第三單元課外古詩詞誦讀

?目標(biāo)導(dǎo)航

課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀

1.了解詩歌有關(guān)知識，準(zhǔn)確、流利、有感情的誦讀

1.涌讀積累古代詩詞，能借助注釋和工具

詩歌，默寫詩歌。

書理解基本內(nèi)容。

2.感悟詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情景交融

2.注重積累、感悟和運用，提高自己的

的特點。

欣賞品位。

3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的

3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

能力，提高古詩文修養(yǎng)。

4.對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能

4.培養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高文

提出自己的看法。

化品位和審美情趣。

知識點01理解四首詩歌。

【即學(xué)即練1］（一）、了解四首詩歌內(nèi)容及體裁？

【知識解析工《峨眉山月歌》此七絕詩是作者李白于開元十三年（725）出蜀途中所作。這首

詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。全詩意境清朗優(yōu)美，風(fēng)致自然天成，為李白膾炙人口的名

篇之一。這首詩在時間和空間跨度上達到了馳騁自由的境地，二十八個字中出現(xiàn)了五個地名，

共計十二個字。詩從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天。首句寫出了月映清江的

美景，同時暗點秋夜行船之事。意境空靈入妙。次句境口有人，第三句中人已露面，這位“仗

劍去國，辭親遠游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對故國故人不免戀戀不舍。江行見月，如見故人。然

而明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。末句“思君不見下渝州”，

表達依依惜別的無限情思，可謂語短情長。詩中連用了五個地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人

依次經(jīng)過的地點是：峨眉山一平羌江一清溪一三峽一渝州，詩境就這樣漸次為讀者展

開了一幅千里蜀江行旅圖。

《江南逢李龜年》此七絕詩是感傷世態(tài)炎涼的。李龜年是唐玄宗初年的著名歌手，常在貴

族豪門歌唱。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的門庭，得以欣賞李龜

年的歌唱藝術(shù)。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；

后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。僅僅四句卻概括了整個開元時期（注：開元時期

為713年一741年）的時代滄桑，人生巨變。語極平淡，內(nèi)涵卻無限豐滿。運用了對比的手法，

從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落花江南的重“逢”，“聞”“逢”之間，流露了詩人對

開元全盛日的無限眷戀和傷感之情。

《行軍九日思長安故園》岑參的這首以九月九日重陽節(jié)登高為題材五絕，表現(xiàn)的不是一般

的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。表面看來寫得平直樸素，實際構(gòu)

思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。劈頭一個“強”字，則表現(xiàn)了詩

人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用陶淵明的典故。據(jù)《南史?隱逸傳》記載，暗寓著題中“行

軍”的特定環(huán)境。一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。

《夜上受降城聞笛》此七絕抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作。這首詩最大的特點是蘊藉含蓄，將

所要抒發(fā)的感情蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。

如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的

感受。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！耙?/p>

夜征人盡望鄉(xiāng)“，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡

的鄉(xiāng)愁。語言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寓情于景，以景寫情，寫出了征人眼前之景，心中之情，感人

肺腑0

（二）、古詩節(jié)奏劃分有哪些規(guī)律？

參考示例：（1）四言詩歌，主要形成了以兩個音節(jié)（即兩個漢字）為一節(jié)拍的聲律特點。如:

東臨碣石，以觀/滄海。水何，澹澹，山島/竦峙。

五言、七言詩有兩種情況:單音節(jié)在末尾，五言詩為二二一，七言詩為二二二一。單音節(jié)

在句中，五言詩為二一二，七言詩為二二一二。如：峨眉/山月/半輪/秋，影入/平羌/江水/

流。

知識點02探究四首詩歌表現(xiàn)的意境。

【資料助讀】：分析詩歌意境的答題模式（意境:意象+情感）。首先了解意境（氛圍）特點術(shù)語：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺

荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等；其次了解思想感情術(shù)語：迷戀、憂愁、惆悵、

寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。最后熟

記答題模式：抓住詩中的主要景物，在忠實原詩的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象，并運用自己的語言

描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面；用一兩個專業(yè)術(shù)語（雙音節(jié)詞）概括這些景物所營造的情境的氛圍特

點，或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……注意遙能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點

