-1-第四章籃球——原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第四章籃球——原地單手肩上投籃

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授原地單手肩上投籃的基本動作要領(lǐng)和技巧。包括投籃姿勢、腳步移動、球在手上的操作以及投籃的用力方法等。通過實踐操作，使學(xué)生掌握正確的投籃動作，提高投籃的準確性和穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和熱愛，提高學(xué)生動作技能和運動能力。增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)遵守規(guī)則、公平競爭的體育道德。同時，通過籃球運動，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確的投籃姿勢和手臂伸展：確保學(xué)生能夠掌握投籃時手腕和手指的正確用力，以及手臂在投籃過程中的正確伸展和跟進。

②投籃的節(jié)奏與時機：培養(yǎng)學(xué)生對投籃節(jié)奏的把握，以及判斷投籃時機的準確性，這對于提高投籃成功率至關(guān)重要。

③腳步移動與平衡：使學(xué)生學(xué)會在投籃過程中保持良好的腳步移動和身體平衡，以減少失誤。

2.教學(xué)難點，

①投籃時身體協(xié)調(diào)性的掌握：學(xué)生需要同時協(xié)調(diào)手腕、手臂、腿部和身體的動作，這對于初學(xué)者來說是一個挑戰(zhàn)。

②投籃時心理素質(zhì)的培養(yǎng)：在比賽中保持冷靜，準確判斷和執(zhí)行投籃動作，這對于提高比賽中的投籃表現(xiàn)至關(guān)重要。

③投籃技術(shù)的持續(xù)改進：學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和比賽來不斷提高投籃技術(shù)，這需要學(xué)生具備自我分析和改進的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有籃球運動教學(xué)用書，包含原地單手肩上投籃的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備籃球投籃動作的示范視頻、圖片，以及投籃動作分解步驟的圖表，用于輔助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準備標準籃球、籃筐、計時器等，確保器材的清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置投籃練習(xí)區(qū)域，包括安全線、標志物，以便學(xué)生進行投籃練習(xí)和分組教學(xué)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如投籃動作分解步驟PPT、投籃技巧視頻、籃球運動知識文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“原地單手肩上投籃”課題，設(shè)計問題如“投籃時手臂應(yīng)該如何用力？”“如何保持投籃時的身體平衡？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀相關(guān)資料，理解投籃動作的基本要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，提高預(yù)習(xí)的參與度和互動性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解投籃技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示專業(yè)運動員的投籃視頻，引出“原地單手肩上投籃”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解投籃姿勢、手臂運動軌跡、腳步配合等知識點，結(jié)合示范動作幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進行投籃練習(xí)，同時觀察和模仿正確動作。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與投籃練習(xí)，嘗試模仿正確的投籃動作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解投籃技巧的理論知識。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握投籃技巧。

觀察學(xué)習(xí)法：通過觀察教練和同伴的動作，學(xué)習(xí)正確的投籃姿勢。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解投籃技巧，通過實踐提高技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后投籃練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在家里嘗試投籃，并記錄練習(xí)次數(shù)和效果。

提供拓展資源：推薦籃球訓(xùn)練書籍和在線教程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求進行投籃練習(xí)，并記錄練習(xí)情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進行進一步的籃球知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過記錄和反思練習(xí)過程，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提升技能。

作用與目的：

鞏固學(xué)生的投籃技能，拓寬學(xué)生的籃球知識面，提高學(xué)生的自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在中國的發(fā)展現(xiàn)狀，包括重要的賽事和歷史人物，如NBA的發(fā)展、中國籃球的輝煌時刻等。

