活動3邀親友同行教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊黔科版教學(xué)課題XX課時1備課時間2025授課時間2025設(shè)計意圖本節(jié)課通過“活動3邀親友同行”引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)信息技術(shù)知識，與家人共同完成一個簡單的信息科技項目，提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊協(xié)作精神，同時增強家庭親子互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的重要性，提高信息素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生的計算思維，通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、設(shè)計解決方案。提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新技能，通過親子合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中良好的信息倫理和道德素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解信息科技活動的設(shè)計與實施過程，能夠根據(jù)任務(wù)需求選擇合適的信息技術(shù)工具。

②掌握基本的親子合作技巧，學(xué)會與家人有效溝通，共同完成任務(wù)。

③運用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.教學(xué)難點

①在有限的時間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生進行合理的任務(wù)分配和協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。

②幫助學(xué)生克服在信息科技活動中可能遇到的困難，如技術(shù)操作問題或創(chuàng)意瓶頸。

③引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)活動過程，提升對信息科技學(xué)習(xí)的認識和自我評價能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息科技》三年級下冊黔科版。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息科技活動案例、親子合作技巧講解視頻等。

3.實驗器材：根據(jù)活動需要，準備電腦、平板等設(shè)備，確保每位學(xué)生都能參與實踐操作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計基本內(nèi)容1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對信息科技活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道信息科技活動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息科技活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息科技活動的魅力或特點。

簡短介紹信息科技活動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解信息科技活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息科技活動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹信息科技活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息科技活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息科技活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息科技活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息科技活動解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息科技活動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息科技活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息科技活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息科技活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息科技活動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息科技活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息科技活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)和運用信息科技活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息科技發(fā)展史：介紹信息科技的發(fā)展歷程，從早期的計算機到現(xiàn)代的信息技術(shù)，包括重要的里程碑和關(guān)鍵人物。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：收集關(guān)于信息技術(shù)在日常生活、教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育平臺、遠程醫(yī)療等。

-信息技術(shù)安全知識：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護、隱私權(quán)等知識，增強學(xué)生的信息安全意識。

-信息技術(shù)倫理：探討信息技術(shù)在倫理方面的挑戰(zhàn)，如人工智能的道德問題、數(shù)據(jù)隱私的邊界等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于信息科技發(fā)展的書籍或文章，了解信息科技的歷史和未來趨勢。

-組織學(xué)生參觀科技館或信息技術(shù)展覽，親身體驗信息技術(shù)的實際應(yīng)用。

-建議學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)編程、網(wǎng)頁設(shè)計等信息技術(shù)技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全相關(guān)的新聞和案例，提高對網(wǎng)絡(luò)安全問題的警覺性。

-通過角色扮演或辯論活動，讓學(xué)生探討信息技術(shù)倫理問題，培養(yǎng)批判性思維。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如幫助老年人學(xué)習(xí)使用智能手機，增強信息技術(shù)的普及和共享。

-提供信息技術(shù)相關(guān)的課外閱讀材料，如科普書籍、雜志文章等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-組織學(xué)生進行小組項目，如設(shè)計一個簡單的游戲或應(yīng)用程序，應(yīng)用所學(xué)信息科技知識解決實際問題。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-建議學(xué)生與家長共同參與家庭信息科技活動，如一起制作家庭網(wǎng)站或制作家庭視頻，增進親子關(guān)系的同時學(xué)習(xí)信息科技知識。板書設(shè)計①信息科技活動概述

-信息科技活動定義

-信息科技活動組成部分

-信息科技活動原理

②信息科技活動案例

-案例一：智能家居系統(tǒng)

-案例二：在線教育平臺

-案例三：遠程醫(yī)療技術(shù)

③信息科技活動應(yīng)用

-生活應(yīng)用

-教育應(yīng)用

-醫(yī)療應(yīng)用

-交通應(yīng)用

④信息科技活動倫理

-隱私權(quán)保護

-數(shù)據(jù)安全

-人工智能道德

⑤信息科技活動發(fā)展趨勢

-人工智能

-大數(shù)據(jù)

-物聯(lián)網(wǎng)

-虛擬現(xiàn)實

⑥信息科技活動學(xué)習(xí)建議

-閱讀科普書籍

-參觀科技館

-參與在線課程

-關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對信息科技活動概念、原理和應(yīng)用的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)進度和深度。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和解決問題的能力，評估學(xué)生的實際操作技能。

-測試：設(shè)計小測驗或練習(xí)題，檢測學(xué)生對信息科技活動相關(guān)知識的掌握情況，包括基礎(chǔ)知識和案例分析。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細批改，包括短文、報告、項目設(shè)計等，確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度。

-點評反饋：在作業(yè)上給出具體的點評和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生反思和進步。

-及時反饋：確保作業(yè)評價的及時性，讓學(xué)生在下次課程前收到反饋，以便他們有時間進行調(diào)整和改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價中給予學(xué)生正面的鼓勵，特別是對于有創(chuàng)意或進步明顯的作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在信息科技活動學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括知識掌握、技能提升和態(tài)度參與等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.同伴評價：

-組織學(xué)生進行同伴評價，通過小組討論和互相評價，促進學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

5.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自我評價和同伴評價，對學(xué)生進行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我會認真反思這次信息科技活動的教學(xué)效果。我想，首先得看看學(xué)生在課堂上參與的程度，是不是每個人都有機會參與到討論和操作中來。我可能會準備一些觀察記錄表，記錄下每個學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，看他們是不是能很好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

接著，我會看看學(xué)生的作業(yè)情況。作業(yè)是檢驗學(xué)生是否真正掌握知識的好方法。我會特別注意那些作業(yè)做得好的學(xué)生，他們的思路和方法是什么？同時，我也會關(guān)注那些作業(yè)有困難的學(xué)生，他們可能在哪些地方遇到了問題。

我還想了解一下學(xué)生對這門課程的整體感受。我可能會設(shè)計一個簡單的問卷，讓學(xué)生評價課堂氛圍、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。這些反饋對我來說非常重要，因為它們能幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足。

如果發(fā)現(xiàn)有些地方學(xué)生掌握得不夠好，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在案例分析部分理解有困難，我可能會增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓他們親自動手操作，通過實踐來