和情調(diào)；根據(jù)意境氛圍地特點來分析作者地思想感情。

【即學(xué)即練2］（一）、有人說“月”是讀《峨眉山月歌》這首詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？

試加以說明。

答案示例：同意。本文的詩眼是“思”。“月”貫串整個詩境，成為詩情的誘導(dǎo)物。明

月可親而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不

見”的感慨更加深沉。

（二”讀《江南逢李龜年》，說說你對“落花時節(jié)”的理解，并說明景物的描寫有何作用？

答案示例：“暮春的落花時節(jié)”，比喻國運衰微，詩人衰病漂泊之時人生落魄，盛時不再。

作用：不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會動亂、民生凋敝等家國之

情。

（三）、讀《行軍九日思長安故園》，說說這首詩與孟浩然《過故人莊》都有“菊”這個意

象，它們有什么不同？

附《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話

桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

答案示例：岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的

情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達了作

者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。

（四）、讀《夜上受降城聞笛》，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫面。并“沙

似雪”和“月如霜”營造了怎樣的環(huán)境氣氛？有什么作用？

答案示例：舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，回樂峰前的沙漠如

同白雪飛舞，烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜。（描繪出兩個比喻句“沙似雪”“月如霜”）

作用：“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，寫如雪的大漠和如霜的月色，營造了邊塞的荒

涼、凄冷的環(huán)境氛圍，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；

知識點03賞析詩歌的語言。

【資料助讀】：詩歌的煉字。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞

意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這

些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

3.詩歌句子賞析：此題需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題

格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情?？蓮氖址ā⑶楦?、

語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古

傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。此詩正處于作者滿懷壯志而前程莫測之際，不能為國盡力，屈

原投江自盡的遭遇和命運引起了他強烈的共鳴。

4.詩歌煉字賞析：首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、

擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。

答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

5.分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特色：其一，留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如

高、低、俯、仰的變化。其二，把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y

石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪其三，理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合（“曉看

紅濕處，花重錦官城”）；以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，

江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)

合，（也叫點面結(jié)合）（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興手

法的運用。

語言運用方面，既要學(xué)會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙

直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，

微風(fēng)燕子斜

6.比較評價題型：首先要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背

景知識；其次要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋

求詩詞的差異性；最后要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清

楚，層次分明。

考法：（一）、《峨眉山月歌》中，影入平羌江水流為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？有何表達效

果？

答案示例：皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動，月影也隨著江水前行。該句不僅寫

出了月映清江的美景（晴朗優(yōu)美的江中月景），同時暗點秋夜行船之事。

（二）、《夜上受降城聞笛》這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了

詩人怎樣的思想感情？

答案示例：“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（結(jié)

合詩句內(nèi)容答題，只寫表達情感的扣1分）

羔分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.填空。

（1）李白（701年一762年），字,號,又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪

漫主義詩人，被后人譽為“:與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧

即“小李杜”。與杜甫并稱為“李杜”。

（2）岑參（715-770）荊州江陵人。著名的邊塞詩人，曾任嘉州刺史。岑參工詩，長

于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》?，F(xiàn)存詩三百六十首。對邊塞風(fēng)光，軍旅生活，

以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱

（3）杜甫（公元712年一公元770年），字,河南鞏縣（今河南鞏義）人，自

號，唐代偉大的詩人，與李白合稱“李杜為了與另兩位詩人李商隱與

杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“”，杜甫也常被稱為“老杜”。

（4）李益（約750—約830）,一代詩人，字君虞，河西姑臧（今甘肅武威市）人，后遷河南

洛陽。大歷四年（769）進士，初任鄭縣尉，久不得升遷，建中四年（783）登書判拔萃科。因仕途

失意，后棄官在燕趙一帶漫游。以詩作名世，擅長絕句，尤其工于七絕。

2.理解性默寫。

（1）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境，接著明寫月映

清江美景，暗點秋夜行船之事的句子是；0

（2）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是：

（3）《江南逢李龜年》中追憶往昔與李龜年的接觸，表明對開元盛世的無限眷戀，旦為下文作

了鋪墊的兩句是：,_____________________________一

（4）《江南逢李龜年》中暗寫現(xiàn)實之衰，流露詩人無限滄桑之感；隱寫“風(fēng)景不殊，江河有異”

