部編版五年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)知識點匯總

第一單元知識點匯總

一、字詞盤點

L字

?⑴??難?讀?的?字?

嫌（xidn）喙（hul）嗜（shi）澄（ch0n9）

榨（zhd）矮（di）要:mdn）臉（jidn）眸（fn6u）

?⑵??難?寫?的?字?

鶴:不要寫得太寬,左邊部分不要少橫。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼

澆:右邊是“堯”，右上角沒有點。

慕:下面不是“水”，不要忘記最后一點。

纏:右部較緊湊，起筆是點。

茶:下部中“小”，是豎鉤，不是豎。

⑹多苜字

fc猊九g（清澄）伊加。（空地）

、曲ig（澄清）l/cSg（夜空）

（pi6n（便宜）（城in（新鮮）

[bid九（方便）1%西？i（鮮見）

挨”挨近）

I皿挨打）

2.詞

（1）必須掌握的詞

精巧色素配合身段生硬尋常常見忘卻流線型結(jié)構(gòu)青色清

晨安穩(wěn)悠然黃昏恩惠美中不足

散文詩播種濟水收獲食品吩咐天色好處榨油愛慕成熟體面

?(2?)?近?義?詞?

精巧~精致適宜?適合生硬?僵硬

尋常~平常忘卻~忘記設(shè)計~策劃

安穩(wěn)~安詳嗜好~愛好望哨~放哨

可惜Y惋惜開辟~開拓居然~竟然

吩咐~囑咐便宜［氐廉愛慕~喜愛

盛開?怒放姿態(tài)~姿勢尋找~尋覓

擔(dān)心、擔(dān)憂完整、完好尤其~特別

溫暖、暖和茂盛?繁茂熟悉、熟識

索性~干脆淘氣?調(diào)皮信賴?信任

坦反義可

精巧一粗笨生硬一自然尋常一特殊

安穩(wěn)一危急或許f一定便宜f昂貴

愛慕一厭惡希望一失望喜歡f討厭

盛開f凋謝提前f推遲完整f殘缺

成熟一稚嫩仔細(xì)一馬虎舒適一難受

溫暖f寒冷自在f拘束:淘氣f乖巧

熟悉f陌生傷害f愛護

⑷詞語歸類

???????

