2024年廣東省初中學業(yè)水平考試語文參考答案1．教然后知困若出其中星漢燦爛西北望落紅不是無情物化作春泥更護花大漠孤煙直長河落日圓幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥雞聲茅店月人跡板橋霜【解析】本題考查默寫詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！皾h”“作”“直”“啄”“茅”等字詞容易寫錯。2．熾熱言外之意曲折3．B4．C【解析】2．本題考查讀拼音寫漢字。熾熱（chìrè）：極熱，溫度極高，(情緒等)熱烈，燒熱；言外之意（yánwàizhīyì）：指有這個意思，但沒有在話里明說出來；曲折（qūzhé）：彎曲，情節(jié)復雜、多變化。3．本題考查詞語義的辨析和使用?？找?，呼嘯：發(fā)出長長的、高亢的聲音；呼喚：呼喊召喚（多用于抽象方面）。此處與“奔騰”一起修飾“大海”，用“呼嘯”更合適；空二，天壤之別：指高天和平地的區(qū)別，極言差別之大；大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。此處指與前文“耀眼的陽光”“奔騰的大?！薄靶蓛?yōu)美的贊歌”完全不一樣的優(yōu)秀作品，故此處用“大相徑庭”更合適；空三，意愿：指個人對事物所產生的看法或想法，并因此而產生的個人主觀性思維；意蘊：人在素材中所見到的意義，如文學作品里面滲透出來的理性內涵，即事物的內容或含義。此處與“領悟”搭配，用“意蘊”更合適；故選B。4．本題考查病句的辨析和修改。“無論作者采取哪種表達情感，情感本身必須真實誠摯。”一句成分殘缺，主語是“作者”，“采取”的后面應該加上賓語中心語“方式”，讓句子表達的意思更完整。此句可修改為：無論作者采取哪種方式表達情感，情感本身必須真實誠摯。故選C。5．示例：①堅守初心——致敬大國工匠②大國工匠，自強不息③精益求精，工匠精神6．示例：針對李工：李師傅，您和團隊總結出了“一槍三焊”操作法，攻克了高鐵領域的一系列難題。請問在技術突破的道路上，您有哪些難忘的經歷？針對竺工：竺師傅，我們知道要精準操控千噸橋吊，抓起龐大的集裝箱并放到指定位置是極為困難的，不知道您是憑借什么樣的精神做到的呢？針對郭工：郭師傅，請問是什么支撐您堅持40多年，將6000余件文物修復完成的？【解析】5．本題考查語言概括。采訪主題即采訪活動所圍繞的核心內容或主要議題。它是采訪時一系列問題的主線，要做到要點突出、言簡意賅。結合材料可知，材料介紹了幾位大國工匠們的經驗和成就，擬寫采訪主題可以圍繞這個內容展開，意對即可。示例：傳承與創(chuàng)新——大國工匠的匠心精神和專業(yè)技術6．本題考查語言拓展。根據材料中的三位代表人物的事跡，以采訪主題為線，來設置提問，意對即可。在采訪過程中，我們要保持尊重和敬意，認真聆聽工匠們的經驗和故事，同時也要善于提問，挖掘他們背后的辛勤付出和獨特見解。這樣的采訪不僅能夠讓我們學到很多知識，也能夠讓更多的人了解到工匠們的智慧和貢獻。示例：針對李工：李師傅，您好！您和您的團隊發(fā)明了“一槍三焊”操作法，能詳細介紹一下這項技術的原理和應用嗎？針對竺工：竺師傅，您好！操控橋吊需要極高的精確度，您能談談是如何做到誤差不超過2厘米的嗎？

針對郭工：郭師傅，您好！文物修復是一項非常細致的工作，您能談談修復過程中最讓您感到挑戰(zhàn)的部分是什么嗎？7．A8．（1）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）（我）快要到石門下方時，又渡到溪流北部。9．乃先降而就溪/則溪水正從門中躍出/有巨石當門/分為二道10．兩文都描寫了在探游過程中，路疑無而實有、景似絕而復出的情景。都表達了遇到困難不要放棄，總會發(fā)現(xiàn)新的希望和機遇，找到前進的道路的精神。11．示例一：看潭中魚趣，享清幽小林，非小石潭莫屬。示例二：山重水復，柳暗花明，石門勝景?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。A.均是名詞，道路；B.數(shù)詞，表示約數(shù)/動詞，贊同；C.動詞，靠近/動詞，完成；D.動詞，遠看/名詞，名望，聲望；故選A。8．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇一樣；明滅可見：時隱時現(xiàn)。（2）及：到；復：又。9．本題考查文言文斷句。句意：于是先向下走近溪邊，就看見溪水正從石門中躍出來，有塊巨石擋在門口扼住流水，分成兩條水道?！