的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子

是：；O

（5）唐岑參《行軍九日思長安故園》中寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日平定安

史之亂等渴望的詩句是：，

（6）《行軍九日思長安故園》中表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可

飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子

是：，

（7）《夜上受降城聞笛》中寫登城時所見的月下景色，表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷，觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典

型環(huán)境的詩句是：,

（8）《夜上受降城聞笛》中由聽覺形象寫情感，表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩

句是：,

3.選擇題。

（1）對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）。

A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面

表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。

B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。

D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，乂流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。

（2）下列對《行軍九日思長安故園》的理解和分析，不正確的一項是（）

A第一句作者回憶重陽節(jié)在長安登高的情景。

B.“無人送酒來”化用了有關(guān)陶淵明的典故。

C第三句詩人聯(lián)想到淪陷的都城中的菊花。

D詩歌流露出詩人惆悵、凄涼、難以言表的思緒。

題組B能力提升練

1.《峨眉山月歌》詩中直接描寫峨眉山月特點的一個詞是：

2.展開想象，用生動的語言描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面。

3.《峨眉山月歌》這首詩構(gòu)思精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？有何作用？

4.《峨眉山月歌》一詩抒發(fā)了作者怎樣的情感。

5.說說你對《江南逢李龜年》一詩中“落花時節(jié)”的理解，并說明景物的描寫有何作用？

6.請表現(xiàn)手法及情感的角度賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”。

7.關(guān)于《江南逢李龜年》一詩中，清朝衡塘退士評說：“世運之治亂，年華之盛衰，彼此之凄

涼流落，俱在其中」請舉例說明詩人是用什么手法表現(xiàn)出上述意思的。

8.請簡要分析《行軍九日思長安故園》中的“故園菊”負載了哪些意義？

9.《行軍九日思長安故園》一詩最后兩句運用了什么手法，抒發(fā)了怎樣的情感?

10.《夜上受降城聞笛》這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感?

題組C培優(yōu)拔尖練

對比閱讀。

（一）閱讀下面兩文，回答下面題目。

【甲】峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【乙】襄邑道中（南宋陳與義）

飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

【注】：此時詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。

1.兩首詩均為詩人在行舟上廳作，請結(jié)合詩包分析兩首詩如何表現(xiàn)“舟行江上”的？

2.分析兩首詩所表達的情感。

（二）閱讀下面兩文，回答下面題目。

【甲】江南逢李龜年（唐,\杜甫）

岐王宅里尋常見，崔九堂前兒度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【乙】感舊歌者（元'戴表元）

牡丹紅豆艷春天，檀板朱絲錦色箋。頭白江南一尊酒，無人知是李龜年。

【注】李龜年：唐開元間樂工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋,

座中聞之，莫不掩泣罷酒。

1.這兩首詩都寫到了的形象，表達了詩人的情感。

2.簡析這兩首詩的主要表現(xiàn)手法。

（三）、閱讀岑參的兩首詩歌，完成下面題目。

【甲】行軍九日思長安故園（岑參）

強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

【乙】山房春事二首（其二）岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條兩三家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

【知背景】甲詩略。乙詩：天寶元年（742）春，作者游梁園。這首懷古詩寫于游園之后。

【析場景】甲詩前兩句寫出重陽之際，流落在外的詩人內(nèi)心愁苦，勉強去登高賞菊，卻無人送

酒，無人相伴。

1.［繪畫面］乙詩前兩句____________________________________________________________

2.［賞寫法］（1）甲詩后兩句_______________________________________________________

（2）乙詩后兩句_____________________________________________________________________

（四）閱讀下面兩首唐詩，完成下面題目。

【甲】春夜洛城聞笛（李白）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【乙】夜上受降城聞笛（李益）

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1.兩詩都寫夜間“聞笛”，都抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，但寫法上有所不同，請結(jié)合詩句加以分析。

2.兩首詩都寫了景，但作用卻不同，請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第三單元課外古詩詞誦讀

?目標(biāo)導(dǎo)航

課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀

1.了解詩歌有關(guān)知識，準(zhǔn)確、流利、有感情

的誦讀詩歌，默寫詩歌。1.誦讀積累古代詩詞，能借助注釋

和工具書理解基本內(nèi)容。

2.感悟詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情

景交融的特點。2.注重積累、感悟和運用，提高自

己的欣賞品位。

3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞

讀詩歌的能力，提高古詩文修養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，

4.對課文的內(nèi)容和表達有自己的心

4培.養(yǎng)熱愛祖國古代文化知識的思想感情，

得，能提出自己的看法。

提高文化品位和審美情趣。

知識點01理解四首詩歌。

【即學(xué)即練1】（一）、了解四首詩歌內(nèi)容及體裁?

