部編版高中語文新教材必修（上）第二單元《以工匠精神雕琢?xí)r代品

質(zhì)》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解本文闡述的“工匠精神”內(nèi)涵與價值。

2.能夠梳理本文論述思路，學(xué)習(xí)本文針對社會實際問題辯證說

理的方法。

3.能夠借鑒本文寫法，學(xué)以致用，實現(xiàn)知識、能力的遷移。

評價目標(biāo)

1.能夠結(jié)合文本內(nèi)容，歸納概括本文闡述的“工匠精神”內(nèi)涵與

價值。

2.能夠把握文中關(guān)鍵語句，補充完成本文論述提綱，評點本文寫

作特色。

3.能夠借鑒本文，針對身邊的校園現(xiàn)象寫作新聞評論作品。

教學(xué)重難點

1.能夠理解本文闡述的“工匠精神”內(nèi)涵與價值。

2.能夠借鑒本文寫法，學(xué)以致用，實現(xiàn)知識、能力的遷移。

教學(xué)過程設(shè)計

【導(dǎo)入新課】

在我國幾千年文明史中，工匠精神源遠流長，“巧奪天工”“匠心

獨運”“技近乎道”等典故都是對這種精神的高度概括。新中國成立

以來，大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神……中華兒女不斷

為工匠精神注入新的內(nèi)涵。而今，中國路、中國橋、中國港口、中國

核電等，成為一張張讓國人引以為傲的“中國制造名片”。

我國經(jīng)濟已從高速增長階段邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，中國制造也

努力向著“中國智造''"中國創(chuàng)造”奮進。這就要求我們必須進一步

大力弘揚工匠精神，戒除浮躁，矢志創(chuàng)新，不辜負(fù)這個偉大時代賦予我

們的光榮使命。在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次

會議上，“工匠精神”一詞首次寫入了政府工作報告。

今天，我們就跟隨新聞評論《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》來一同

思考當(dāng)下時代“工匠精神”的價值和意義吧。

【講授新課】

學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)展示：

研讀新聞評論《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，理解其闡述的“工

匠精神”內(nèi)涵與價值，梳理本文論述思路，學(xué)習(xí)本文針對社會實際問題

辯證說理的方法，并嘗試針對身邊的校園現(xiàn)象寫作新聞評論作品。

任務(wù)一：辨明本文呈現(xiàn)的新聞事實，分析本文的新聞觀點，體會

本文聯(lián)系現(xiàn)實針對說理的特點。

教師提示:本文是一篇新聞評論。新聞評論是對有價值的新聞事

實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種議論文體。而本文的標(biāo)題

“以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)”就提示了本文的觀點。這個標(biāo)題是一個

動詞短語,其核心是動詞“雕琢”?！暗褡痢钡囊馑际堑窨逃袷?，使之成

為器物，有修飾事物使之完善的意思。想來因為不完善，有缺點，才需

要雕琢?！暗褡痢钡膶ο笫恰皶r代品質(zhì)”，我們這個時代格什么不夠完

善的地方呢，本文針對的是什么樣的新聞事實呢？

1.請同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容,篩選關(guān)鍵語句，辨明新聞事實。思考:

我們這個時代有什么特征，還有哪些不完善？

（設(shè)計意圖：從新聞評論標(biāo)題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在熟讀文本、篩選關(guān)

鍵語句的基礎(chǔ)上，明確本文立論的現(xiàn)實緣由與時代背景。）

可篩選出文中話語：

“我們迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的時代。'我是

真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘。'不久前，一位生產(chǎn)智能電器

的企業(yè)家如是感慨J

“職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品

質(zhì)、專業(yè)精神的差別?！?/p>

“從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視

心態(tài)的自我療治,對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋?！?/p>

可歸納：我們當(dāng)下“迎來了一個更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的

時代”，但是人們的職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神參差不同，社會上還存在著“浮

躁風(fēng)氣”和“短視心態(tài)”。

正因為當(dāng)下的時代潮流和不良社會風(fēng)氣的反差，作者提出用“工

匠精神”來雕琢完善時代品質(zhì)。那么作者認(rèn)為什么是“工匠精神”呢？

2.請同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容，分條概括“工匠精神”包含哪些內(nèi)涵？

（設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，篩選信息，從技藝追求、職叱態(tài)

