大班科學(xué)《神奇的中草藥》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課《神奇的中草藥》旨在讓大班幼兒了解常見的中草藥，通過觀察、聞味、觸摸等方式，激發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣，培養(yǎng)他們愛護(hù)植物、關(guān)注健康的生活態(tài)度，并與課本中關(guān)于自然和健康的章節(jié)相呼應(yīng)，幫助幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和探究精神；2）提升幼兒觀察、比較、分類等科學(xué)思維能力；3）增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的了解和尊重；4）培養(yǎng)幼兒健康的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。通過活動(dòng)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)中草藥的基本特征，了解其在生活中的應(yīng)用，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

大班幼兒在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些常見的植物，如花草樹木，但對(duì)中草藥的認(rèn)識(shí)相對(duì)有限。他們可能對(duì)植物的顏色、形狀有所了解，但缺乏對(duì)植物藥用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

大班幼兒對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的觀察力和動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過感官體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，如通過看、聞、摸等方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

幼兒在認(rèn)識(shí)中草藥時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)中草藥名稱的記憶困難、對(duì)中草藥功效理解的局限性以及在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的過敏反應(yīng)。此外，由于年齡特點(diǎn)，幼兒在參與活動(dòng)中可能會(huì)表現(xiàn)出注意力分散、參與度不高等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源：-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子秤

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：中草藥圖片庫(kù)、中草藥視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物中草藥樣本、感官體驗(yàn)材料（如草藥香袋）、教學(xué)卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的領(lǐng)域——中草藥。你們知道什么是中草藥嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一記錄他們的答案。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張中草藥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能看出這是什么植物嗎？它有什么特別之處？”

2.學(xué)生們觀察后，老師總結(jié)：“這就是中草藥，它有很多種類，而且具有很高的藥用價(jià)值?！?/p>

三、探究中草藥

1.老師分發(fā)中草藥樣本，讓學(xué)生們觀察其外觀、顏色、形狀等特征。

2.老師提問：“你們知道這些中草藥的名字嗎？它們分別有什么功效？”

3.學(xué)生們積極回答，老師逐一糾正并講解。

四、感官體驗(yàn)

1.老師準(zhǔn)備中草藥香袋，讓學(xué)生們聞一聞，感受其獨(dú)特的氣味。

2.老師提問：“你們覺得這些中草藥的氣味怎么樣？它們有什么作用？”

3.學(xué)生們分享自己的感受，老師總結(jié)：“中草藥的氣味有助于舒緩疲勞、改善睡眠等?！?/p>

五、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師分發(fā)中草藥種子，讓學(xué)生們親手種植。

2.老師講解種植步驟，并指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行操作。

3.學(xué)生們認(rèn)真種植，老師巡回指導(dǎo)。

六、分享交流

1.老師組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享種植過程中的感受和收獲。

2.各小組代表上臺(tái)發(fā)言，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中草藥的重要性和藥用價(jià)值。

2.老師提問：“你們還知道哪些中草藥？它們有什么功效？”

3.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)你們向家人或朋友介紹一種中草藥，并了解它的功效?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，老師給予鼓勵(lì)。

九、教學(xué)反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展：1.拓展資源：

-中草藥的歷史與文化：介紹中草藥的起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-中草藥的種類與分類：詳細(xì)列舉常見的藥用植物，如人參、黃芪、當(dāng)歸等，并按照藥用部位進(jìn)行分類。

-中草藥的采集與保存：講解中草藥的采集方法、季節(jié)選擇以及保存技巧，如曬干、陰干等。

-中草藥的藥用功效：介紹中草藥在中醫(yī)理論中的功效，如清熱解毒、活血化瘀、補(bǔ)氣養(yǎng)血等。

-中草藥的現(xiàn)代化研究：探討現(xiàn)代科技對(duì)中草藥的研究和應(yīng)用，如提取有效成分、開發(fā)新藥等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起在家中種植簡(jiǎn)單的中草藥植物，如薄荷、金銀花等，觀察其生長(zhǎng)過程。

-圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱中草藥相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)大知識(shí)面。

-社區(qū)參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹兴幍昊蛑兴幉氖袌?chǎng)，了解中草藥的實(shí)際應(yīng)用和交易情況。

-親子互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起制作中草藥香囊或藥膳，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)中草藥的實(shí)用知識(shí)。

-創(chuàng)意手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用中草藥的葉子、花瓣等材料進(jìn)行創(chuàng)意手工制作，如制作中草藥書簽、裝飾品等。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解中草藥的特性和功效，如中草藥泡水、中草藥染色等。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行中草藥知識(shí)競(jìng)賽或角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-專題講座：邀請(qǐng)中醫(yī)專家或中藥師來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生更深入地了解中草藥的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)：①中草藥概述

-中草藥的定義

-中草藥的種類

-中草藥的藥用價(jià)值

②中草藥的特點(diǎn)

-外觀特征：顏色、形狀、氣味

-藥用部位：根、莖、葉、花、果實(shí)

-采集與保存方法

③中草藥的功效

-清熱解毒

-活血化瘀

-補(bǔ)氣養(yǎng)血

-祛風(fēng)除濕

-安神定志

④常見中草藥

-人參

-黃芪

-當(dāng)歸

-丹參

-金銀花

⑤中草藥在生活中的應(yīng)用

-藥膳

-香囊

-中藥泡浴

-中草藥茶

⑥中草藥的注意事項(xiàng)

-個(gè)體差異

-過敏反應(yīng)

-適量使用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：xxx

在課堂上，學(xué)生們積極參與，對(duì)中草藥的各個(gè)方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并能夠根據(jù)老師的提問給出自己的見解。對(duì)于中草藥的名稱、功效以及在生活中應(yīng)用的問題，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答。但也有一部分學(xué)生對(duì)于中草藥的種類和采集保存方法還不夠熟悉，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：xxx

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和體驗(yàn)。各小組通過合作，共同完成了中草藥香囊的制作，并展示了他們的作品。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地介紹香囊的制作過程和所用中草藥的特點(diǎn)，顯示出他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐方面的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：xxx

隨堂測(cè)試的內(nèi)容包括中草藥的基本知識(shí)，如中草藥的定義、分類、功效等。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)中草藥的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能夠正確回答大部分問題。但在中草藥的采集與保存方法以及個(gè)別中草藥的具體功效上，仍有部分學(xué)生存在混淆。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：xxx

在課后，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，學(xué)生們也互相評(píng)價(jià)，提出了誠(chéng)懇的建議，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)xxx

針對(duì)課堂表