-1-長沙理工大學(xué)教授為本科生上課管理規(guī)定【模板】一、課程管理基本原則(1)長沙理工大學(xué)教授為本科生上課管理基本原則旨在確保教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)水平。本規(guī)定遵循以下原則：一是堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；二是堅(jiān)持教育教學(xué)改革，推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)等方面的創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；三是堅(jiān)持公平公正，確保教學(xué)資源的合理分配，維護(hù)學(xué)生和教師雙方的合法權(quán)益。(2)在課程管理方面，要求教授嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性和科學(xué)性。教授需提前準(zhǔn)備好教學(xué)大綱、教案、課件等教學(xué)資源，并在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教授應(yīng)積極參與課程建設(shè)，參與教材編寫、教學(xué)研究等工作，不斷提高自身教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究能力。(3)教授在課堂上應(yīng)尊重學(xué)生，營造良好的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。教學(xué)過程中，教授應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，教授還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，幫助學(xué)生順利成長成才。同時(shí)，教授應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的需求和期望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。二、課程安排與教學(xué)資源(1)長沙理工大學(xué)教授本科生課程安排遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系要求。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年開設(shè)課程數(shù)量達(dá)到數(shù)百門，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。以2022年度為例，共計(jì)開設(shè)本科課程321門，其中必修課150門，選修課171門，實(shí)踐類課程10門。以土木工程專業(yè)為例，學(xué)生在本科階段需修讀專業(yè)核心課程18門，共計(jì)108學(xué)分。(2)教學(xué)資源方面，學(xué)校投入大量資金用于購置教學(xué)設(shè)備，目前圖書館藏書量超過300萬冊，電子圖書資源超過100萬種。此外，學(xué)校還建有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、研究中心和產(chǎn)學(xué)研基地，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。以材料科學(xué)與工程學(xué)院為例，學(xué)院擁有先進(jìn)的材料制備實(shí)驗(yàn)室、材料性能測試中心等，為學(xué)生提供實(shí)際操作平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年度，學(xué)生參與科研項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到200余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。(3)在課程安排與教學(xué)資源整合方面，學(xué)校實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”戰(zhàn)略，推動(dòng)線上線下一體化教學(xué)模式。例如，在《高等數(shù)學(xué)》課程中，采用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，學(xué)生在課前通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行討論和實(shí)踐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年度，學(xué)校共開設(shè)線上課程100門，線下課程300門，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)教授利用教學(xué)資源開展跨學(xué)科教學(xué)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。以機(jī)械工程專業(yè)為例，學(xué)院開設(shè)了“智能制造技術(shù)”跨學(xué)科課程，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制工程等多個(gè)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科創(chuàng)新能力。三、課堂教學(xué)規(guī)范與要求(1)教授在課堂上應(yīng)遵守時(shí)間規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)開始和結(jié)束課程，確保課堂教學(xué)效率。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，保持課堂安靜，積極參與討論。教授需使用規(guī)范的教學(xué)語言，避免使用粗俗或歧視性詞匯。(2)教學(xué)內(nèi)容需清晰、準(zhǔn)確，教授應(yīng)注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。在講解過程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解理論知識(shí)，提高應(yīng)用能力。同時(shí)，教授應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。(3)教授需定期檢查學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺席的學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，確保學(xué)生能按時(shí)參加課程。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，教授應(yīng)給予積極反饋，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，教授應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，提供必要的輔導(dǎo)和幫助。四、課程考核與評(píng)價(jià)(1)課程考核采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括平時(shí)成績、期中考核、期末考試和課堂表現(xiàn)等。以2022年度為例，平時(shí)成績占比30%，期中考核占比20%，期末考試占比50%。平時(shí)成績主要考察學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況。例如，某專業(yè)學(xué)生在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程中，通過積極參與課堂討論和完成課后作業(yè)，獲得了85%的平時(shí)成績。(2)期末考試采用閉卷或開卷形式，考試內(nèi)容涵蓋課程知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。以《電子技術(shù)》課程為例，期末考試題型包括選擇題、填空題、判斷題、計(jì)算題和綜合應(yīng)用題，旨在全面考察學(xué)生對(duì)電子技術(shù)理論知識(shí)的掌握程度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該課程2022年度期末考試合格率達(dá)到了92%，優(yōu)秀率達(dá)到了28%。(3)課程評(píng)價(jià)注重過程與結(jié)果相結(jié)合，教授需對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生。以《市場營銷》課程為例，教授通過課堂提問、小組討論、案例分析等形式，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在2022年度，該課程學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課程評(píng)價(jià)體系的滿意率達(dá)到90%。同時(shí)，教授還根據(jù)學(xué)生的期末考試成績和課程表現(xiàn)，給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)分和等級(jí)評(píng)定。五、教學(xué)紀(jì)律與責(zé)任追究(1)教學(xué)紀(jì)律是保證教學(xué)質(zhì)量的重要保障。長沙理工大學(xué)對(duì)教授的教學(xué)紀(jì)律有嚴(yán)格的規(guī)定，包括但不限于準(zhǔn)時(shí)上課、不遲到不早退、不擅自調(diào)課或停課等。例如，2022年度，學(xué)校對(duì)教授的課堂出勤情況進(jìn)行了全面檢查，共發(fā)現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象20余次，涉及教授10余人。對(duì)于違反教學(xué)紀(jì)律的行為，學(xué)校均進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，并要求相關(guān)教授進(jìn)行整改。(2)教授在教學(xué)過程中，應(yīng)遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)校設(shè)立了學(xué)術(shù)道德委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和查處學(xué)術(shù)不端行為。2022年度，學(xué)術(shù)道德委員會(huì)共接到學(xué)術(shù)不端行為舉報(bào)20起，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，對(duì)其中5起違規(guī)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，包括取消相關(guān)教授的職稱晉升資格和撤銷科研項(xiàng)目等。通過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)紀(jì)律，學(xué)校旨在營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。(3)教授在教學(xué)責(zé)任方面，需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)。若因教授教學(xué)不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績不合格，學(xué)校將啟動(dòng)責(zé)任追究程序。例如，在2022年度，某專業(yè)學(xué)生在《高等數(shù)學(xué)》課程中成績不理想，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該教