項(xiàng)正確。B項(xiàng)“人物刻畫生動(dòng),文字精練"屬于《史記》的特征,排除;C項(xiàng)

“語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng),傳播廣泛"屬于東漢民間流行的五言詩(shī)的特征,排除;D項(xiàng)“句子長(zhǎng)短不等,通俗易懂"屬于宋

詞的特征,排除。

—1—

6.答案A

命題透析本題以東漢莊園經(jīng)濟(jì)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)

體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥東漢時(shí)期豪強(qiáng)地主占有大量土地與人口,莊園內(nèi)手工業(yè)自給自足,體現(xiàn)土地兼并嚴(yán)重與莊園經(jīng)濟(jì)發(fā)

達(dá),A項(xiàng)正確。B項(xiàng)與材料主旨不符,排除;C項(xiàng)“中央集權(quán)加強(qiáng)"的說(shuō)法錯(cuò)誤,豪強(qiáng)勢(shì)力會(huì)削弱中央集權(quán),排除;

D項(xiàng)與史實(shí)不符,排除。

7.答案C

命題透析本題以隋朝開通運(yùn)河為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)

體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥隋朝完成全國(guó)統(tǒng)一后,中央集權(quán)強(qiáng)化,能夠調(diào)動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)的人力、物力進(jìn)行大型水利工程建設(shè),這

是大運(yùn)河開鑿的重要前提,C項(xiàng)正確。南北交流頻繁、水利興修技術(shù)與運(yùn)河建設(shè)有關(guān),但在材料中沒(méi)有涉及,排

除A、D兩項(xiàng);運(yùn)河開鑿加重了人民的負(fù)擔(dān),其開鑿并非人民渴望的結(jié)果,排除B項(xiàng)。

8.答案C

命題透析本題以北魏孝文帝的做法為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,

同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥材料反映的是孝文帝改革中改漢姓的措施(將鮮卑拓跋氏改為漢姓“元氏")。這一做法屬于“漢

化"政策的重要組成部分,旨在消除鮮卑族與漢族的文化隔閡,推動(dòng)民族交融,C項(xiàng)正確?！敖祥_發(fā)"與材料

主旨無(wú)關(guān),A項(xiàng)錯(cuò)誤;孝文帝的做法雖借鑒漢族官僚體系,但核心是加強(qiáng)中央集權(quán),而非鞏固士族統(tǒng)治,B項(xiàng)錯(cuò)

誤;北魏未實(shí)現(xiàn)南北統(tǒng)一,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

9.答案A

命題透析本題以東漢末年書法為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)

體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥《姨母帖》為東晉“書圣"王羲之的作品,屬于行楷,A項(xiàng)正確?！抖鄬毸袘?yīng)碑》為唐代顏真卿的作

品,《金剛經(jīng)碑》是唐代柳公權(quán)的作品,《自敘帖》為唐代懷素的代表作,B、C、D三項(xiàng)均排除。

10.答案B

命題透析本題以皇帝謚號(hào)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體現(xiàn)

了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥漢武帝中的“武"是謚號(hào),意為“威強(qiáng)睿德",符合謚號(hào)定義,B項(xiàng)正確。秦始皇中的“始皇"是自稱

的尊號(hào),而非謚號(hào),A項(xiàng)排除;唐太宗、宋太祖中的“太宗"“太祖"均為廟號(hào),是帝王在太廟中被供奉時(shí)的稱號(hào),

C、D兩項(xiàng)均排除。

11.答案B

命題透析本題以三省六部制為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體

現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥三省分工明確,相互牽制,將相權(quán)一分為三,避免宰相專權(quán),從而加強(qiáng)皇權(quán),B項(xiàng)正確。三省分工合

作,但相互制衡,對(duì)于行政效率有雙重影響,排除A項(xiàng);決策權(quán)在皇帝,三省相互牽制,可以減少?zèng)Q策失誤,但不

能杜絕,且這也并非該制度設(shè)計(jì)的主要目的,排除C項(xiàng);三省六部制是君主專制的產(chǎn)物,而非民主制,也非西方

的三權(quán)分立制,排除D項(xiàng)。

12.答案D

命題透析本題以《滿江紅》為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體

現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥岳飛是南宋抗金名將,其《滿江紅》中的“匈奴"是文學(xué)上的借代手法,特指當(dāng)時(shí)入侵中原的金朝女

真族。金由女真族建立,是南宋時(shí)期的主要外敵,岳飛率軍抗擊的正是金軍,D項(xiàng)正確。契丹族建立遼、黨項(xiàng)