【知識解析】：《峨眉山月歌》此七絕詩是作者李白于開元十三年（725）出蜀途

中所作。這首詩意境明朗，語言淺近，音韻流暢。全詩意境清朗優(yōu)美，風(fēng)致自然

天成，為李白膾炙人口的名篇之一。這首詩在時間和空間跨度上達到了馳騁自由

的境地，二十八個字中出現(xiàn)了五個地名，共計十二個字。詩從“峨眉山月”寫起，

點出了遠游的時令是在秋天。首句寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之

事。意境空靈入妙。次句境中有人，第三句中人已露面，這位“仗劍去國，辭親

遠游”的青年，乍離鄉(xiāng)土，對故國故人不免戀戀不舍。江行見月，如見故人。然

而明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。末句“思君不

見下渝州”，表達依依惜別的無限情思，可謂語短情長。詩中連用了五個地名，

構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點是：峨眉山一平羌江一清溪一

三峽一渝州，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。

《江南逢李龜年》此七絕詩是感傷世態(tài)炎涼的。李龜年是唐玄宗初年的著名

歌手，常在貴族豪門歌唱。杜甫少年時才華卓著,常出入于岐王李隆范和中書監(jiān)

崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術(shù)。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的

接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的

感慨。僅僅四句卻概括了整個開元時期（注：開元時期為713年一741年）的時

代滄桑，人生巨變。語極平淡，內(nèi)涵卻無限豐滿。運用了對比的手法，從岐王宅

里、崔九堂前的“聞”歌，到落花江南的重“逢，“聞”“逢”之間，流露了詩

人對開元全盛日的無限眷戀和傷感之情。

《行軍九日思長安故園》岑參的這首以九月九日重陽節(jié)登高為題材五絕，表

現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。表面

看來寫得平直樸素，實際構(gòu)思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒

情佳作。劈頭一個“強”字，則表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。第二句化用陶

淵明的典故。據(jù)《南史?隱逸傳》記載，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。一個

“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。

《夜上受降城聞笛》此七絕抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作。這首詩最大的特點是

蘊藉含蓄，將所要抒發(fā)的感情蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。詩的開頭兩句，

寫登城時所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思

的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送

來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。“一夜征人盡望鄉(xiāng)”，不說

思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。

語言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寓情于景，以景寫情，寫出了征人眼前之景，心中之情，

感人肺腑。

（二）、古詩節(jié)奏劃分有哪些規(guī)律？

參考示例：（1）四言詩歌，主要形成了以兩個音節(jié).（即兩個漢字）為一節(jié)拍的

聲律特點。如：東臨碣石，以觀/滄海。水何/澹澹，山島/竦峙。

五言、七言詩有兩種情況:單音節(jié)在末尾，五言詩為二二一，七言詩為二二

二一。單音節(jié)在句中，五言詩為二一二，七言詩為二二一二。如：峨眉/山月/

半輪/秋，影入/平羌/江水/流。

知識點02探究四首詩歌表現(xiàn)的意境。

【資料助讀】:分析詩歌意境的答題模式（意境:意象+情感）。首先了解意境（氛圍）

特點術(shù)語：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生

機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等；其次了

解思想感情術(shù)語：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、

歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。最后熟記答題模式：抓住詩中的主

要景物，在忠實原詩的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象，棄運用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)