澳讼冉刀拖保岸北眄槼?，“就溪”緊承“先降”，前后句子語意連貫，中間不斷開，在“溪”后斷句；“則溪水正從門中躍出”，“則”作連詞，引出后面的句子；“從門中”作狀語修飾“躍出”，中間不斷開，在“出”后斷句；“有巨石當門”，主謂短語“巨石當門”作“有”的賓語，結構完整，中間不斷開，在“門”后斷句。故畫波浪線的句子可斷句為：乃先降而就溪/則溪水正從門中躍出/有巨石當門/分為二道。10．本題考查文言文內容理解?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”，詩人描述了山水縈繞的迷路感覺，移步換形又見新景象的喜悅之情；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。結合乙文“二里，見大溪自石門出，溪北無路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦無路入”“徘徊久之，得一徑東向，復從以入，將及門下，復渡溪北。溪中縛木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜過望”可知，寫了作者發(fā)現(xiàn)溪北岸無路進去，下到溪中，徘徊之下，找到向東的小路，沿著進入，又渡到溪流北部。就在以為無路可走之時，突然發(fā)現(xiàn)溪水中被綁著的木頭架可以渡過，絕處逢生。兩文都描寫了在探游過程中，路疑無而實有、景似絕而復出的情景，表達了作者在困境中堅持后豁然開朗的欣喜之情；啟發(fā)了人們，只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮、不畏懼，勇于開拓，奮發(fā)進取，前方就將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。11．本題考查語言表達。宣傳語，要求內容、目的、場合、對象明確，靈活運用各種修辭，引起大眾情感共鳴，形式上要整齊、簡練。主題為“游山河，賞勝景”。同時，注意題干要求，宣傳景觀名稱“小石潭”“石門”，任選一處，并且要突出景觀的特點。示例：“小石潭”，碧水映碧天，潭底石奇異，游魚戲水間，享受大自然。示例：“石門”，雄奇秀美，瑰麗璀璨，鬼斧神工，魅力無窮。【點睛】參考譯文：甲文：從小丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像玉佩、玉環(huán)碰撞的聲音，我心里高興起來?？车怪褡?，開辟出—條道路，向下看見一個小潭，潭水格外清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上。魚兒靜止不動，忽然又向遠處游走，往來輕快迅疾，好像和游人一同歡樂。向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。乙文：行二里，見到一條大溪從石門流出來，溪北岸無路進去，就下到溪中；溪中有許多巨石，（水）多奔瀉急流，也無路進去。只是望見石門近在咫尺之間，上下緊逼束攏，兩面陡峭，高有萬仞，相距不超過兩丈。大概本來一座山崖屏風一樣矗立，從山脊上當中一刀筆直剖開形成了這座山，所以既難以從陸地上上登，又無法從溪中逆水而上。徘徊了很久，找到一條向東去的小徑，再沿著它進去，將到門下時，又渡到溪北。溪水中有綁著的木頭架在巨石上以便渡過，知道這條道有不少行人，大喜過望。于是先向下走近溪邊，就見溪水正從石門中躍出來，有塊巨石擋在門口扼住流水，分成兩條水道。12．C13．示例:“半條被子”背后所蘊含的，不僅是紅軍與人民之間深厚的感情，還是在艱苦的環(huán)境中克服困難的意志，更是心懷百姓，舍己為人的大愛精神。14．①讓科技助力，加快革命文物資源的數(shù)字化保護進程；②健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為；③開展紅色文化遺存認定工作，充實紅色文化資源庫，便于開展保護工作；④加強紅色文化宣傳教育，樹立正確的革命文物保護意識，減少人為的破壞；⑤合理利用文物，創(chuàng)新利用方式，發(fā)展文創(chuàng)，建設文物基地，發(fā)展旅游，組織閱讀相關書籍。（其他作答：①多運用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段，“花城紅圖”小程序；②對不可移動文物要額外關注，設置保護、觀賞范圍，加強民眾保護意識；③應拓展文物保護方式，要根據各地情況因地制宜；④建立革命文物與相關的非物質資源的協(xié)同保護機制。）