①AABB式詞語:指指點點

類似的詞語：

拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼

②ABAC式詞語:飛來飛去蹦來蹦去

類似的詞語：

謝天謝地亦步亦趨又哭又鬧

③表示神情的成語:神氣十足

類似的詞語：

神采奕奕炯炯有神大驚失色

④量詞：

一只白鷺一幅畫面一首散文詩一種鳥一盆吊蘭一團綠蔓

⑤動詞：

站著釣魚埋在地里掛在枝頭上

伸出腦袋蓋在鳥籠上躲進(jìn)叢林

趴在肩頭

⑥修飾詞：

精巧的詩粉紅的朱鷺鮮紅嫩綠的果實桂花的香氣舒適又溫暖的巢

跳動的小紅爪子細(xì)膩的絨毛美好的境界

⑦與鳥有關(guān)的四字詞語

鳥語花香笨鳥先飛驚弓之鳥

鳥盡弓藏百鳥朝鳳展翅高飛

二、佳句積累

1.比喻句

(1)在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的畫面。

這句話把白鷺站在水田里釣魚比作是玻璃框里的畫面，把清水比作玻璃，把

出比作玻璃框，非常生動地描寫出了當(dāng)下的畫面，讓人感覺身臨其境。

⑵瞧，多么像它的父母:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的

圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

這句話把珍珠鳥背上的白點比作珍珠，把它的身子比作蓬松的球兒，突出了

珍珠鳥的體形特點。

(3)白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩。

這里把白鷺比作詩、散文詩，突出了白鷺蘊含著的內(nèi)在美。

2.擬人句

(1)人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站著時的樣子說成是在望哨，寫出了白鬻站

著時的情景。

⑵我輕輕抬一抬肩，它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢？

這句話用擬人的修辭手法生動地寫出了珍珠鳥睡著時的情態(tài)。

3.夸張句

杭州有一處小山，全是桂花樹,花開時那才是香飄十里。

句話的“香飄十里”是夸張寫法,寫出了桂花的芳香。

4.含義深刻的句子

(1)花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋

果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較，突出了花生的樸實無華。

⑵人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題,說明了做人要做對他人有益的人,不能做只講外表,

而對別人沒有好處的人。

(3)信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

這是文章的總結(jié)句，也是揭示文章主旨的句子，說明了相互信任才能創(chuàng)造出

彼此和諧的美好世界。

三、考試熱點

1.《白鷺》是一篇文質(zhì)兼美的文章，在考試中?？疾閷φn文的背誦和對課文

內(nèi)容的理解。

2.《落花生》一課?？疾閷χ攸c句子的理解，要求寫出“花生”所蘊含的獨

特品質(zhì)。

3.《柱花雨》一課一般從兩個方面考查：(1)這篇課文中講了帶給作者美好回

憶的哪兒件事？(2)對“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話的

理解。

4.《珍珠鳥》一課?？疾閷θ闹行乃枷氲陌盐?。如:課文中哪句話表明了

這篇文章的主旨？

理解重點句子的含義是考試中的一個常考考點，常見的考查形式：(1)寫出你

對下面這句話的理解。（2）選擇對下面這句話的理解正確的一項。

\1.通過對具體句子前后句含義

的分析，來弄清所問語句的含義。一

FSy股來說,對所要解釋的具體句子，答

案就在前面的句子或后面的句子

中，或者是原句，或者稍微變通一下

即可。

小雞門

2.一般說來，需要我們?nèi)ダ斫?/p>

的句子，多數(shù)時候是針對全文說的,

y這就需要我們從整體上去把握文章

中心，以對全文的理解作為理解句

子的基礎(chǔ)。所以通覽全文，把握中

心，整體領(lǐng)悟,是正確解答這類題的

關(guān)鍵。

如，寫出下面這句話的含義“所以

你們要像花生，它雖然不好看，可是很

有用通過聯(lián)系上下文，我們就理解

了父親這句話的意思，這是父親對孩

子們的希望，他希望孩子們做有用之

人,而不是華而不實的那種人。

四、T+X”閱讀

推薦篇目：郭沫若《銀杏》

推薦理由：《銀杏》是一首散文詩。作者用銀杏來比喻中華民族內(nèi)在的生命

力，突出了中華民族的端直、蓬勃、堅定、莊重，嶙峋而灑脫，以及剛正、堅強、

謙虛、無私、勇敢的，超乎一般的高尚美德;鼓舞了當(dāng)時的人們能勇敢加入抗日戰(zhàn)

爭中來，英勇地與敵人抗?fàn)帯?/p>

閱讀方法:這是一篇激勵人們熱愛祖國、勇敢抗戰(zhàn)的散文，朗讀時要結(jié)合當(dāng)時

的社會背景，體會文章所要表達(dá)的思根感情。

第二單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴涯讀的宇

譴（qi酋n）惰（dub）綽（chub）藺（lin）諾（nub）御（y€i）缶（fUu）卿（qing）

鴕（tuO）冠（guin）隼IsCin）

⑵淮目的字

情:注意右部不是“有”字。

衡：中間不要寫成“魚工

臣:不要和“巨”混淆。

獻(xiàn):整體緊湊,不要寫得太松散。

諾:注意左小右大,右邊是“若”不是“苦。

典:上面部分不要寫成“曲、

荊:左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

冠:注意不要寫成“寇。

（3）多音字

間,治九（間隔）Hpidng（將相）

1/治九（中間）

（互相）

（qtdng（堅強）

強（jid7ig（倔強）劃（包。（劃歸）

I包d（劃船）

（qiMg（勉強）

,幾（冠軍）任「曲（任丘）

冠，

.9”4幾（衣冠）I詫九（任何）

2.詞

（1）必須掌握的詞

汛期懶惰平衡協(xié)調(diào)理所當(dāng)然召集

大臣商議理直氣壯交付舉行典禮

膽怯負(fù)荊請罪同心協(xié)力鴕鳥冠軍俯沖赤道難以置信侵略共產(chǎn)

黨妨礙隱蔽陷坑陷坑拐彎

⑻近義詞

唯獨~唯有譴責(zé)~斥責(zé)平衡~平穩(wěn)

協(xié)調(diào)~調(diào)和理所當(dāng)然~順理成章著急?焦急

商議~商討理屈~理虧允諾~承諾

抵御~抵擋能耐~本事削弱?減弱

稱贊、夸贊傳播?傳送也許、或許

奮力】吏勁瞬時~瞬間擺脫~脫離

居然~竟然難以置信~難以相信封鎖~封閉

堅強~頑強修筑?修建警戒~警備

隱蔽~隱藏毒辣~惡毒倉犍~制造

方式~方法堅固~牢固不計其數(shù)~不可勝數(shù)

⑻反義詞

譴責(zé)一稱贊懶惰一勤勞平衡一失衡

輕快一沉重理所當(dāng)然一豈有此理

進(jìn)攻一撤退膽怯一勇敢失信一守信拒絕一答應(yīng)抵御一進(jìn)攻推辭一應(yīng)允

削弱一增強理直氣壯一理屈詞窮

絕對一可能也許一一定瞬時一長久難以置信f千真萬確擺脫一依附

靜止f運動輕易f困難堅持f放棄

隱蔽一暴露堅強一軟弱打擊一保護

廣闊f狹窄進(jìn)來f出去

不計其數(shù)f屈指可數(shù)

⑷詞謂歸類

①AABB式詞語:大大方方客客氣氣

類似的詞語：

羞羞答答高高興興大大咧咧

②ABCC式詞語：人影綽綽

類似的詞語：

議論紛紛天網(wǎng)恢恢大名鼎鼎小心翼翼白發(fā)蒼蒼

③“XX不義”式的詞語:絕口不提攻無不克戰(zhàn)無不勝

類似的詞語:

忍俊不禁孜孜不倦鍥而不舍美中不足充耳不聞

④量詞：

一條小溪一道風(fēng)景一排搭石

一件無價之寶一封信十五座城

一枚火箭

⑤動詞：

保持平衡解決難題決定動身

進(jìn)攻國家削弱力量縛著荊條

保衛(wèi)國家

⑥修飾詞:嗒嗒的聲音輕快的音樂

美好的情感理直氣壯地說熱情地迎接

⑦與戰(zhàn)爭有關(guān)的詞語：

烽火硝煙聲東擊西出奇制勝勇往直前血流成河南征北戰(zhàn)紙上談兵

⑧有典故的古代成語：

完璧歸趙拔苗助長掩耳盜鈴破釜沉舟臥薪嘗膽三顧茅廬指鹿為馬單

刀赴會

二、佳句積累

1.比喻句

(1)嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。

這句話把人們過搭石的聲音比作輕快的音樂,增加了文章的美感。

(2)他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？

句子把藺相如見到廉頗比作老鼠見到貓,寫出了藺相如對廉頗的“怕”，這種

“怕”是建立在國家利益之上的，更突出了藺相如顧全大局的品質(zhì)。

2.設(shè)問句

看!前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。

那是流星體！

這個設(shè)問句，自然地引出了正要說明的對象：比火箭速度快很多的流星體。

3.含義深刻的句子

一排排搭石,任人走，任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好

的情感。

這一排排搭石是鄉(xiāng)親們精神的寄托,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感

紐帶。用一排排搭石，任人走,任人踏這種行為來比喻鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、默默無聞

的精神！

三、考試熱點

1.《搭石》第2至4自然段，常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)；易考查對課文最后

一段話的理解。

2.《將相和》課文中講了哪幾個小故事，分別用標(biāo)題寫出來。從課文中可以

看出藺相如和廉頗各有什么樣的性格特點。

3.《什么比獵豹的速度更快》?？疾槲恼轮羞\用的說明方法。

4.冀中的地道戰(zhàn)》一課第考查冀中的地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用及地道的結(jié)構(gòu)特點，

還會考查這篇課文所歌頌的冀中人民的革命精神。

考試點睛

理解課文的主要內(nèi)容。常見的考查形式：（1）填空：課文描寫了……表達(dá)

了……⑵關(guān)于對課文內(nèi)容的理解,常以選擇題判斷下面說法的正誤；（3）提問：想

想課文講了一個什么故事。

小竅門-------------------------------

1.課題擴展法：教材中的課

文中，多數(shù)記敘文的課題點明了文

；章的主要內(nèi)容.這些以內(nèi)容命題的

文章，我們根據(jù)課題去閱讀，就能找

出文章的主要內(nèi)容.

2.段意合并法：段落大意概括

了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合

起來，加以概括,就是整篇文章的主要

內(nèi)容。

小竅門-------------------7-------------

3.問題概括法：作者寫一篇文

章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個

；,；問題，按一定的順序?qū)懙?讀完一篇

文章，我們可以想一想：作者所要說

明的是哪幾個問題？把這幾個問題

概括起來,就是文字的主要內(nèi)容.

4.找中心句法：有些文章結(jié)構(gòu)上

的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)客上的

中心句就是文章的主要內(nèi)容。閱讀時

可直接引用或稍加整理，便可抓住主

要內(nèi)容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：周翔《荷花鎮(zhèn)的早市》

推薦理由：這本圖畫書的故事非常簡單，講一個城里的小男孩陽陽跟隨爸爸

媽媽回水鄉(xiāng)給奶奶祝壽,清晨,他跟著姑姑到水鄉(xiāng)集市去買東西，他們一路上的所

見所聞。

畫家用水粉畫細(xì)致地描畫出了一幅幅場景，河水、屋瓦、石級、木柱、門板

等。整個水鄉(xiāng)，都蒙著一層淡淡的綠色,看上去溫馨、和諧,油然而生一種懷舊的

情懷。

閱讀方法:這本圖畫書適合一家人一起讀,父母和孩子一起交流分享,感受那

種似乎口經(jīng)有點遙遠(yuǎn)的靜靜的溫情。

第三單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

誓（shl）謊（hudng）懇（k6n）歹（dGi）

罕（hin）獄（2）酉Mnidng）嗑（ke）拘（j。）衰；shudi）拗（niCi）

R）灌寫的字

酬:左右結(jié)構(gòu)，不要寫得太寬;左部不要少寫中間短橫。

塌:右下部分兩個“習(xí)”字要緊湊一些。

謊:右部是個“荒”，注意不要少寫一點。

嫂:右上部分是“臼”中間加上一豎畫。

妻:上下結(jié)構(gòu),不要寫得太長。

（3）多音字

他671g（啟蒙）

蒙（znOng（蒙騙）難時m（遇難）

〔九5（困難）

（植九。（蒙古）

落（丟三落四）沖（怒氣沖沖）

’1山6（降落）’1c加mg（沖著）

2.詞

（1）必須掌握的詞

酬謝寶庫珍寶僵硬叮囑崩塌發(fā)誓T真萬確謊話遲延后悔

震天動地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依為命

0）近義詞

發(fā)誓~立誓催促~督促酬謝~感謝

叮囑~囑咐流傳~留傳報答~報恩

焦急~著急稀罕~稀奇見識~認(rèn)識

勞累?辛勞情形~情況裝飾~裝扮

余光~余暉勤勤懇懇1壬勞任怨愛惜?憐惜

敗壞?損壞察訪?訪問緊急~急迫

懲罰~處罰日久天長~天長地久

怒氣沖沖~怒發(fā)沖冠曉風(fēng)~晨風(fēng)

富麗堂皇~金碧輝煌

⑻反義詞

鎮(zhèn)定一慌張相信一懷疑方便f麻煩

悲痛一高興焦急一冷靜犧牲f保全

稀罕一常見親密f疏遠(yuǎn)干凈f骯臟

眉開眼笑f愁眉苦臉漸漸f迅速

美中不足f錦上添花趕緊f拖延

敗壞一維護緊急一遲緩懲罰一獎勵怒氣沖沖一眉開眼笑曉風(fēng)一晚風(fēng)