度、企業(yè)精神乃至人生信念等層面歸納概括本文核心概念“工匠精神”

的內(nèi)涵。理解把握這篇新聞評論“工匠精神是什么”的問題。）

可篩選出下列關(guān)鍵話語：

“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”“愛崗敬業(yè)、勞動光榮”

“質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝”“創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越”

“發(fā)自肺腑、專心如一”“臻于至善、超今冠古”“冰心一片、

物我兩忘”

“格物致知、正心誠意”“技進乎道、超然達觀”

可歸納概括：

工匠精神的內(nèi)涵：個人職業(yè)態(tài)度層面，精益求精，愛崗敬業(yè)；企業(yè)

精神層面，重視創(chuàng)新，追求卓越;人生信念層面，專注忘我，超然達觀。

為什么“工匠精神”就可以雕琢我們這個時代的品質(zhì)，使之更完

善呢？

3.請同學(xué)們閱讀文本，篩選信息，思考“工匠精神”有哪些價值？

請分層概括表達出來。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，篩選整合信息，進而領(lǐng)會

“工匠精神”在當(dāng)下時代的現(xiàn)實價值。理解把握這篇新聞評論“為什

么要堅守發(fā)揚工匠精神”的問題。）

可篩選出文本話語：

“只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌,

產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗?！?/p>

“今天的'匠'，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名

詞?！?/p>

“工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。

崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和深厚人文素養(yǎng)

的國家

“……不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著

1.請同學(xué)們再次閱讀文本，梳理本文論述思路，將下面本文論述

提綱補充完整。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生細讀文本，注意文中提示論述層次的言語，

理清本文論述思路。此是讀論說文的難點，通過議論提綱填空補完的

方法，降低難度，幫助學(xué)生把握論述思路。）

第一段：從企業(yè)家對工匠精神的追求出發(fā)，引出工匠精神的論題。

第二至第四段：

闡發(fā)工匠精神的內(nèi)涵論述工匠精神的價值

第五段：指出要從⑤做起，以工匠精神書寫時代

面貌。

參考答案:①人與人在職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)精神上有差別

②澄清對“工匠精神”的誤解

③生命哲學(xué)人生信念

④人人可以踐行“工匠精神”

⑤每個人的表現(xiàn)

2.請同學(xué)們說說本文哪些寫作上的特點讓你印象深刻？請各小

組討論，交流。整合觀點后在全班分享。

教師提示：可從思路結(jié)構(gòu)、修辭方法、語言風(fēng)格等各方面留意。

回答示例：

例①在論述思路上，本文邏輯嚴(yán)密，層層深入，不斷拓展。本文先

指出時代需要“工匠精神”；接著圍繞“工匠精神是什么”展開，層層

拓展，正反對照，論述了“工匠精神”的深刻的內(nèi)涵；然后解說“為什

么要弘揚工匠精神”，論述這種精神對工匠個人、企業(yè)、國家、民族

乃至整個時代、世界的重大意義，最后從“怎么辦”的角度，闡明應(yīng)該

重在踐行精神，從每個人實際行動做起，讓我們這個時代更美好，回扣

中心，升華主旨。

例②本文運用多種修辭方法，論述語言氣勢充沛，鮮明有力。

如，第三、四、五段運用排比、對偶手法，起到增強氣勢、調(diào)節(jié)音律的

作用，使觀點更加鮮明突出、更具有說服力。

例③本文語言豐富，生動多彩，使論述說理不枯燥，讓讀者易于

領(lǐng)會。如第一段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新

詞，使人們?nèi)菀捉邮芎屠斫狻５诙沃凶髡哂谩皻赓|(zhì)雍容、活力涌流”

等描摹人物的形容詞來寫企業(yè)，生動地寫出了厚植工匠精神對企叱的

重大意義。

任務(wù)三：借鑒本文的寫法，針對身邊的校園現(xiàn)象寫作新聞評論作

品O

當(dāng)前，我校不少同學(xué)的手機里，都安上了搜題軟件一一只要將不

懂的作業(yè)題拍照上傳，幾秒鐘就能獲知答案及詳盡的解題步驟。它已

成為很多同學(xué)們答疑解惑的“寵兒”?？墒?平時打開搜題軟件查答案，

將作業(yè)完成得又好又快的同學(xué)到了考場，沒有搜題軟件的“加持”，

遇到同樣的題目卻錯誤百出。

請針對上面的校園現(xiàn)象寫一篇新聞短評。要求：觀點鮮明，能聯(lián)