的圖景畫面；用一兩個專業(yè)術(shù)語（雙音節(jié)詞）概括這些景物所營造的情境的氛圍特

點，或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……注意遙能準(zhǔn)確地體

現(xiàn)景物的特點和情調(diào)；根據(jù)意境氛圍地特點來分析作者地思想感情。

【即學(xué)即練2］（一）、有人說“月”是讀《峨眉山月歌》這首詩的關(guān)鍵，你是否

同意這種說法？試加以說明。

答案示例：同意。本文的詩眼是“思”?！霸隆必灤麄€詩境，成為詩情

的誘導(dǎo)物。明月可親而不可近，可望而不可及，如同思友之情。山月與人萬里相

隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨更加深沉。

（二）、讀《江南逢李龜年》，說說你對“落花時節(jié)”的理解，并說明景物的描

寫有何作用？

答案示例：“暮春的落花時節(jié)”，比喻國運衰微，詩人衰病漂泊之時人生落

傀，盛時不再。作用：不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、

社會動亂、民生凋敝等家國之情。

（三）、讀《行軍九日思長安故園》，說說這首詩與孟浩然《過故人莊》都有

“菊”這個意象，它們有什么不同？

附《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面

場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

答案示例：岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵

和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富

足的農(nóng)家小院中，表達了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。

（四）、讀《夜上受降城聞笛》，發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的

畫面。并“沙似雪”和“月如霜”營造了怎樣的環(huán)境氣氛？有什么作用？

答案示例：舉目遠眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺，回樂

峰前的沙漠如同白雪飛舞，烽火臺上月光皎潔，如同深秋的寒霜.（描繪出兩個

比喻句“沙似雪”“月如霜”）作用：“沙似雪”、“月如霜”兩個生動的比喻，寫

如雪的大漠和如霜的月色，營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍，為寫戍邊將士

的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；

知識點03賞析詩歌的語言。

【資料助讀】：詩歌的凍字。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形

容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見答題格式：字

在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為

具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思想感情。

【即學(xué)即練3］（一）、“影入平羌江水流”一句中用“入”、“流”兩個動詞寫出

了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？

參考答案：月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事。

（二）、杜甫的《江南逢李龜年》一詩中“尋?！薄皫锥取庇惺裁醋饔?？

參考答案:這兩個詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時，司處

權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達了詩人對于開元盛世的無限懷念。

（三）、說說“強欲登高去”一句中“強”字的表達效果

參考答案:劈頭一個“強”字，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)，表

現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。

（四”說說“遙憐故園菊”一句中“憐”字含義和作用。

參考答案：“憐”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園

之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜。他想到故園今日黃花堆積的情景，只能

遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。

（五”說說“一夜征人盡望鄉(xiāng)”一句中“盡”與“望”的表達效果。

參考示例：“盡”字籠括所有征人，一個“望”字，真可謂用到極致了?！巴?/p>

字照應(yīng)“不知何處”。征人原已思鄉(xiāng)，今聞悠揚哀怨的笛聲從家鄉(xiāng)那邊飄來，便

無不回頭“望鄉(xiāng)”。雖然什么也看不到，但心中有了著落、有了依靠。

考點：（一）、談?wù)勗姼梃b賞的題型。

【知識點詳解】:

1.描繪詩歌畫面：描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語

言再現(xiàn)畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。描

述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美，描

繪出動人的意境。

2.分析詩歌表達的思想感情：首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋

等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的

載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表

達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品

詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體

現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

3.詩歌句子賞析：此題需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答,

常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什

么感情?？蓮氖址?、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。詩歌常見

的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等。此詩正

處于作者滿懷壯志而前程莫測之際，不能為國盡力，屈原投江自盡的遭遇和命運

引起了他強烈的共鳴。

4.詩歌煉字賞析：首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊

詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品

味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合

全詩的意境情感來分析。

5.分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特色：其一，留意作者觀察景物的立足點和描寫景

物的角度，如高、低、俯、仰的變化。其二，把握和分析作者描寫景物的方法，

如繪形、繪聲、繪色。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪」其三，理解和說

明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合（“曉看紅濕處，花重錦官城”）：以動襯靜一月

出驚山鳥，時鳴春澗中”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見

大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合，（也叫

點面結(jié)合）（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興

手法的運用。

語言運用方面，既要學(xué)會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維

的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察，捕捉和描

摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜，

6.比較評價題型：首先要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括

作家作品的背景知識；其次要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手

法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性；最后要注意點面結(jié)合，既有總體

分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

考法：（一）、《峨眉山月歌》中，影入平羌江水流為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

有何表達效果？

答案示例：皎潔的月影倒映在平羌江面上,江水流動，月影也隨著江水前行。

該句不僅寫出了月映清江的美景（晴朗優(yōu)美的江中月景），同時暗點秋夜行船之

事。

（二）、《夜上受降城聞笛》這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡

要分析抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答案示例：“蘆管”發(fā)幽怨的笛聲，觸動征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩人濃烈的