⑷網(wǎng)謂歸類

①AABB式詞語:晃晃蕩蕩花花綠綠親親密密勤勤懇懇干干凈凈

類似的詞語：

紅紅火火甜甜蜜蜜大大方方

朝朝暮暮日日夜夜家家戶戶

②AABC式詞語:戀戀不舍

類似的詞語：

翩翩起舞碌碌無為竊竊私語

面面俱到源源不絕亭亭玉立

③ABCC式詞語:怒氣沖沖

類似的詞語：

余音裊裊長夜漫漫溫情脈脈

人心惶惶氣喘吁吁忠心耿耿

④量詞：

一只老鷹一條白蛇一顆寶石一塊石頭一聲巨響一把蒲扇一片樹林

⑤動詞：

幫助別人叮囑他變成石頭催促大家埋在山坡上敗壞門風(fēng)損害尊嚴(yán)

⑥修飾詞：

溫和的眼睛勤勤懇懇地干活親密的伙伴成天成夜地織微弱的星光燦爛

的云霞無拘無束地游泳親親密密地說話

⑦表示天氣的詞語

烏云密布狂風(fēng)怒號傾盆大雨風(fēng)和日麗斜風(fēng)細(xì)雨電閃雷鳴萬里無云

二、佳句積累

L精彩句

他們走在路上，忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號,接著就是傾盆大雨-半夜里，聽見一

聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒了。

這句話是環(huán)境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈；第二句寫出了村子被洪

水淹沒時的慘烈，也照應(yīng)了前面鳥所說的“這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹

沒二

2.心理描寫

他想，牛那么勤勤急懇地干活，不好好照看它,怎么對得起它呢？

這句話是對牛郎的心理描寫，寫出了牛郎對老牛的關(guān)心之情。

三、考試熱點

1.《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事，從課文中可以看

出海力布是一個什么樣的人。

2.《牛郎織女》（一）（二）常以填空或連線的形式考查故事情節(jié)，或者總結(jié)出

人物的性格特點。

3.習(xí)作易考查對民間故事的縮寫。

考試點睛

根據(jù)短文內(nèi)容概括出人物的精神品質(zhì)或性格特點，是考試中?？嫉囊粋€知識

點。常見的考查形式：⑴讀了這個故事,你認(rèn)為XXX是一個怎樣的人？（2）通過

“XXX”我們知道XXX的性格特點是（），（3）請你用一個或幾個詞語來

形容他（她）的性格特點。

小容門------------------------------------

、通過對短文內(nèi)容的總體把握,

入了解事情的詳細(xì)過程，看看文中的

人物做了什么，是在什么情況下做

晟上的。總體分析文中人物的精神品質(zhì)

或性格特點。

cy

抓住短文的關(guān)鍵句子，如人物的

對話描寫、動作描寫、心理活動描寫或

神態(tài)描寫,分析人物的性格或品質(zhì)。

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四、“1+X”閱讀

推薦篇目：李明偉《沉香劈山救母》

推薦理由：《沉香劈山救母》是個民間故事。故事的主要內(nèi)容是凡間的劉彥

昌與天上的仙女三圣母私訂終身,后來生下一個兒子,取名叫沉香。但不幸的是,

三圣母的哥哥二郎神反對這門婚事,無情地將三圣母壓在山下。長大后的沉香得

知了事情的真相，歷經(jīng)磨難,終于劈開華山救出了母親。

閱讀方法:本書圖畫精美，故事動人。閱讀時要結(jié)合圖畫來讀對應(yīng)的文字，這

樣就會更深切地理解人物的內(nèi)心情感,更加敬佩不怕困難、意志頑強的沉香。

第四單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

乃（ndi）熏（xUn）恃（shl）擻（sGu）

惶（huGng）履（1U）剔（tl）瀾（Idn）燼（jin：役（yi）屢（1。）膛（tdng）

R）灌寫的字

祭:注意上面部分不是,不要混淆。

熏:注意中間部分的兩點，下半部分是個“黑二

履:半包圍結(jié)構(gòu)，里面的雙人旁不要寫成單人旁。

毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連，右部不要寫成反文旁。

統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。

抵:不要忘寫最后一點。

殖:右部“直”中間有三短橫，不要寫錯。

?（3?）?多?音?字?

降九g（降低）少（s加io（少年）

牛［xidng（投降）［s4do（多少）

―僅6ng（估量）/ddn（子彈）

（重量）（m九（彈琴）

2.詞

?（1?）?必?須?掌?握?的?詞?

萬馬齊喑毀滅眾星拱月輝煌詩情畫意

建筑宏偉銷毀侵略奉命

近義詞

但~只休~停恃~靠哀~傷重~再

責(zé)任~義務(wù)獨立~自立進(jìn)步~進(jìn)取

宏偉~雄偉瑰寶~珍寶估量】古計

景觀、景色銷毀~毀滅任意“隨意

激烈~猛烈戰(zhàn)役~戰(zhàn)斗持續(xù)~繼續(xù)

兇猛~兇狠屢次~再三摧毀~搗毀

憤怒?惱怒光榮~自豪艱巨~艱辛

勝利~獲勝堅定~堅強噴射~噴發(fā)

驚天動地?石破天驚

?⑶??反?義?詞?

