-1-淺析信息化時代中職學(xué)校學(xué)生德育工作面臨的新問題及對策一、信息化時代中職學(xué)校學(xué)生德育工作面臨的新問題在信息化時代，中職學(xué)校學(xué)生德育工作面臨著諸多前所未有的新問題。首先，網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸式增長導(dǎo)致學(xué)生接觸到大量碎片化、復(fù)雜化的信息，使得他們在價值觀念、道德判斷上容易產(chǎn)生困惑。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，超過70%的中職學(xué)生表示在日常生活中會受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵擾，其中不乏虛假新聞、低俗內(nèi)容等。這種環(huán)境下，學(xué)生難以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，網(wǎng)絡(luò)社交的便捷性使得學(xué)生的人際交往方式發(fā)生了變化，但同時也帶來了德育工作的難題。許多中職學(xué)生過于依賴網(wǎng)絡(luò)社交，忽視了現(xiàn)實生活中的人際交往，導(dǎo)致溝通能力、團隊合作能力等社會性技能的退化。例如，一項針對某中職學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約80%的學(xué)生表示在日常生活中很少進行面對面的交流，這無疑對他們的德育工作產(chǎn)生了負面影響。此外，信息化時代的中職學(xué)生德育工作還面臨著網(wǎng)絡(luò)安全問題的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件層出不窮，學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，甚至成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的受害者。據(jù)統(tǒng)計，近年來我國網(wǎng)絡(luò)犯罪案件逐年上升，其中涉及未成年人的案件占比逐年提高。這些現(xiàn)象不僅損害了學(xué)生的身心健康，也對他們的德育教育產(chǎn)生了嚴重的負面影響。因此，如何加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，成為中職學(xué)校德育工作的重要課題。信息化時代的中職學(xué)校德育工作還面臨教育資源和教育方法更新的問題。隨著科技的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的德育教育模式已無法滿足學(xué)生的需求。一方面，教育資源缺乏更新，難以適應(yīng)信息化時代的發(fā)展。另一方面，德育教育方法單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以某中職學(xué)校為例，雖然學(xué)校投入了大量資金用于信息化建設(shè)，但在德育教育方面，仍然采用傳統(tǒng)的說教式教育，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，德育效果不明顯。因此，如何創(chuàng)新德育教育方法，提高德育教育的實效性，是中職學(xué)校德育工作亟待解決的問題。二、信息化時代中職學(xué)校德育工作新問題產(chǎn)生的原因分析(1)信息化時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來了大量信息的便捷獲取，但同時也加劇了信息過載的問題。中職學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，面對海量信息，他們難以辨別真?zhèn)?，容易受到錯誤價值觀的影響。(2)網(wǎng)絡(luò)社交的普及改變了傳統(tǒng)的社交方式，雖然為學(xué)生提供了更多的交流渠道，但也導(dǎo)致了現(xiàn)實社交能力的退化。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的過度依賴使得他們在現(xiàn)實生活中缺乏溝通技巧，難以形成良好的人際關(guān)系。(3)信息化時代，教育資源的更新速度遠遠跟不上科技的發(fā)展。中職學(xué)校在德育教育方面的資源相對匱乏，教育方法單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而影響了德育工作的效果。三、信息化時代中職學(xué)校德育工作的對策與建議(1)針對信息化時代中職學(xué)校德育工作面臨的新問題，首先應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)校可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，通過案例教學(xué)、互動討論等方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險，并教授他們?nèi)绾巫R別和防范這些風(fēng)險。同時，學(xué)校應(yīng)加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全，形成家校共育的良好氛圍。例如，某中職學(xué)校通過舉辦網(wǎng)絡(luò)安全講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生和家長講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，有效提高了大家的網(wǎng)絡(luò)安全意識。(2)優(yōu)化德育教育方法，創(chuàng)新德育教育模式是提高德育工作實效性的關(guān)鍵。學(xué)?？梢越Y(jié)合信息化手段，開展線上線下相結(jié)合的德育活動。例如，利用校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，發(fā)布德育教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思；組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德辯論、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等活動，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以開展德育實踐活動，如志愿服務(wù)、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。以某中職學(xué)校為例，通過組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，不僅提升了學(xué)生的社會責(zé)任感，也增強了他們的團隊協(xié)作能力。(3)為了適應(yīng)信息化時代的發(fā)展，中職學(xué)校應(yīng)加強德育教育資源的建設(shè)。一方面，學(xué)校應(yīng)積極引進和開發(fā)具有時代特色的德育教育資源，如網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件、網(wǎng)絡(luò)道德教育案例等；另一方面，學(xué)校還應(yīng)鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，利用信息化手段提高德育教育的吸引力和實效性。此外，學(xué)校還可以與其他中職學(xué)校、高校及研究機構(gòu)合作，共同開展德育教育研究，推動德育教育資源的共享和優(yōu)化。例如，某中職學(xué)校與當(dāng)?shù)馗咝：献?，共同開發(fā)了一套基于網(wǎng)絡(luò)平臺的德育教育課程，有效提升了德育教育的質(zhì)量和效果。四、信息化背景下中職學(xué)校德育工作的實踐探索(1)在信息化背景下，某中職學(xué)校開展了“網(wǎng)絡(luò)道德教育”實踐活動。通過組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德辯論賽、網(wǎng)絡(luò)文明宣傳等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高他們的網(wǎng)絡(luò)自律意識。同時，學(xué)校還建立了網(wǎng)絡(luò)道德教育平臺，定期發(fā)布相關(guān)資訊，加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德的認識和理解。(2)針對中職學(xué)生現(xiàn)實社交能力退化的現(xiàn)象，某中職學(xué)校創(chuàng)新了德育教育模式，開展了“面對面”交流項目。該項目通過組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。此外，學(xué)校還定期舉辦家長開放日，邀請家長參與學(xué)校的德育活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。(3)為了提升德育教育的實效性，某中職學(xué)校結(jié)合信息化手段，實施了“德育云課堂”計劃。