【解析】12．本題考查材料信息的篩選與辨析。C.根據材料四第一段“如今箭樓已經不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口”可知，下馬關古城墻未得到妥善保護主要是因為村民修建便道，破壞了原有城墻。材料并未介紹箭樓消失的原因，選項中“主要與其不可移動有關”理解有誤；故選C。13．本題考查材料內容的理解。根據材料二“在講解方式上，一些紅色博物館注重把握‘物’與‘史’的關系，物配合史，在講‘物’的同時，更注重‘史’，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神”可知，以“物”說“史”的方法側重于強調“物”背后所蘊含的革命精神，將“史”作為其展示的中心。聯(lián)系材料一“三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產黨？共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”可知，“半條被子”是“物”，而其中蘊含著寶貴的共產黨人精神就是“史”，即共產黨人與人民群眾榮辱與共、風雨同舟的魚水深情，是共產黨始終依靠群眾、始終為了群眾的不變初心。所以，“半條被子”所蘊含的不單是紅軍與人民間的深厚情誼，更是在艱苦環(huán)境中，共產黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。據此總結作答即可。14．本題考查根據材料提建議。解答此題，結合材料內容概括并擬寫合理建議即可。根據材料三“讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程”“在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力”可知，保護利用革命文物，需要以科技助力，利用數(shù)字化、現(xiàn)代化手段，加快革命文物資源數(shù)字化進程；根據材料四第一段“如今箭樓已經不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護”可知，一些不可移動文物因社會發(fā)展需要而受到破壞，我們應該對它們額外關注，建立健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為，加強民眾的保護意識，減少認為損壞；根據材料四第二段“各地應根據革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果”可知，對待革命文物最好的保護方式就是開發(fā)利用，因此，各地應因地制宜，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，設立文物基地，發(fā)展旅游，鼓勵民眾參與，從而增強革命文物的教育效果；根據材料四第三段“從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質資源的協(xié)同保護機制尚未建立”可知，我們應加快建立革命文物與相關的非物質資源的協(xié)同保護機制，全方位保護革命文物。據此總結作答即可。15．作者的游覽行蹤零丁洋16．運用了比喻、擬人的修辭手法，將月光下的水波比作金蛇飛舞，海水絮語，將海水擬人化，生動形象地寫出了月光下大海浮光躍金的美景，體現(xiàn)出作者對珠海的喜愛、贊美之情。17．①青年人是深圳的開拓者，是深圳發(fā)展的重要力量，寄托著城市的希望與未來，體現(xiàn)著敢闖敢試，追求卓越的深圳精神。②充滿志氣、力爭上游的深圳青年人體現(xiàn)了對前文文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛的傳承，對燦爛未來的美好追求。18．①因為當年文天祥在零丁洋留下千古絕句，為世人留下高風亮節(jié)的偉大形象；②零丁洋見證著中華民族的艱苦跋涉歷程，從血淚盈盈到笑語盈盈，不同凡響；③年輕人與零丁洋邂逅，被零丁洋所感染，不斷開拓進取，激流勇進；④不論是零丁洋，深圳還是珠海，它們的共同之處都是創(chuàng)造時代的美，寄托著我們的理想、希望以及未來?！窘馕觥?5．本題考查文章內容理解及線索。第一空，閱讀文章可知，文章第①段“迷蒙細雨，給珠江三角洲增添了朦朧的嫵媚，甚是好看。珠海可真是一個漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫?！