上課時間上課時間unit4Timetocelebrate.Period3.教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析標題：unit4Timetocelebrate.Period3.教學設計2024-2025學年外研版英語七年級上冊

本節(jié)課選自外研版英語七年級上冊第四單元，圍繞慶祝節(jié)日這一主題，通過學習有關節(jié)日的英語詞匯和表達方式，提高學生的聽說讀寫能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學生對節(jié)日的興趣，增強文化意識。核心素養(yǎng)目標分析核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。學生將通過參與慶祝節(jié)日的英語活動，提升跨文化交際能力，增強對中外文化差異的認識，同時培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：掌握慶祝節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，如“HappyNewYear”、“Christmas”等。

-具體細節(jié)：

-通過詞匯卡片和實物展示，讓學生直觀學習與節(jié)日相關的名詞和形容詞。

-通過角色扮演和對話練習，讓學生熟練運用節(jié)日祝福語和問候語。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：正確運用英語表達慶祝節(jié)日的習俗和傳統(tǒng)。

-具體細節(jié)：

-在講解節(jié)日習俗時，引導學生思考如何用英語描述傳統(tǒng)活動，如“Easteregghunt”或“fireworks”。

-通過小組討論和合作學習，讓學生嘗試用英語介紹自己國家的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)。

-針對復雜句型和語法結(jié)構(gòu)，如“過去進行時”在描述節(jié)日活動中的應用，進行針對性的練習和講解。教學資源教學資源-軟硬件資源：投影儀、白板、電腦、英語學習軟件

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于發(fā)布作業(yè)和在線練習

-信息化資源：節(jié)日相關的英語圖片、視頻片段、在線聽力材料

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片卡片）、角色扮演道具教學實施過程教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于節(jié)日慶祝習慣的視頻，并記錄下看到的節(jié)日活動。

-設計預習問題：圍繞節(jié)日慶祝方式，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，例如通過在線測試了解學生對節(jié)日詞匯的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解節(jié)日慶祝的基本知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，如對某個節(jié)日習俗的疑惑。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解節(jié)日慶祝方式，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放節(jié)日慶祝的視頻片段，引出本節(jié)課的主題，如“Timetocelebrate”。

-講解知識點：詳細講解節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式，例如如何用英語描述節(jié)日食物和活動。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己國家的節(jié)日慶祝方式。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語表達節(jié)日祝福。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗用英語描述節(jié)日慶祝方式的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解節(jié)日相關的英語詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設計實踐活動，如角色扮演，讓學生在實踐中掌握節(jié)日相關的英語表達。

作用與目的：

-幫助學生深入理解節(jié)日相關的英語知識點，掌握用英語慶祝節(jié)日的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供關于不同節(jié)日的英語文章或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的節(jié)日相關的英語知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理知識點梳理1.詞匯學習

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear,Easter,Halloween,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival等

-節(jié)日相關詞匯：fireworks,turkey,gift,chocolate,Easteregg,pumpkin,lantern,dragonboat等

-節(jié)日習俗描述詞匯：celebrate,enjoy,spendtimewithfamily,exchangegifts,decorate,haveabigdinner等

2.語法知識

-一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常性或習慣性的動作，如“IusuallycelebrateChristmaswithmyfamily.”

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如“WecelebratedNewYear’sEvelastyear.”

-一般將來時：表示將來要發(fā)生的動作或打算，如“WewillcelebrateMid-AutumnFestivaltomorrow.”

-現(xiàn)在進行時：描述正在進行的動作，如“TheyaredecoratingtheChristmastreenow.”

-簡單句和復合句的構(gòu)成：主語+謂語+賓語；主語+謂語+賓語+賓語補足語；主語+謂語+狀語等。

3.句型練習

-提問句：HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?WhodoyoucelebrateChristmaswith?

-疑問句：DoyoulikecelebratingNewYear’sEve?WillyougototheDragonBoatFestivalwithyourfamily?

-命令句：Pleasedecoratetheroombeforetheparty.Bequietwhiletheteacheristalking.

4.交際用語

-祝福語：HappyNewYear!HappyMid-AutumnFestival!Haveawonderfultimeattheparty!

-感謝語：Thankyouforyourgift.Ihadagreattimecelebratingwithyou.

-邀請語：WouldyouliketojoinusfortheChristmasparty?CanIcometoyourbirthdayparty?