-籃球技術(shù)動作詳解：提供不同投籃、運球、防守等技術(shù)動作的詳細分解，包括動作要領(lǐng)、技巧和訓(xùn)練方法。

-籃球規(guī)則解讀：詳細解讀籃球比賽規(guī)則，包括比賽時間、場地、比賽流程、違例和犯規(guī)類型等。

-籃球健康與營養(yǎng)：介紹籃球運動中的營養(yǎng)需求、運動損傷預(yù)防和康復(fù)知識，以及如何保持良好的運動狀態(tài)。

-籃球訓(xùn)練計劃與戰(zhàn)術(shù)分析：提供不同層次和年齡段的籃球訓(xùn)練計劃，以及戰(zhàn)術(shù)配合和比賽策略的分析。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看籃球比賽：通過觀看專業(yè)籃球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的動作技術(shù)和比賽智慧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-組織籃球知識競賽：定期舉辦籃球知識競賽，提高學(xué)生對籃球運動的理解和知識儲備。

-開展籃球技術(shù)講座：邀請專業(yè)教練或籃球運動員來校進行籃球技術(shù)講座，為學(xué)生提供近距離學(xué)習(xí)的機會。

-建立籃球俱樂部：成立校園籃球俱樂部，組織定期的訓(xùn)練和比賽，為學(xué)生提供一個展示自己籃球技術(shù)的平臺。

-介紹籃球名人堂：介紹籃球名人堂中的知名球員，讓學(xué)生了解籃球運動的傳奇人物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-制作籃球?qū)W習(xí)資料：鼓勵學(xué)生收集和整理籃球運動的相關(guān)資料，如動作視頻、比賽錄像、規(guī)則解讀等，制作成學(xué)習(xí)資料，供同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。

-開展籃球文化交流：組織籃球文化交流活動，與其他學(xué)校的籃球團隊進行友誼比賽和經(jīng)驗交流，拓寬學(xué)生的視野。

-推廣籃球公益活動：鼓勵學(xué)生參與籃球公益活動，如支教籃球課、組織籃球慈善比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-創(chuàng)作籃球主題作文：鼓勵學(xué)生以籃球為主題，創(chuàng)作作文或繪畫作品，表達對籃球運動的熱愛和理解。

-開展籃球科研活動：指導(dǎo)學(xué)生進行籃球相關(guān)課題的研究，如籃球運動對身心發(fā)展的影響、籃球運動損傷的預(yù)防與康復(fù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球運動技術(shù)教程》中的“原地單手肩上投籃”章節(jié)，深入理解投籃動作的細節(jié)和技巧。

-視頻資源：NBA球星投籃集錦，特別是著名球員如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等在關(guān)鍵時刻的投籃視頻，分析他們的動作特點。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，嘗試總結(jié)不同球員在投籃時的共性特點和個體差異。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的投籃練習(xí)過程，包括投籃次數(shù)、命中率和改進點。

-學(xué)生可以組成小組，分享自己的學(xué)習(xí)心得和練習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-教師可提供在線平臺，讓學(xué)生上傳自己的投籃視頻，進行在線交流和點評。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球活動，將所學(xué)技能應(yīng)用于實際比賽中。

-學(xué)生可選擇一個籃球運動的著名歷史時刻或比賽，進行研究和分析，撰寫報告或進行口頭演講。

-教師定期組織討論會，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進知識的內(nèi)化和應(yīng)用。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生在投籃練習(xí)中的參與度、動作規(guī)范性、進步速度以及對籃球運動的興趣和熱情。教師將記錄學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言、努力程度和改正錯誤的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，學(xué)生將展示對原地單手肩上投籃動作要領(lǐng)的理解和掌握。評價將包括小組成員的合作效率、討論內(nèi)容的深度和廣度，以及學(xué)生對籃球運動知識的拓展應(yīng)用。

3.隨堂測試：

教師將設(shè)計隨堂測試，包括投籃動作的模擬和實際投籃練習(xí)，以評估學(xué)生對動作要領(lǐng)的掌握程度。測試結(jié)果將用于評價學(xué)生的投籃技巧和技能應(yīng)用。

4.課后練習(xí)反饋：

學(xué)生課后練習(xí)的反饋將通過觀察他們的投籃視