死f生暖f寒哀一樂進(jìn)步f退步

勝一敗強一弱縱一橫毀滅f保存

損失f收獲熱鬧f冷清精華f糟粕

眾星拱月f無人問津激烈f平和

持續(xù)一中斷兇猛一溫順摧毀一修建

憤怒一高興堅定一動搖光榮一恥辱

艱巨一輕易勝利f失敗頑強一懦弱

驚天動地f萬籟俱寂

⑷珂埼歸等

①含有反義詞的詞語:天南海北驚天動地

類似的詞語：

左顧右盼大材小用聲東擊西

天經(jīng)地義南腔北調(diào)有口無心

②量詞：

一片灰燼一次陣地戰(zhàn)

③動詞：

占領(lǐng)山頭阻擋道路摧毀火力點

④修飾詞：

不可估量的損失舉世聞名的皇家園林金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓

閣兇猛的射擊勝利的消息

⑤形容社會安定的詞語

太平盛世國泰民安豐衣足食

安居樂業(yè)政通人和人壽年豐

夜不閉戶路不拾遺

⑥形容世道破敗的詞語

多事之秋兵荒馬亂流離失所

生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野

民不聊生內(nèi)憂外患

二、佳句積累

1.比喻句

此外,還有許多小園，分布在圓明園東、西、南二面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明

園周圍。

這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月，形象地寫出了圓明園的中心

位置。

2.夸張句

啊!黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手

雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

“暴風(fēng)雨一樣的子彈”是一種夸張的說法,突出了當(dāng)時的危險情況,也突出表

現(xiàn)了黃繼光的高大形象。

3.精彩句

(1)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

語句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國前途燦爛與不可限量。

(2)美哉,我少年中國，與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆！

作者直抒胸臆,表達(dá)了對祖國的未來充滿希望。

(3)圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可

估量的損失！

用“是……也是……”的句式，由中國寫到世界,突出了圓明園的毀滅帶來的

巨大損失。

三、考試熱點

1.《古詩三首》經(jīng)?？疾槟瑢憽妒緝骸?，或以填空形式考查對重點詩句的理

解。

2.《少年中國說》?？疾閷ψ髡叩恼J(rèn)識和對重點句段的默寫。有時也考查重

點句子的含義，如“紅三初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”等。

3.《圓明園的毀滅》主要考查對課文中心句的理解，有時考查對重點段落的

閱讀理解,如文章的第3自然段等。

4.《黃繼光》主要考查對志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義的精神的

理解，體會課文所表達(dá)的思想感情。

考試點睛

“體會課文表達(dá)的思想感情”是考試的一個熱點。常見的考查形式：（1）閱讀

課文，說一說這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。（2）這篇課文表達(dá)出了作者

一定的思想感情,下列說法正確的是哪一個？

、小竅門1.從整體上分析課文，看看作、

者是從什么立場來表達(dá)的，是贊美

1工y還是批判，是熱愛還是厭煩，是同情

\?還是麻木等，從而確定作者寫這篇

文章時的思想感情。

2.從重點句子分析文章所蘊含的

思想感情,主要看一看某些關(guān)鍵詞，如

描寫人物說話時的神態(tài)、對話內(nèi)容、動

作方式等的詞語.

四T+X”閱讀

推薦篇目：王懷讓《我驕傲,我是中國人》

推薦理由：《我驕傲,我是中國人》是一篇極具愛國熱情的現(xiàn)代詩歌。在詩歌

中，詩人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放取得的成就。

閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛國熱情，增強我們的民族自豪感的一首詩。要學(xué)

會用正確的語調(diào)和感情來朗誦,最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

第五單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

攝（she）殖（zhl）炭（tdn）療（lido）矯（jido）舵（dub）狹（xid）

⑵感耳的宇

炭:上小下大，“山”要寫扁。

菌:上小下大，下面部分是“口”里面一個“禾”字。

鼠:上面是“臼”，下面筆畫較多，寫緊湊。

滑:左窄右寬，注意“骨”字的結(jié)構(gòu)。

狹:左部的反犬旁與右部的“夾”字注意穿插。

勉:半包圍結(jié)構(gòu)，“力”要包住。

（3）多音字

系產(chǎn)（聯(lián)系）結(jié)0◎（結(jié)果）

小1八（系緊）結(jié)合）

kdi（塞?。?/p>

待產(chǎn)“待會兒）塞卜。（閉塞）

皿等待）

Q（sdi（塞外）

2.詞

必須掌握的詞

?(1??)??????

寸草不生攝氏度鋼鐵估計繁殖糧食蔬菜煤炭殺菌治療松鼠

馴良杏仁玲瓏光滑遮蔽

（2）近義詞

生存~生活飄浮二懸浮密切~緊密

估計［古量繁殖?繁衍乖巧~聽話

馴良~馴服敏捷、敏銳機警?機靈

銳利~鋒利響亮~洪亮

⑻反義網(wǎng)

光明f黑暗溫暖一寒冷密切f疏遠(yuǎn)

生存一死亡輕快f沉重敏捷f遲緩

機警f遲鈍錯雜f整齊寬敞f狹窄

堅實f松軟

?(4?)?詞?語?歸?類?