5.文化知識

-各國節(jié)日的起源和習俗：圣誕節(jié)、新年、復活節(jié)、萬圣節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等

-節(jié)日相關的傳統(tǒng)食物和活動：如圣誕樹、圣誕老人、烤火雞、糖果、復活節(jié)彩蛋、南瓜燈、月餅、粽子等

-節(jié)日慶祝方式：家庭聚會、朋友聚會、旅游、購物、送禮物等

6.聽力材料

-節(jié)日相關的英語對話和故事：如家庭聚會、節(jié)日慶?；顒?、節(jié)日習俗介紹等

-節(jié)日歌曲和聽力練習：如圣誕歌曲、新年歌曲、節(jié)日祝福語等

7.寫作練習

-描述節(jié)日經(jīng)歷：如寫一篇關于自己慶祝節(jié)日的短文，包括節(jié)日名稱、慶祝方式、感受等

-表達節(jié)日祝福：如寫一封節(jié)日祝福信或賀卡，向親朋好友表達祝福

8.閱讀材料

-節(jié)日相關的英語文章：如介紹節(jié)日習俗、節(jié)日傳統(tǒng)食物、節(jié)日慶祝活動等

-節(jié)日相關的英語故事：如與節(jié)日相關的童話、寓言、小說等

9.實踐活動

-角色扮演：模擬節(jié)日慶?；顒?，如家庭聚會、節(jié)日晚會等

-小組討論：分組討論節(jié)日習俗、節(jié)日食物、節(jié)日慶祝方式等

-采訪：采訪同學或家人，了解他們慶祝節(jié)日的經(jīng)歷和感受反思改進措施反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實語境：我在課堂上嘗試創(chuàng)造真實語境，讓學生在實際情境中運用所學知識，比如通過角色扮演來模擬節(jié)日的慶?；顒樱@樣不僅讓學生學到了語言，還體驗了文化。

2.互動式教學：我運用了更多互動式教學手段，比如小組討論、游戲和競賽，這樣可以提高學生的參與度，讓課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂管理不夠嚴格，一些學生容易分心，這可能影響到整體的教學效果。

2.個性化教學：我意識到?jīng)]有針對每個學生的學習進度和需求進行個性化指導，導致一些學生對某些知識點掌握不夠牢固。

3.考核方式單一：目前的考核方式主要集中在書面測試上，這不利于全面評估學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律：我將采取措施，比如提前設定課堂規(guī)則，加強對學生的紀律教育，確保課堂秩序。

2.個性化輔導：我會根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的輔導和練習，幫助他們克服學習中的困難。

3.多樣化考核：我計劃引入更多樣化的考核方式，如口頭報告、項目展示、同伴評價等，以更全面地評估學生的學習成果。教學評價與反饋教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：我觀察學生的課堂參與度和積極性，通過學生的發(fā)言、提問和互動情況來評價他們的課堂表現(xiàn)。例如，在討論節(jié)日慶祝方式時，我會注意學生是否能夠準確使用英語表達自己的想法。

2.小組討論成果展示：我鼓勵學生在小組內(nèi)合作，共同完成一個與節(jié)日相關的項目。通過展示他們的成果，我可以評價學生的小組合作能力、溝通技巧以及對知識的掌握程度。比如，一個小組可能制作了一個關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的英語海報，我會評價海報的內(nèi)容豐富度和英語表達的準確性。

3.隨堂測試：我會在課堂上進行隨堂測試，以評估學生對節(jié)日相關詞匯和表達方式的掌握情況。測試可能包括選擇題、填空題和簡答題。通過測試結(jié)果，我可以了解學生對知識點的理解和記憶程度。

4.作業(yè)反饋：我定期批改學生的作業(yè)，包括寫作、聽力練習和閱讀理解。通過作業(yè)反饋，我可以評價學生的寫作能力、聽力理解和閱讀策略。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會給予具體的評價和反饋。例如，對于在課堂上積極發(fā)言的學生，我會給予表揚；對于在作業(yè)中犯錯誤的學生，我會指出錯誤并提供改正的方法。同時，我也會鼓勵學生自我評價，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。通過這種雙向反饋機制，我希望能夠幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。板書設計板書設計①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear,Easter,Halloween,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival

-節(jié)日相關詞匯：fireworks,turkey,gift,chocolate,Easteregg,pumpkin,lantern,dragonboat

-節(jié)日習俗描述詞匯：celebrate,enjoy,spendtimewithfamily,exchangegifts,decorate,haveabigdinner

②關鍵詞和短語：

-節(jié)日慶祝方式：Easteregghunt,fireworks