系實際，辯證地分析問題。

【評價反饋】

“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。”

藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細琢，產(chǎn)品質(zhì)量要精益求精，學(xué)業(yè)功課也應(yīng)該日日

精進。請同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容,談?wù)勛鳛橐粋€中學(xué)生，如何在自己的學(xué)

業(yè)中發(fā)揚“工匠精神

【課堂小結(jié)】

本文寫于“中國制造”向“中國創(chuàng)造”奮進的偉大時代。作為

新聞評論，本文從眼前發(fā)生的新聞事實出發(fā)，層層拓展,賦予古老的工

匠精神以新鮮的現(xiàn)實意義。工匠精神重在其心。不必人人為工匠，而

人人都可踐行工匠精神，我輩青年學(xué)生自然也更是如此。專注忘我，

精益卓越的工匠精神將從我們每個人身上開始，鑄就新時代的品質(zhì)。

【布置作業(yè)】

以“新時代工匠精神之我見”為題，寫一篇文章。

要求：結(jié)合身邊實際發(fā)表議論，言之有物。

教學(xué)反思

本設(shè)計意圖通過單篇任務(wù)型教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生主動探究把握

新聞評論從事實生發(fā)議論的特點，理解觀點，理清思路，總結(jié)方法特色，

進而指導(dǎo)寫作實踐，達成知識能力遷移，實現(xiàn)語文素養(yǎng)生成。本次教學(xué)，

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動還需要更多現(xiàn)實情境來激發(fā)；任務(wù)探究活動中，學(xué)生

之間的合作互動還不夠。

備課資料

論“工匠精神”

（作者：中國華電集團公司政治工作部副主任徐耀強來源:

《紅旗文稿》）

從本質(zhì)上講，“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職

業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。

在新的時代弘揚和踐行“工匠精神”，須深入把握其基本內(nèi)涵、當(dāng)代

價值與培育途徑。

一、“工匠精神”的基本內(nèi)涵

“工匠精神”的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面

的內(nèi)容。

其一，敬業(yè)。敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱爰而產(chǎn)生的一

種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來

有“敬業(yè)樂群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳統(tǒng)美德，也是

當(dāng)今社會主義核心價值觀的基本要求之一。早在春秋時期，孔子就主

張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。“執(zhí)事敬”，

是指行事要嚴(yán)肅認(rèn)真不怠慢;“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈怠;

“修己以敬”，是指加強自身修養(yǎng)保持恭敬謙遜的態(tài)度。宋代大思想

家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)

其二，精益。精益就是精益求精，是從業(yè)者對每件產(chǎn)品、每道工

序都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)。所謂精益求精，是

指已經(jīng)做得很好了，還要求做得更好，“即使做一顆螺絲釘也要做到最

好正如老子所說，“天下大事，必作于細:能基業(yè)長青的企業(yè)，無

不是精益求精才獲得成功的。瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成

為經(jīng)典，靠的就是制表匠們對每一個零件、每一道工序、每一塊手表

都精心打磨、專心雕琢的精益精神。

其三，專注。專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅

持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。從中外實

踐經(jīng)驗來看，工匠精神都意味著一種執(zhí)著，即一種幾十年如一日的堅

持與韌性。德國除了有人們耳熟能詳?shù)谋捡Y、寶馬、奧迪、西門子等

知名品牌之外，還車數(shù)以千計普通消費者沒有聽說過的中小企業(yè)，它

們大部分“術(shù)業(yè)有專攻”，一旦選定行業(yè)，就一門心思扎根下去，心無

旁鷲，在一個細分產(chǎn)品上不斷積累優(yōu)勢，在各自領(lǐng)域成為“領(lǐng)頭羊二

其實，在中國早就有“藝癡者技必良”的說法。古代工匠大多窮其一

生只專注于做一件事，或幾件內(nèi)容相近的事情?！肚f子》中記載的游刃

有余的“庖丁解牛”、《核舟記》中記載的奇巧人王叔遠等大抵如此。

其四，創(chuàng)新?！肮そ尘瘛睆娬{(diào)執(zhí)著、堅持、專注甚至是陶醉、

癡迷，但絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，其中包括著追求

突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)蘊。這意味著，工匠必須把“匠心”融入生

產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，既要對職業(yè)有敬畏、對質(zhì)量夠精準(zhǔn),又要富有追求突破、