思鄉(xiāng)之情。（結(jié)合詩句內(nèi)容答題，只寫表達情感的扣1分）

M分層提分

題組A基礎(chǔ)過關(guān)練

1.填空。

（1）李白（701年一762年），字,號,又號“謫仙人”，是

唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“與杜甫并稱為“李杜”，為了

與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜二與杜甫并稱為“李杜”。

（2）岑參（715-770）荊州江陵人。著名的邊塞詩人，曾任嘉州刺史。

岑參工詩，長于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官歸京》。現(xiàn)存詩三百六十

首。對邊塞風(fēng)光，軍旅生活，以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞

詩尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“

（3）杜甫（公元712年一公元770年），字,河南鞏縣（今河南

鞏義）人，自號,唐代偉大的詩人，與李白合稱“李杜”。

為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱

“"，杜甫也常被稱為“老杜二

（4）李益（約750—約830）,代詩人，字君虞，河西姑臧（今甘肅武威市）

人，后遷河南洛陽。大歷四年（769）進士，初任鄭縣尉，久不得升遷，建中I四年

（783）登書判拔萃科。因仕途失意，后棄官在燕趙一帶漫游。以詩作名世，

擅長絕句，尤其工于七絕。

參考答案：（1）太白；青蓮居士；詩仙.（2）唐代；高岑。（3）子美；少陵野老；

現(xiàn)實主義；大李杜。（4）唐；邊塞。

2.理解性默寫。

（1）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境，

接著明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的句子

是；O

（2）李白《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別情思的兩句是：

（3）《江南逢李龜年》中追憶往昔與李龜年的接觸，表明對開元盛世的無限眷戀,

且為下文作了鋪墊的兩句

是：，o

（4）《江南逢李龜年》中暗寫現(xiàn)實之衰，流露詩人無限滄桑之感：隱寫“風(fēng)景不

殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子

是：；O

（5）唐岑參《行軍九日思長安故園》中寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情,

對早日平定安史之亂等渴望的詩句

是：，

（6）《行軍九Fl思長安故園》中表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄

涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子

是：，

（7）《夜上受降城聞笛》中寫登城時所見的月下景色，表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷，觸

發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境的詩句

是：，

（8）《夜上受降城聞笛》中由聽覺形象寫情感，表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，

思念家鄉(xiāng)的詩句

是：，

參考答案：（1）峨嵋山月半輪秋；影入平羌江水流（2）夜發(fā)清溪向三峽，

思君不見下渝州。（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（4）正是江南好風(fēng)景，

落花時節(jié)又逢君。（5）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（6）強欲登高去，無人送酒