①AABC式詞語：閃閃發(fā)光

類似的詞語：

津津有味孜孜不倦竊竊私語

欣欣向榮栩栩如生默默無聞

②AABB式詞語:光光溜溜干干凈凈

類似的詞語：

清清爽爽輕輕松松風(fēng)風(fēng)火火

冷冷清清紛紛揚揚浩浩蕩蕩

③“連X帶X”式詞語:連蹦帶跑

類似的詞語：

連說帶笑連吃帶喝連打帶罵

連哄帶騙

④量詞：

一條尾巴一塊樹皮一棵高樹一種叫聲

⑤動詞：

凝成小水滴吸收熱量預(yù)防疾病

治療疾病

⑥修飾詞：

無數(shù)的小水滴美麗可愛的世界

灰褐色的毛圓錐形的蓋

二、佳句積累

1.反問句

這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

這是一個反問句，可改為陳述句:這么遠(yuǎn),箭根本射不到。這句話強調(diào)了地球

與太陽的距離之遠(yuǎn)。

2.精彩句

(1)太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

這句話運用了列數(shù)字的說明方法，用具體數(shù)字說明了太陽離我們很遠(yuǎn)。

(2)一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這句話運用了作比較的說明方法，用地球和太陽相比，說明太陽的體積很大。

考試點睛

寫出某段話運用的說明方法,是考試的熱點。常見的考查形式：(1)該句子使

用了什么說明方法？⑵下面一段話運用了哪些說明方法?

小竅門

1.熟悉比較常見的幾種說明方

法：打比方、舉例子、列數(shù)字、作比

較等。

2.有時在一段話中會使用好幾種

說明方法，要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)分析，然

后才能準(zhǔn)確地判斷出來。

三、考試熱點

1.《太陽》一課常以問答的形式考查課文從哪些方面來向我們介紹太陽的,

分析某些句子運用了什么說明方法。

2.《松鼠》一課?？疾檎n文介紹了松鼠的哪些信息。

3.《鯨》一文常考查某些句子運用了什么說明方法，具體介紹了鯨的哪些特

點等。

4.《風(fēng)向袋的制作》一文易考查按步驟介紹制作過程的說明方法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：《人類能在地球上生活多久》

推薦理由：《人類能在地球上生活多久》是篇關(guān)于環(huán)保話題的說明文。從兩

個方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題:一個方面是太陽能否持續(xù)而

穩(wěn)定地向地球提供光和熱；另一方面是地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維

持人類多少年正常生活和人類能否合理利用資源。文章層次清楚,說理透徹,發(fā)人

深

閱讀方法:這是一篇科普性說明文，閱讀時要明確每一自然段的意思，然后連

起來想一想,整篇文章說明了一個什么道理。

第六單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

魄（p6）抑（yi）頹（tul）耽（dan）

兜（dOu）繭（jidn）棧（zhdn）冤（yuan）僻（pi）榜（bdng）兼（jiCn）靦（midn）

腆（tiin）譽（tdng）篇（pidn）歧（qi）謹(jǐn)（jin）

⑵準(zhǔn)目的宇

脊:注意上部不是“火”字。

龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。

酸:左右結(jié)構(gòu)，左部是“酉”不是“西”，不要忘寫短橫。

蠶:上下結(jié)構(gòu)，上部的撒、捺要蓋住下部。

暑:上部的“日”要寫扁。

⑻多苜字

卜旄幾g（掙錢）存伊加（龜裂）

掙（龜，

lz四ng（掙扎）（gizi（烏龜）

（q〃S（圈套）

釘卜i九g（釘鞋）（/或幾（羊圈）

[ding（釘馬掌）

（7武九（圈進(jìn)）

2.詞

（1）必須掌握的詞

失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌

噪聲震耳欲聾龜裂權(quán)利繭子

報考掀開廟會紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業(yè)

⑵近義詞

疲憊~疲乏噪聲~噪音數(shù)落?責(zé)備

忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝

震耳欲聾~震天動地失魂落魄~魂不守舍

珍貴、寶貴朦朧?模糊艱難、艱辛

教訓(xùn)「教育盛大~浩大心酸~難過

炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發(fā)

戀戀不舍~依依不舍靦腆?害羞誓寫~抄寫

敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚

謹(jǐn)慎~審慎

?⑶??反?義?詞?

陷入f浮出忙碌f清閑瘦小f高大

連續(xù)f中斷疲憊f輕松立刻f遲緩

震耳欲聾f鴉雀無聲便宜f昂貴

節(jié)省一浪費偏僻一熱鬧炎熱一寒冷

漸漸一迅速破舊f嶄新明顯一隱蔽精彩一糟糕慈祥一嚴(yán)厲歧途一正路

贊賞一貶斥緊張f松弛謹(jǐn)慎一疏忽

⑷詞諳歸類

①AABB式詞語:恍恍惚惚密密層層結(jié)結(jié)實實

類似的詞語：

匆匆忙忙整整齊齊真真切切

清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧

②AABC式詞語:戀戀不舍

類似的詞語：

翩翩起舞碌碌無為竊竊私語

亭亭玉立生生不息憤憤不平

③ABAC式詞語:人山人海各式各樣

類似的詞語：

無緣無故呆頭呆腦百發(fā)百中

一心一意載歌載舞無影無蹤

@ABCC式詞語:得意揚揚

類似的詞語：

行色匆匆怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼

余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃

⑤含有近義詞的詞語:失魂落魄

類似的詞語：

見多識廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚

左顧右盼調(diào)兵遣將

⑥量詞：

一本小說一對眼睛一聽水果罐頭

一間小客棧一雙深筒釘鞋一只泥灶一家電影公司

⑦動詞：

掃視一遍散發(fā)熱量離開家鄉(xiāng)

