-1-朋博賽課的描述一、活動背景與目的隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教育信息化建設(shè)的深入推進，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)的重要手段。近年來，我國各級教育部門高度重視信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，積極推動教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這樣的背景下，朋博賽課活動應(yīng)運而生。朋博賽課活動旨在通過搭建一個展示教師教育教學(xué)成果、交流教育教學(xué)經(jīng)驗、促進教師專業(yè)成長的平臺，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高教師的信息化教學(xué)能力，推動教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，我國教育信息化建設(shè)投入逐年增加，僅2019年，全國教育信息化投入就達到了近千億元。朋博賽課活動正是在這樣的背景下發(fā)起的，旨在通過賽課的形式，鼓勵廣大教師積極投身教育信息化建設(shè)，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合?；顒幼詥右詠?，吸引了全國各地眾多教師的積極參與，累計參賽人數(shù)超過10萬人，涉及中小學(xué)各學(xué)科。朋博賽課活動不僅為教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺，更成為推動教育教學(xué)改革的重要力量。例如，在某地區(qū)舉辦的朋博賽課活動中，一位教師運用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，將課堂變成了一個互動性極強的學(xué)習(xí)空間，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。該教師的教學(xué)案例在活動中脫穎而出，得到了評委和觀眾的一致好評，并被收錄進優(yōu)秀教學(xué)案例庫，為其他教師提供了寶貴的參考。通過此類活動的開展，我們期待能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神、信息化教學(xué)能力強的優(yōu)秀教師，為我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。二、賽課內(nèi)容與安排(1)朋博賽課活動涵蓋中小學(xué)各學(xué)科，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等。參賽教師需根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計并實施一堂精彩的課程。課程內(nèi)容需體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。(2)賽課活動分為初賽、復(fù)賽和決賽三個階段。初賽階段，參賽教師需提交教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)視頻，由專家評審團進行篩選。復(fù)賽階段，進入復(fù)賽的教師需現(xiàn)場授課，展示教學(xué)風(fēng)采。決賽階段，評選出優(yōu)秀教學(xué)成果，頒發(fā)獎項?；顒影才藕侠?，確保每位參賽教師都有充分展示自己的機會。(3)賽課活動注重教學(xué)創(chuàng)新和實踐應(yīng)用。參賽教師需結(jié)合教學(xué)實際，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，提升課堂教學(xué)效果。此外，活動還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，邀請專家和觀眾對參賽教師的課程進行點評，以促進教師之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平。三、參賽對象與報名方式(1)朋博賽課活動的參賽對象主要為我國各級各類學(xué)校的在編教師，包括中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校等。此次活動面向全國，旨在為廣大教師提供一個展示教學(xué)才能、交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。根據(jù)往屆活動數(shù)據(jù)，參與人數(shù)逐年攀升，2019年報名參賽的教師就達到了5000余人，其中來自一線教師占比超過80%。活動得到了教師們的積極響應(yīng)，不少教師表示，通過參與賽課活動，不僅提升了自身的教學(xué)水平，還結(jié)識了許多志同道合的教育同仁。(2)報名方式多樣，既方便又快捷。參賽教師可通過朋博賽課官方網(wǎng)站、微信公眾號、學(xué)校教務(wù)處等渠道獲取報名信息。報名時，教師需填寫個人信息、教學(xué)背景、參賽課程簡介等，并上傳教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)視頻。為確保公平公正，報名系統(tǒng)將對參賽作品進行匿名處理，避免人為干預(yù)。此外，為鼓勵更多教師參與，活動還特別設(shè)立了團體報名通道，支持學(xué)校、教研組等集體組織報名。(3)活動報名過程中，組委會將嚴格審核參賽教師的資格，確保參賽教師的真實性。對于不符合報名條件的教師，組委會將不予受理。為確保報名質(zhì)量，組委會還將對參賽作品進行初步篩選，篩選標準包括教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新性、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、教學(xué)方法有效性等。通過篩選的參賽作品將進入復(fù)賽階段，接受專家評審團的評審。值得一提的是，活動還為參賽教師提供了一系列配套服務(wù)，如教學(xué)培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、優(yōu)秀教學(xué)案例分享等，旨在幫助教師提升教學(xué)水平，助力教師成長。四、評審標準與獎項設(shè)置(1)朋博賽課活動的評審標準嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育理念，主要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四個方面進行綜合評價。評審團由知名教育專家、一線優(yōu)秀教師及教育信息化領(lǐng)域?qū)＜医M成，以確保評審的公正性和權(quán)威性。在教學(xué)設(shè)計方面，評委注重考察教師對課程目標的明確性、教學(xué)策略的合理性以及教學(xué)資源的豐富性。例如，在2018年的評審中，共有3000余份教學(xué)設(shè)計方案參與評選，其中超過70%的設(shè)計方案在目標設(shè)定和策略實施上得到了評委的高度評價。(2)在教學(xué)內(nèi)容方面，評審標準強調(diào)知識的準確性和系統(tǒng)性，以及與實際生活的聯(lián)系。教學(xué)方法上，評委關(guān)注教師是否能夠運用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)效果則是評審的最終落腳點，評委將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、課堂互動以及教師對教學(xué)目標的達成情況進行綜合評定。以2019年為例，參與決賽的100位教師中，有超過80%的教師因其在教學(xué)效果上的突出表現(xiàn)獲得了獎項。(3)獎項設(shè)置豐富多樣，旨在表彰在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面表現(xiàn)優(yōu)異的教師。活動設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎等多個獎項，獲獎比例約為參賽人數(shù)的10%。此