保芍罕径谓榻B了“我”在迷蒙細雨中游覽珠海的經歷。結合第②段“我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”“從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想。如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！?，可知，本段敘寫的是橫渡零丁洋的所感所悟。結合第③段“我從蛇口登陸”“疾奔深圳市區(qū)”“當我馳入市中心，那密集的高樓群拔地摩天，已經像雄鷹展翅，初露神姿了”，可知，本段敘寫“我”到訪深圳的所見。第④段“透過碧綠叢叢的芭蕉林、棕櫚林，一樹樹火熱的木棉花，一樹樹紅艷的三角梅，在綠蔭深處，我看到一座小橋”“當然，深圳也不是憑空一躍而起的，我訪問的漁村，那兒還保留著兩座不蔽風雨的殘屋，而旁邊就是一片新式樓房，它們像是歷史發(fā)展的明證”，第⑤段“我看了白日的深圳，又看了夜間的深圳，杯中酒影照著一些游人的蒙眬醉眼，而居室的燈光卻照著聚精會神的讀書人。深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中”，可知，本段詳細寫了“我”在深圳的游覽經歷以及“我”對深圳的感受，第⑥段“柔軟得像絲綢一樣的春風，吹綠零丁洋，吹綠深圳，吹綠珠海。如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美”，可知，本段總結全文，并點明珠海、深圳寄托著我們理想和希望的主題。據此可知，文章的行文線索是“我”的游覽行蹤，以“我”的游蹤串聯(lián)起全文的故事情節(jié)。第二空，根據第②段“清晨，海上遮著一層薄薄銀霧，我們連人帶車上了海船，橫渡零丁洋”可知，此空答案為：零丁洋。16．本題考查句子的理解與賞析。句子中“海水發(fā)出絮語”采用了擬人的修辭，用“絮語”二字賦予海水以人的情態(tài)，將海水擬人化?！棒贼圆ü庀駸o數(shù)金蛇在飛舞”采用了比喻的修辭，將月光下的水波比作金蛇飛舞。這兩處修辭生動形象地寫出了月光照在大海上，隨著波浪浮動跳躍的美麗景象，結合第①段“珠?？烧媸且粋€漂亮所在”“珠海之美，在晚間以驚人姿態(tài)出現(xiàn)。佇立海邊，一輪圓月清涼透徹，把無邊的碧海照得浩浩蕩蕩、迷迷茫茫”“朋友透過虛無縹緲的月光，指給我看海灣中一座漁女明珠的雕塑，它的雪白、圣潔，正像這美麗的城市，永遠帶著海的清澄、海的溫馨”，可知：在作者眼里珠海的白天和黑夜都很美麗，海水讓人感覺到很清澄、溫馨，表現(xiàn)了作者對珠海美景的喜愛和贊美之情。據此總結作答即可。17．本題考查理解文章內容。根據第⑤段“深圳的青年人，浸沉在一股學習熱潮中。因為在這里誰不學得一技之長，誰就將在競爭中被淘汰。我喜愛這種氣氛，這氣氛里透露出一種志氣。出人頭地有什么不好？力爭上游有什么不好？我認為競爭是永遠值得稱贊的”“這‘春?！f的是我最喜愛的一座青銅雕塑，一頭抵首挺角、奮著全身強勁、將鐵硬的樹根從荒土中拔出的‘開荒?！笨芍?，深圳的青年人充滿志氣、力爭上游，竭盡全力地想要出人頭地，他們具有“開荒?！鄙砩系囊还善磩?。聯(lián)系第②段“我才意識到，我朦朧中看到的是這島上的高山。是的，這巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身嗎？”可知，深圳青年人身上這種奮發(fā)向上的精神，是對文天祥這樣的民族英雄對國家、民族的熱愛的傳承，也寄寓著青年人對美好燦爛未來的執(zhí)著追求。根據第⑥段“而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎”可知，深圳的青年人寄托著城市的未來與希望，青年人既是深圳發(fā)展的重要力量，也是未來的開拓者，青年一代充滿志氣、力爭上游，就象征著深圳的燦爛未來，深圳的青年人身上凝聚著敢闖敢試、追求卓越的深圳精神。據此總結作答即可。18．本題考查文章重點句子的理解。根據第②段“每次誦到‘惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青’，輒擊節(jié)稱賞，為這種高風亮節(jié)所感染，從而對零丁洋也生發(fā)出多少神思妙想”可知，文天祥舍生取義，即使被俘也誓死不屈，在零丁洋留下千古絕句，這種高風亮節(jié)的愛國主義形象，從古至今一直深刻影響著中華民族；根據第①段“近揖零丁，遠眺虎門，這片海在中華民族艱苦跋涉的歷程中，曾經怎樣火光盈盈，血淚盈盈，而今又是怎樣燈火盈盈，笑語盈盈”可知，零丁洋見證著中華民族艱苦跋涉的歷程，見證著中華民族從血淚盈盈到燈火盈盈，是中華民族從積貧積弱到偉大富強的見證者，不同凡響；根據第②段“如今與零丁洋邂逅相晤，不禁讓人感慨，這是不同凡響的海，是凝聚著浩然正氣的?！