部編版六年級語文下冊-15真理誕生于一百個問號之后（導(dǎo)學(xué)案3）_第1頁
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文檔簡介

《真理誕生于一百個問號之后》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、知識：

1識記洗澡、機械、玫瑰、領(lǐng)域、逆時針等詞語。

2正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文中三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的

故事，找出他們的相同點。

二、方法：

查字典，小組交流，學(xué)生之間讀、品、悟。

三、情感：

從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

學(xué)習(xí)重點：

能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

學(xué)習(xí)難點：

從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

突破策略：圍繞文本研讀，小組合作，師生交流。

學(xué)習(xí)流程：

【閱讀質(zhì)疑自主探究】

一、閱讀提示：

I、給下列黑體字注音。

漩渦（）花圃（）石蕊（）見微知著（）

鍥而不舍（）無獨有偶（）機械（）逆時針（）

玫瑰（）領(lǐng)域（）

2、閱讀全文，一邊讀一邊用筆畫出生字詞，隨時與同學(xué)或老師交流,

讀完后準(zhǔn)備概括文章內(nèi)容。

3、快速默讀課文，想一想，文中作者想說明一個什么道理？（在文

中第幾節(jié)？）文中列舉了哪幾個事例來說明這個道理。填寫下列表格:

人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復(fù)試驗找到真理

謝皮羅教授

化學(xué)家波義

耳

奧地利醫(yī)生

三個事例有什么相同點呢？

【多元互動合作探究】

（3-5節(jié)）作者用三個具體的事例來證明自己的觀點。課文其他自

然節(jié)說了些什么？（提示：文章先說什么-??一再說什么最后說

什么）

【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】

1.將詞語補充完整。

司空（）（）無獨（）（）見（）知（）

（）（）不舍打破砂鍋（）

2?根據(jù)意思寫詞語。

（1）見到事情的苗頭，就能知道他的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。（）

（2）追溯事物發(fā)生的根源。（）

（3）看多了，不以為奇。（）

3.摘抄文中對自己有啟發(fā)的句子，并讀一讀，寫出你受到了什么啟

發(fā)？

【遷移應(yīng)用拓展探究】

仿照課文的寫法，寫一段話，用具體事例說明一個觀點。比如：“功

夫不負(fù)有心人”、“虛心使人進步，驕傲使人落后

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