族建立西夏、蒙古族崛起于南宋后期,均與岳飛抗金背景不符,A、B、C三項(xiàng)均排除。

—2—

13.答案D

命題透析本題以宋代“交子"為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)

體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥從材料中的“誠(chéng)輕且便"可以看出紙幣交子的優(yōu)點(diǎn)在于攜帶方便,減少了運(yùn)輸中人力、物力消耗,

直接降低了工商業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本,D項(xiàng)正確。材料未涉及國(guó)家商業(yè)管理,也不涉及國(guó)家賦稅征收,排除A、B兩

項(xiàng);商品經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與否取決于供需結(jié)構(gòu),不是貨幣能保證的,而且后期因超發(fā)交子導(dǎo)致通脹,加劇商業(yè)危機(jī),

排除C項(xiàng)。

14.答案B

命題透析本題以朱熹的主張為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體

現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥朱熹認(rèn)為“理"是宇宙萬(wàn)物的根本法則,在人類社會(huì)中具體體現(xiàn)為“三綱五常"(君為臣綱、父為子

綱、夫?yàn)槠蘧V及仁、義、禮、智、信),“其張之為三綱,其紀(jì)之為五常"明確指出,倫理道德規(guī)范是“理"在社會(huì)中

的核心體現(xiàn)。朱熹通過(guò)將封建倫理上升為“天理",旨在強(qiáng)化以三綱五常為核心的社會(huì)倫理道德秩序,B項(xiàng)正

確。A項(xiàng)“樹立正確人生觀"是“存天理、滅人欲"的個(gè)人修養(yǎng)要求,排除;“探討宇宙的起源"是其內(nèi)容之一,而

非核心主旨,C項(xiàng)排除;“儒學(xué)主流思想地位"在漢代已確立,程朱理學(xué)是對(duì)儒學(xué)的深化與官方化,D項(xiàng)排除。

15.答案C

命題透析本題以元朝加強(qiáng)中央集權(quán)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,

同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥達(dá)魯花赤作為元朝特有的監(jiān)治官職,由蒙古人或色目人擔(dān)任,凌駕于地方行政長(zhǎng)官之上,掌握軍政

事務(wù)的最終裁定權(quán)。至元二年規(guī)定“蒙古人充各路達(dá)魯花赤",本質(zhì)是通過(guò)民族特權(quán)監(jiān)控地方政權(quán),防止?jié)h族

等被統(tǒng)治民族掌握實(shí)權(quán),從而強(qiáng)化蒙古貴族的中央集權(quán)統(tǒng)治,C項(xiàng)正確。達(dá)魯花赤旨在削弱地方自主性而非

增加地方權(quán)力,A項(xiàng)排除;材料未涉及與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的內(nèi)容,B項(xiàng)排除;這一制度設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈民族歧視色彩,與

“民族交融"相悖,D項(xiàng)排除。

16.答案C

命題透析本題以鄭和下西洋為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問(wèn)題的能力,同時(shí)體

現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

思路點(diǎn)撥鄭和下西洋攜帶大量中國(guó)特色物產(chǎn),與他國(guó)進(jìn)行貿(mào)易,并傳播中華文化,促進(jìn)了中外的經(jīng)濟(jì)文化交

流,C項(xiàng)正確。鄭和下西洋的政治目的大于經(jīng)濟(jì)目的,主要是“耀兵異域,示中國(guó)富強(qiáng)",宣揚(yáng)明朝國(guó)威,建立朝

貢關(guān)系,而非擴(kuò)大明朝疆域,A項(xiàng)錯(cuò)誤;鄭和船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)了非洲東海岸(如木骨都束,今索馬里摩加迪沙)和

紅海沿岸,但沒(méi)有證據(jù)表明其船隊(duì)到達(dá)了歐洲,B項(xiàng)錯(cuò)誤;明朝中后期,歐洲殖民者開始在中國(guó)沿?；顒?dòng),D項(xiàng)

錯(cuò)誤。

17.命題透析本題以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革和秦朝大一統(tǒng)為背景材料,旨在考查考生獲取和解讀歷史信息、

分析歷史問(wèn)題、歷史探究的能力,同時(shí)體現(xiàn)了對(duì)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋學(xué)科素養(yǎng)的考查。

答案要點(diǎn)(1)時(shí)期:圖1為春秋時(shí)期。判斷依據(jù):存在晉國(guó);存在一些中小諸侯國(guó)。(4分,言之成理即可)

時(shí)期:圖2為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。判斷依據(jù):存在韓、趙、魏三國(guó);宋、衛(wèi)等中小諸侯國(guó)消失;長(zhǎng)城普遍出現(xiàn)。(4