報考學(xué)校領(lǐng)略詩畫意境抓緊時間

擋住視線等待父親需要鼓勵

⑧修飾詞：

疲憊的眼睛皺皺的毛票龜裂的手指手腳并用的機械忙碌狀態(tài)戀戀不舍的

心思相當(dāng)糟糕的詩警告的力量愛的鼓舞

⑨與親情有關(guān)的詞語

大愛無邊情深似海體貼入微

恩重如山寸草春暉骨肉至親

血濃于水

二、佳句積累

1.夸張句

正是酷暑炎夏，窗不能開,七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱

量，使我感到猶如身在蒸籠。

“身在蒸籠”是對當(dāng)時“熱”的一種夸張說法,熱量來自幾個方面:酷暑炎夏,

不能開窗;七八十個女人;七八十只燈泡。

2.精彩句

(1)我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

這句話是說“我”懂得了這錢是母親辛辛苦苦掙來的，從體諒母親的角度考

慮,一定把錢用在該用的地方。

(2)萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟辿者吧！

這句話是說“我”童年時因為家里窮，買不起任何玩具。父親做的萬花筒，

對“我”有著無窮的吸引力。這句話既是對萬花筒的贊美，更是對父親的感激。

(3)我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船

艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底

的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切.

從父親的背影中，“我”更深刻地體會到了父親對“我”的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)

悟到了父愛的偉大。

(4)我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷

言有一個共同的出發(fā)點一一那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

這句話是說作者明白了這樣的道理：父親的批評，是怕自己驕傲而以這樣的

方式來告誡;母親的有獎，是鼓勵自己以后做到更好,這是愛的兩種不同方式。

三、考試熱點

1.《慈母情深》多以閱讀理解題的形式考查對重點詞語或重點句子、段落的

理解。

2.《父愛之舟》?？疾樽髡呙枋隽藟糁械哪男﹫鼍?，課文以“父愛之舟”為

題有什么作用等。

3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文常以閱讀題的形式來考查，經(jīng)常

針對父親和母親對“我”的作品的不同評價及出發(fā)點是什么來展開。

4.日積月累，常以填空的形式來考查背誦和默寫。

考試點睛

寫出細(xì)節(jié)描寫中蘊含的感情,是考試的一個考查點。常見的考查形式:

小竅門

1.認(rèn)真閱讀，針對文章的細(xì)節(jié)

提出有針對性的問題，然后帶著問

題去感知,體會細(xì)節(jié)蘊含的感情。

--------------------------------\

2.直觀的形式能移讓我們產(chǎn)生情

感上的共鳴，在閱讀中注意看課文或

多媒體資料上的圖片，因為多數(shù)圖片

都是對應(yīng)著文章中某一細(xì)節(jié)的。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：史鐵生《秋天的懷念》

推薦理由：《秋天的懷念》描述了史鐵生對已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對

母親深切的懷念和對母愛的贊美，以及史鐵生對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情,

及對從前對母親不解的懊悔，令人卜分感動。

閱讀方法：《秋天的懷念》這篇文章盡管文字很樸實,卻是作者生活的真實體

驗,表露出真情實感。閱讀時要深入體會作者當(dāng)時的內(nèi)心感受,讀出感情來。

第七單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

窠（k?）怡（yf）凜Cln）冽（1泌）

逸（yi）槳（jiOng）暇Ixid）裊（nido）嫉（jl）妒（dCi）

R）灌寫的字

黎:注意右上部分不要多寫一筆，寫成“勿二

暈:上下不要太分散，集中一些。

漆:右部上下緊湊，“小”不要寫成水。

幕:上卜結(jié)構(gòu)，注意字形緊湊。

愈：下部是“心”，不是四點底。

逸:半包圍結(jié)構(gòu),里面是“兔”不是“免”。

拋:注意“力”要在“九”的半包圍中，把字形寫緊湊。

⑻多苜字

市（。。九9（五更）門（暈眩）

（更好）（yiin（暈倒）

縫（縫隙）禁伊"（禁受）

」［fdng（縫補）"1"九（嚴(yán)禁）

p怎（累累）（pido（漂亮）

累”班（勞累）漂?治。（漂?。?/p>

Q砥累計）（pido（漂白）

2.詞

（1）必須掌握的詞

黎明紅暈漆黑愈發(fā)心曠神怡

閑逸和諧規(guī)律榕樹糾正

應(yīng)接不暇

⑵近義網(wǎng)

固然~當(dāng)然急急匆匆~匆匆忙忙感動?激動

凜冽~寒冷掃興?敗興心曠神怡、神清氣爽

燦爛?璀璨緩緩~慢慢茂盛~旺盛

糾正?改正逼近~靠近展示~展現(xiàn)

清楚~清晰留戀~依戀不可計數(shù)~數(shù)不勝數(shù)