笨芍?，年輕人在見到零丁洋后，會被其不同凡響的精神所感染，凝聚浩然正氣，不斷開拓進取、激流勇進；根據第⑥段“如果說漁女明珠的雕塑象征著珠海的清雅秀麗之美，那么這墾荒春牛的雕塑則象征著深圳的粗獷豪壯之美，而它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美。這不正寄托著我們的理想，我們的希望，我們的未來嗎”可知，不管是珠海還是深圳，抑或是零丁洋，它們的共同之處就是創(chuàng)造新時代的美，寄托著新一代的理想、希望及未來。據此總結作答即可。19．D【詳解】本題考查名著人物。D．嚴貢生與嚴監(jiān)生是兄弟關系，嚴貢生是哥哥，嚴監(jiān)生是弟弟。故選D。20．這是在祥子把劉四爺趕下車后的心理活動，他感到自己的志氣、力量和年輕，他相信自己是最終的勝利者，他重新看到了美好的前程，并對將來充滿了信心，這里既有祥子樂觀、興奮的思緒，也反映了老舍先生對舊社會勞苦人民深切的同情，對舊社會黑暗勢力深深的憎恨。【詳解】本題考查名著內容的賞析?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀20年代，老北京的一個人力車夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。閱讀選文可知，材料是祥子在告知劉四爺“虎妞死了”的消息時，劉四爺?shù)睦淠椭肛熥屜樽痈械叫暮?，便將劉四爺趕下車去，文段節(jié)選的就是祥子把劉四趕下車后的心理活動。根據“干嗎不好好的干呢？我有志氣，有力量，年紀輕”可知，在面對生活的重重困難和挫折時，祥子并沒有選擇沉淪和放棄，而是選擇了自我激勵和堅定信念。他告誡自己要“好好的干”，這不僅是他對自己的要求，更是他對生活的態(tài)度和對未來的期許。他用自己的“志氣”和“力量”為自己辯護，即使年紀尚輕，他也堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)“成家立業(yè)”的夢想；根據“誰能攔得住祥子成家立業(yè)呢？”“那全過去了，明天你們會看見一個新的祥子，比以前的還要好，好的多”可知，祥子堅信只要心中痛快，就沒有什么能夠阻擋他實現(xiàn)夢想的步伐。他堅信，過去的挫折和痛苦都已經過去，他將以一個全新的、更好的自己出現(xiàn)在大家面前。祥子依舊對未來抱有美好的愿望，并且充滿十足的信心，認為自己一定能夠實現(xiàn)目標，擁有美好的前程。這段文字不僅展示了祥子的堅韌和樂觀，更展現(xiàn)了他對未來的信心和期待。祥子用自己的經歷告訴我們，無論生活多么艱難，只要有信念、有勇氣，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。據此總結作答即可。21．例文：當好自己故事的主角人生如戲，在這漫長的旅途中，我們每個人都是自己故事的主角。或平凡，或偉大；或悲傷，或喜悅；或順遂，或坎坷。而我，也在努力地當好自己故事的主角。

那是一個陽光明媚的清晨，我懷揣著激動的心情踏入了校園。學校即將舉辦一場演講比賽，而我，決定勇敢地挑戰(zhàn)自己，報名參加。

報名之后，我便投入到緊張的準備之中。寫稿、修改、背誦，每一個環(huán)節(jié)都傾注了我大量的心血。然而，隨著比賽日期的臨近，我心中的緊張與不安愈發(fā)強烈。我開始懷疑自己的能力，擔心在臺上會忘詞，會出丑。老師察覺了我的緊張，她笑著鼓勵我：“你準備了這么長時間，你覺得自己還有哪些地方做的不夠好嗎？”我猶豫了片刻，然后搖搖頭說：“我不是有哪些地方準備的不好，我是怕自己忘詞而出丑。”老師拍拍我的肩膀說：“別怕，相信自己，你就是這個故事的主角，你不行還有誰能行？”老師的話就如同定心丸，讓我緊張不安的心漸漸平靜起來。

比賽的那一天終于到來了?？粗_下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。雙腿也不由自主地顫抖起來。這時，我暗自鼓勵自己，“別緊張，你會最優(yōu)秀的?！庇谑?，我深吸一口氣，毅然踏上舞臺。在那一刻，我告訴自己：“我是主角，我不能退縮?！?/p>

起初，聲音還有些顫抖，但漸漸地，我沉浸在了自己的故事中。我聲情并茂地講述著自己的夢想，自己的堅持，自己的成長。我看到臺下觀眾專注的