來。（7）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。（8）不知何處吹蘆管，一夜征人盡

望鄉(xiāng)。

3.選擇題。

（1）對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）。

A.詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深,

又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。

B.詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國

運的衰落。

C.詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。

D.全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感

慨。

參考答案：C。“后兩句直抒胸臆”是錯誤的。

（2）下列對《行軍九日思長安故園》的理解和分析，不正確的一項是（）

A第一句作者回憶重陽節(jié)在長安登高的情景。

B.“無人送酒來”化用了有關(guān)陶淵明的典故。

C第三句詩人聯(lián)想到淪陷的都城中的菊花。

D詩歌流露出詩人惆悵、凄涼、難以言表的思緒。

答案示例：A.解析：第一句寫作者重陽節(jié)勉強登上高處遠眺，不是在回憶。故A

錯誤。

題組B能力提升練

1.《峨眉山月歌》詩中直接描寫峨眉山月特點的一個詞是：

參考答案：半輪。

2.展開想象，用生動的語言描述“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的畫面。

參考答案：峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映

在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。

3.《峨眉山月歌》這首詩構(gòu)思精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？有何作用？

參考答案：連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。連用五個地名，不著痕跡地

為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙。

4.《峨眉山月歌》一詩抒發(fā)了作者怎樣的情感。

參考答案：從夜發(fā)下等詞中，可見詩人的意氣風(fēng)發(fā)；從思可見詩人對家鄉(xiāng)及友人

的依依惜別情懷。

5.說說你對《江南逢李龜年》一詩中“落花時節(jié)”的理解，并說明景物的描寫有

何作用？

參考答案：“暮春的落花時節(jié)”，比喻國運衰微，詩人衰病漂泊之時人生落晚，

盛時不再。作用：不只是寫景。不僅點明暮春時令，而且隱喻著彼此飄零、社會

動亂、民生凋敝等家國之情。

6.請表現(xiàn)手法及情感的角度賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”。

參考答案：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。思想感情：抒發(fā)對

時世之凋敝喪亂與人生凄涼飄零的感慨之情。

7.關(guān)于《江南逢李龜年》一詩中，清朝衡塘退士評說：“世運之治亂，年華之盛

衰，彼此之凄涼流落，俱在其中?！闭埮e例說明詩人是用什么手法表現(xiàn)出上述意

思的。

參考答案：地點對比，開元時期京都長安的王侯第宅和江南；時間對比，四十年

前于四十年后，榮辱對比，過去是特承顧遇，現(xiàn)在是流落江南；盛衰對比，過去

是開元盛世，現(xiàn)在是大歷年間，國家已經(jīng)衰敗。

8.請簡要分析《行軍九日思長安故園》中的“故園菊”負載了哪些意義？

參考答案：不僅負載著惜花和思鄉(xiāng)，更寄托著對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對

和平的渴望。

9.《行軍九日思長安故園》一詩最后兩句運用了什么手法，抒發(fā)了怎樣的情感？

參考答案：直接抒情。表達了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對國事的憂慮和早日

評定安史之亂的渴望。

10.《夜上受降城聞笛》這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的

思想情感？

參考答案：抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)、滿心的哀愁，（表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的思想

情感。）

題組C培優(yōu)拔尖練

對比閱讀。

（一）閱讀下面兩文，回答下面題目。

【甲】峨眉山月歌（李白）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不

見下渝州。

【乙】襄邑道中（南宋陳與義）

飛花兩岸照船江，百里榆堤半日風(fēng),。臥看滿天云不動，不知

云與我俱東。

【注】：此時詩人陳與義年僅二十七，初入仕途。

1.兩首詩均為詩人在行舟上所作，請結(jié)合遺包分析兩首詩如何表現(xiàn)“舟行江上”

的？

2.分析兩首詩所表達的情感。

參考答案：1.李詩巧用地名表現(xiàn)“舟行江上”。后兩句中詩人乘舟從清溪出發(fā),

途經(jīng)三峽前往渝州。陳詩以景物襯托舟行。前兩句是靜景生動（化靜為動）以兩

岸的花與樹來表現(xiàn)舟行之快。后兩句是動景生靜（化動為靜）。以江上行舟上的

“我”去觀流動的云，物與我俱靜，寫出平原行舟平穩(wěn)的特點。

2.李詩表達詩人對故友的深深懷念和誠摯情誼。陳詩表現(xiàn)了風(fēng)華正茂的詩人對自

己才華和前程充滿信心，抒發(fā)了豪邁俊發(fā)而乂沉穩(wěn)自信的襟懷。

（二）閱讀下面兩文，回答下面題目。

【甲】江南逢李龜年（唐杜甫）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

【乙】感舊歌者（元'戴表元）

牡丹紅豆艷春天，檀板朱絲錦色箋C頭白江南一尊酒，無人知是李龜年C

【注】李龜年：唐開元間樂工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰勝景,

為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒。

1.這兩首詩都寫到了的形象，表達了詩人的情感。

2.簡析這兩首詩的主要表現(xiàn)手法。

參考答案：1.歌者或李龜年不勝今昔或昔盛今衰，世境離亂（每空1分）

2.杜詩：（1）對比，本詩以開元鼎盛時期“岐王宅里、崔九堂前的”美好回憶