應(yīng)接不暇~a不暇接新鮮~清新滿足~知足

蹤跡~痕跡疑心~懷疑平日~平時

嫉妒~妒忌粗糙~毛糙無邊無際?一望無際

(3)反義詞

寒冷f炎熱漆黑f雪白掃興f高興

心曠神怡一心慌意亂燦爛f暗淡

陸續(xù)一間斷茂盛一枯萎錯誤一正確光明一黑暗靜寂一喧鬧熱鬧一冷清

清楚f模糊新鮮一腐爛滿足f渴望失望一希望疑心f信任平日一往日

嫉妒f羨慕粗糙一光滑

清清晰晰f模模糊糊

⑷詞埼歸類

①ABB式詞語：白茫茫

類似的詞語：

綠油油紅彤彤黑漆漆黃澄澄

藍(lán)汪汪灰溜溜笑瞇瞇

②AABC式詞語:面面相覷

類似的詞語：

息息相關(guān)欣欣向榮息息相通

心心相印蒸蒸日上戀戀不舍

昏昏欲睡津津有味

③“義乂不乂”式詞語:應(yīng)接不暇

類似的詞語：

堅持不懈忍俊不禁誨人不倦

學(xué)而不厭臨危不懼

④量詞：

一堆白灰一支樂曲一簇樹葉

一聲鳥叫一只畫眉一條小河

一片凈沙

⑤動詞：

糾正錯誤照耀在水面撥著槳立在地上

⑥修飾詞：

微微的紅暈漆黑漆黑的暗夜

蒙蒙細(xì)雨的夜晚朦朧的微光

成群結(jié)隊的大雁凜冽的清晨

閑逸的心情寒冷的冬晨

燦爛的紅霞茂盛的榕樹注意地看著

⑦描寫四季景物的詞語

春光明媚春暖花開春和景明

秋高氣爽白雪皚皚

二、佳句積累

1.精彩句

(1)東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈,飄著紅紫紅紫的

彩云。

這句話講的是黎明的美,天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。

(2)那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新

的生命在顫動。

這句話講了榕樹的茂盛和生命力之美。“照耀”“顫動”表現(xiàn)出了榕樹旺盛

的生命力。

2.排比句

大的，小的，花的,黑的,有的站在樹枝上叫，有的飛起來,有的在撲翅膀。

這句話采用排比的修辭手法，將鳥兒們不同的姿態(tài)寫了出來,表現(xiàn)出了“鳥的

天堂”中鳥的數(shù)量之多。

考試點睛

說出文中動態(tài)描寫的作用，是考試中常見的考查點。常見的考查形式:畫出文

中動態(tài)描寫的部分并說一說這部分描寫的好處。

、小竅門>

\1.認(rèn)真閱讀文章，看一看哪些

鼠地方是關(guān)于描寫對象（景物或人物）

I在運動中的狀態(tài)的。比如人們的活

繪/動、陽光的變化、水流的樣子、云朵

的飄逸、風(fēng)中葉子的擺動等。

2.動態(tài)描寫是對人物、事件、環(huán)境

進(jìn)行準(zhǔn)確、鮮明、生動地刻畫，好處是

可以使描寫對象有聲有色，使人如見

其人如聞其聲，如臨其境，能夠增強

文章的感染力。有時動態(tài)描寫與靜態(tài)

描寫相結(jié)合更會使文章描述的事物搖

曳生姿,形象鮮明，立體感明顯增強。

三、考試熱點

1.《古詩詞三首》一課，常以填空題的形式考查對詩句的背誦與默寫。

2.《四季之美》常以填空題的形式考查對優(yōu)美句段的積累，感受四季不同的

美。

3.《鳥的天堂》一課易考查作者是誰，常以閱讀理解的形式考查對重點句子

的理解，如:寫出下列句子的含義一一“那'鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”

四、“1+X”閱讀

推薦篇目：畢淑敏《青蟲之愛》

推薦理由：《青蟲之愛》是一篇散文，文章趣味性地講述了從小怕蟲的女友在

女兒面前,怎樣拿起蟲來教導(dǎo)女兒,打破了種種心理障礙的事。為了不讓女兒幼小

的心靈受到挫傷,本來膽小的女友,竟然如此的處變不驚,戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼。這就

是一種力量,源于母親的本能。因為她知道女兒的心中，媽媽是無所不能的,如果

退縮或驚叫，就會把自己的病態(tài)的恐懼傳給女兒，這是作為一個母親所不能做的

事，只能用愛來砸斷這已鎖住自己的鐵鏈,深刻地體現(xiàn)了母親對女兒的愛,說明母

愛是一種默默的、無私的、永恒的愛。

閱讀方法:這是一篇講述母愛的散文，朗讀時要注意到文中的動態(tài)描寫，并從

中認(rèn)真體會描寫中表達(dá)的思想感情，還可以由此聯(lián)想到其他關(guān)于母愛的故事。

第八單元知識點匯總

一、字詞盤點

1.字

⑴感課的宇

豈（ql）斬（zhin）滸（hCi）煞（shd）

寇（kbu）瑣（suO）栩（xCi）癮（yin）

籍（ji）償（chdng）饋:kui）酵（jido）鑒（jidn）

⑵準(zhǔn)目的宇

誦:左小右大,右邊部分不要少點。

舅：上下結(jié)構(gòu)，上部較扁，下部是“男”字。

凱:左右結(jié)構(gòu)，左部“豈”卜.面的“己”要變形，右部不要寫成反文旁。

衰:注意與“哀”區(qū)別開來。

豈：下部是“己”字，豎彎鉤的彎伸展。

篇：“戶”略扁，撇要寫舒展。

⑻多苜字

住而（默而識之）（z/hkm（水滸傳）

識《傳-

（s加（知識）1”〃6幾（傳說）

煞產(chǎn)d（地煞）卷”m（萬卷）

Is4a（煞尾）［ji4G幾（卷成）

（c碗?出差）

?C碗（差別）..（S1（如饑似渴）

麥＜似＜

C而（差不多）（s/i