追求革新的創(chuàng)新活力。事實上，古往今來，熱衷于創(chuàng)新和發(fā)明的工匠們

一直是世界科技進步的重要推動力量。中華人民共和國成立初期，我

國涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他們?yōu)樯鐣髁x建

設(shè)事業(yè)做出了突出貢獻。改革開放以來，“漢字激光照排系統(tǒng)之父”

王選、“中國第一、全球第二的充電電池制造商”王傳福、從事高鐵

研制生產(chǎn)的鐵路工人和從事特高壓、智能電網(wǎng)研究運行的電力工人等

都是“工匠精神”的優(yōu)秀傳承者，他們讓中國創(chuàng)新重新影響了世界。

二、“工匠精神”的當(dāng)代價值

現(xiàn)代科技時代，“工匠”似乎遠離我們而去。但是，實現(xiàn)中華民

族偉大復(fù)興的中國夢，不僅需要大批科學(xué)技術(shù)專家，同時也需要千千

萬萬的能工巧匠。更為重要的是，“工匠精神”作為一種優(yōu)秀的職業(yè)

道德文化，它的傳承和發(fā)展契合了時代發(fā)展的需要，具有重要的時代

價值與廣泛的社會意義。

一是社會文明進步的重要尺度。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國

夢，物質(zhì)財富要極大豐富，精神財富也要極大豐富，只有物質(zhì)文明建設(shè)

和精神文明建設(shè)都搞好，國家物質(zhì)力量和清神力量都增強，全國各族

人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向

前推進。也就是說，物質(zhì)文明與精神文明是推動社會文明進步的“兩

個輪子”，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的“一雙翅膀”，二者缺一

而不可。事實上，“工匠精神”的發(fā)育程度，同一個社會的物質(zhì)文明、

精神文明的進步程度都直接發(fā)生著關(guān)聯(lián)。從精神文明來看，“工匠精

神”作為一種職業(yè)精神，在本質(zhì)上它是同社會主義核心價值觀特別是

同其中的“敬業(yè)”“誠信”要求高度契合的。從物質(zhì)文明來看，“工匠

精神”在物質(zhì)文明的創(chuàng)造過程中可以發(fā)揮強大的精神動力及智力支持

作用。

二是中國制造前行的精神源泉。經(jīng)過改革開放近40年的發(fā)展,

我國早已成為世界第一制造業(yè)大國。盡管我們成了“世界工廠''，貼

著“MADEINCHINA”標(biāo)簽的產(chǎn)品在世界隨處可見，大到汽車、電器制造,

小到制筆、制鞋，國內(nèi)許多產(chǎn)業(yè)的規(guī)模居于世界前列，但這里面卻依然

缺少真正中國創(chuàng)造的東西，甚至一些外國人將其等同于“山寨”產(chǎn)品。

這嚴(yán)重?fù)p害了中國企業(yè)和中國品牌的形象。在許多業(yè)內(nèi)人士看來，我

國制造業(yè)大而不強，產(chǎn)品質(zhì)量整體不高，背后的重要根源之一就是缺

乏具備“工匠精神”的高技能人才。為實現(xiàn)中國從全球制造大國到制

造強國的跨越，2015年5月8日國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》，

提出了中國政府實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)。中國要迎

頭趕上世界制造強國，成功實現(xiàn)中國制造2025戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須在全

社會大力弘揚以“工匠精神”為核心的職業(yè)精神。只有當(dāng)敬業(yè)、精益、

專注、創(chuàng)新的“工匠精神”融入生產(chǎn)、設(shè)計、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，實

現(xiàn)由“重量”到“重質(zhì)”的突圍，中國制造才能贏得未來。

三是企業(yè)競爭發(fā)展的品牌資本。隨著市場經(jīng)濟特別是知識經(jīng)濟

的到來，現(xiàn)代經(jīng)濟越來越呈現(xiàn)為一種品牌經(jīng)濟。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟視域

