PAGE1PAGE22.探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）課題2.探訪自然的奇觀教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)人美版（常銳倫、歐京海）教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為《2.探訪自然的奇觀》，選自人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材。主要內(nèi)容包括：了解自然奇觀的形成原因、欣賞世界著名自然奇觀、運(yùn)用繪畫和手工等形式表現(xiàn)自然奇觀。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然美的認(rèn)識(shí)，提高審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)自然奇觀的能力，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹立生態(tài)環(huán)保觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解自然奇觀的形成原因。例如，通過學(xué)習(xí)黃山奇石的形成過程，使學(xué)生理解地殼運(yùn)動(dòng)和風(fēng)化作用對(duì)自然景觀的影響。

-重點(diǎn)二：掌握自然奇觀的表現(xiàn)手法。例如，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)泰姬陵的宏偉和細(xì)節(jié)。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的繪畫和手工技法，如拼貼、剪紙等，來表現(xiàn)自然奇觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：準(zhǔn)確描繪自然奇觀的細(xì)節(jié)。例如，在描繪尼亞加拉大瀑布時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉水流的動(dòng)態(tài)和瀑布的壯觀。

-難點(diǎn)二：運(yùn)用色彩表現(xiàn)自然奇觀的氛圍。例如，在繪制張家界山峰時(shí)，如何運(yùn)用冷暖色調(diào)對(duì)比來突出山川的神秘和壯麗。

-難點(diǎn)三：將抽象的自然景觀轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)作品。例如，將黃果樹瀑布的壯觀轉(zhuǎn)化為富有藝術(shù)感染力的繪畫作品，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界著名自然奇觀的圖片集、相關(guān)地理知識(shí)圖表，以及展示自然奇觀形成過程的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如水彩、蠟筆、剪刀、膠水等，用于手工制作自然奇觀模型。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然奇觀興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?nèi)ミ^哪些自然奇觀？它們給你留下了什么印象？”

-展示一些世界著名自然奇觀的高清圖片或視頻片段，如埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城、黃石國(guó)家公園等。

-簡(jiǎn)短介紹自然奇觀的基本概念和它們?cè)诘乩憝h(huán)境中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然奇觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然奇觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自然奇觀的定義，包括其形成的原因和特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹自然奇觀的組成部分，如地形、地貌、動(dòng)植物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如喜馬拉雅山脈的形成、珊瑚礁的生態(tài)系統(tǒng)等，讓學(xué)生更好地理解自然奇觀的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然奇觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然奇觀的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的自然奇觀案例進(jìn)行分析，如維蘇威火山、埃及金字塔、澳大利亞大堡礁等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然奇觀的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類文化和科學(xué)研究的貢獻(xiàn)，以及如何通過保護(hù)自然奇觀來維護(hù)生物多樣性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然奇觀相關(guān)的主題，如“如何保護(hù)自然奇觀”、“自然奇觀對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然奇觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然奇觀的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然奇觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自然奇觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然奇觀的知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然奇觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ也⒂^察自然奇觀。

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)自然奇觀的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自然奇觀，進(jìn)行詳細(xì)的描述和分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)撰寫一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的寫作要求和截止日期。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭作業(yè)時(shí)間與家人分享他們的觀察和寫作心得。

8.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。

過程：

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然奇觀的相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界自然奇觀》、《地理大發(fā)現(xiàn)》等書籍，以獲取更多關(guān)于自然奇觀的歷史、地理和科學(xué)知識(shí)。

-地理科普視頻：收集一些關(guān)于自然奇觀的科普視頻，如《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，通過視頻形式更直觀地了解自然奇觀的成因和特點(diǎn)。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解自然奇觀保護(hù)的相關(guān)信息和行動(dòng)。

2.拓展建議

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀察身邊的自然奇觀，如山川、湖泊、瀑布等，并記錄下它們的特征和變化。

-撰寫研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自然奇觀進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，包括其歷史、地理、生態(tài)等方面的內(nèi)容。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、清理垃圾等環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-制作自然奇觀模型：利用廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，制作自然奇觀模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-舉辦自然奇觀知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加自然奇觀知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們對(duì)自然奇觀學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-探訪當(dāng)?shù)刈匀黄嬗^：結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，組織學(xué)生實(shí)地探訪自然奇觀，如公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美。

-開展自然攝影活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用相機(jī)或手機(jī)拍攝自然奇觀的照片，通過攝影作品展示自然之美，并分享給他人。

-創(chuàng)作自然奇觀主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以自然奇觀為主題，創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)對(duì)自然之美的理解和感悟。

-開展環(huán)保主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以自然奇觀保護(hù)為主題，進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。孩子們對(duì)自然奇觀的話題很感興趣，課堂上討論得很熱烈。不過，也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自然奇觀的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。在講解時(shí)，我可能需要更細(xì)致地介紹一些基本概念，比如地殼運(yùn)動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)等，讓他們建立起更系統(tǒng)的知識(shí)框架。

其次，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)看到了孩子們的參與度很高，但是在展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈υ诒娙嗣媲氨磉_(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。我覺得可以提前準(zhǔn)備一些小型的展示練習(xí)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

再次，我覺得小組討論的環(huán)節(jié)挺有效的，孩子們的思維活躍，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到有些小組在討論時(shí)，沒有很好地分配任務(wù)，導(dǎo)致討論效率不高。我需要在接下來的教學(xué)中，更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行Ш献鳌?/p>

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們不