下，作為知識資本形態(tài)的品牌形象也是一種可經(jīng)營的企業(yè)資本，是一

種潛在的、無形的、動態(tài)的、能夠帶來價值增殖的價值，是傳統(tǒng)的會

計體系反映不了的無形資本。塑造良好的品牌形象，有效開發(fā)、經(jīng)營

品牌資本，是企業(yè)參與市場競爭、占領(lǐng)市場制高點的重要手段。事實

上，“工匠精神”在企業(yè)品牌形象塑造和品牌資本創(chuàng)造過程中具有十

分重要的作用?！肮そ尘瘛币彩瞧髽I(yè)品牌內(nèi)涵的重要體現(xiàn)，也是企業(yè)

品牌知名度、美譽度以及顧客忠誠度培育的有效途徑，更是企業(yè)品牌

資本價值增殖的重要來源。其實，中華老字號全聚德烤鴨能夠馳名世

界，也是得益于其“食不厭精、膾不厭細”的"工匠精神二

四是員工個人成長的道德指引。尊重員工的價值、啟迪員工的

智慧、實現(xiàn)員工的發(fā)展，不僅是員工個人成長的強烈需求，同時也是現(xiàn)

代企業(yè)的責(zé)任和使命。而“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，是企叱員

工提升個人精神追求、完善個人職業(yè)素養(yǎng)、實現(xiàn)個人成長進步的重要

道德指引。美國旅館業(yè)巨頭康拉德希爾頓年輕時有過在酒店打工的經(jīng)

歷。最初，上司安排他打掃衛(wèi)生，刷馬桶是其中必要環(huán)節(jié)。希爾頓對這

份工作不滿意，對待工作很懈怠。有一天，一位年齡稍長的女同事見他

刷的馬桶很不干凈，就親自為他做示范，并告訴他，自己刷完的馬桶，

是有信心從里面舀水喝的。這件事對年輕的希爾頓觸動很大。從此他

一改對工作的懈怠應(yīng)付，逐漸樹立起踏實認(rèn)真、一絲不茍的職業(yè)精神。

后來，希爾頓擁有了自己的酒店，并在行業(yè)為獨樹一幟?；仡櫵某晒?/p>

之路，不難發(fā)現(xiàn)，他年輕時所遭遇到的“喝馬桶水”的職業(yè)精神教育這

一課，是他成長、成才、成功的重要精神財富。事實上，企業(yè)員工所具

有的高尚職業(yè)操守和強烈“工匠精神”，同擁有較高專業(yè)知識技能一

樣，是其自身立足職場的重要條件和在未來職業(yè)生涯中脫穎而出的制

勝法寶。

三、“工匠精神”的培育途徑

如今全社會已經(jīng)形成了一個強烈共識，這就是在中國必須加強、

加快“工匠精神”的培育。那么，其路徑何在呢？

首先，必須形成良好社會氛圍。在全社會形成尊重工匠、崇尚“工

匠精神”的良好社會氛圍，是培育和弘揚“工匠精神”的必要條件。

在我們的文化傳統(tǒng)里，工匠在古代等級社會中一直處于社會下層，在

職業(yè)“士農(nóng)工商”的排名中，工匠往往不入統(tǒng)治者的“法眼”而被歸

為“三教九流二唐宋以后，手工業(yè)者身份地位有所提高，但封建王朝

依然奉行“重農(nóng)抑商”的基本國策，將工商業(yè)視為末業(yè)，對工商業(yè)者進

行壓制。元代又開始通過嚴(yán)格的“匠戶”戶籍制度對工匠進行種種限

制和奴役，使工匠一直難以獲得與普通勞動者平等的社會地位。特別

是儒家主流思想向來強調(diào)“萬般皆下品，唯有讀書高”，倡導(dǎo)"君子不

器”，輕視職業(yè)技能教育，認(rèn)為匠人們營營役役都是些奇技淫巧，君子

應(yīng)該修齊治平，不為物役。而當(dāng)代中國雖早已是世界工廠，但社會和企

業(yè)依然缺乏對工匠和“工匠精神”的重視和尊重。反觀歐美文化，古

時的出色工匠，可以跟藝術(shù)家和作家齊名，地位是非常高的。在全社會

形成尊重工匠、崇尚“工匠精神”的氛圍，其實質(zhì)是對勞動、知識和

創(chuàng)造的尊重。這既是培育和弘揚“工匠精神”的必要條件，也是社會

文明進步的重要表征。

其次，必須暢通職業(yè)培養(yǎng)機制。有資料表明，我國制造業(yè)生產(chǎn)一

線技工特別是具有“工匠精神”的高級技能型人才