環(huán)境保護(hù)國家安全練習(xí)高二地理和練習(xí)中圖版選擇性必修教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)高二地理學(xué)科，以“環(huán)境保護(hù)國家安全”為主題，旨在通過練習(xí)和圖版選擇性必修，提升學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)與國家安全關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教材分析中，本課內(nèi)容位于單元“人與自然和諧共生”的范疇，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如前文的自然地理知識(shí)，后文的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地理知識(shí)。核心概念包括環(huán)境保護(hù)、國家安全、可持續(xù)發(fā)展等，技能方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析環(huán)境問題，提高解決問題的能力。二、學(xué)情分析高二學(xué)生已具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定了解，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)聯(lián)認(rèn)識(shí)可能存在偏差。學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為邏輯思維逐漸成熟，但空間想象能力仍需培養(yǎng)。興趣傾向方面，部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科感興趣，但易受外界因素影響。學(xué)習(xí)困難可能出現(xiàn)在對(duì)復(fù)雜環(huán)境問題的理解上，以及如何將環(huán)境保護(hù)與國家安全相結(jié)合進(jìn)行思考。三、教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，本教案將以學(xué)生為中心，采用案例教學(xué)、討論法、實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過圖版選擇性必修，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)與國家安全的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出環(huán)境保護(hù)與國家安全的基本概念和相互關(guān)系。列舉我國環(huán)境保護(hù)的主要政策和法規(guī)。解釋可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及其在環(huán)境保護(hù)中的作用。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的環(huán)境保護(hù)方案，分析其可行性。運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析環(huán)境問題，提出解決方案。評(píng)價(jià)不同環(huán)境保護(hù)措施對(duì)國家安全的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家安全的認(rèn)識(shí)，樹立國家安全意識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)地理的積極性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，提高分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行深入思考。提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維，設(shè)計(jì)出創(chuàng)新性的環(huán)境保護(hù)方案。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法評(píng)價(jià)環(huán)境保護(hù)措施的效果。能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整環(huán)境保護(hù)策略。發(fā)展自我評(píng)價(jià)能力，反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解環(huán)境保護(hù)與國家安全的內(nèi)在聯(lián)系，并能設(shè)計(jì)有效的環(huán)境保護(hù)方案。教學(xué)難點(diǎn)在于運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析環(huán)境問題，以及將環(huán)境保護(hù)措施與國家安全目標(biāo)相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)閷W(xué)生可能缺乏相關(guān)背景知識(shí)和分析技能，需要通過實(shí)際案例分析和實(shí)踐操作來克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、地理信息系統(tǒng)軟件、相關(guān)案例圖表、環(huán)境保護(hù)政策法規(guī)資料等。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞或案例，并準(zhǔn)備好筆記本和畫筆。此外，將教室座位安排為小組合作模式，并設(shè)計(jì)黑板板書框架，以支持互動(dòng)式教學(xué)和小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以“地球之肺”為主題，展示一張全球森林分布圖，引導(dǎo)學(xué)生思考森林對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性。2.提問：“森林對(duì)地球有哪些作用？如果森林被破壞，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些影響？”3.引入環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察森林分布圖，思考森林的作用。2.回答教師提出的問題，分享自己的看法。3.積極參與討論，對(duì)環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系形成初步認(rèn)識(shí)。2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘教學(xué)任務(wù)一：環(huán)境保護(hù)的基本概念目標(biāo)：理解環(huán)境保護(hù)的基本概念，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。教師活動(dòng)：1.講解環(huán)境保護(hù)的定義、意義和目標(biāo)。2.通過案例分析，展示環(huán)境保護(hù)的具體措施。3.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)與人類生活的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解環(huán)境保護(hù)的基本概念。2.觀察案例，分析環(huán)境保護(hù)的具體措施。3.積極思考，分享自己對(duì)環(huán)境保護(hù)與人類生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出環(huán)境保護(hù)的定義。2.學(xué)生能夠列舉環(huán)境保護(hù)的具體措施。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與人類生活的密切關(guān)系。教學(xué)任務(wù)二：國家安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系目標(biāo)：理解國家安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)國家安全的重要性。教師活動(dòng)：1.講解國家安全的概念和內(nèi)容。2.分析環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)聯(lián)，如資源安全、生態(tài)安全等。3.通過案例分析，展示環(huán)境保護(hù)對(duì)國家安全的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解國家安全的概念。2.分析環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)聯(lián)。3.積極思考，分享自己對(duì)環(huán)境保護(hù)對(duì)國家安全影響的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出國家安全的概念。2.學(xué)生能夠分析環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)聯(lián)。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)國家安全的重要性。教學(xué)任務(wù)三：我國環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)目標(biāo)：了解我國環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)，認(rèn)識(shí)到政策法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。教師活動(dòng)：1.介紹我國環(huán)境保護(hù)的主要政策法規(guī)。2.分析政策法規(guī)的內(nèi)容和實(shí)施情況。3.引導(dǎo)學(xué)生思考政策法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解我國環(huán)境保護(hù)的政策法規(guī)。2.分析政策法規(guī)的內(nèi)容和實(shí)施情況。3.積極思考，分享自己對(duì)政策法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)影響的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠說出我國環(huán)境保護(hù)的主要政策法規(guī)。2.學(xué)生能夠分析政策法規(guī)的內(nèi)容和實(shí)施情況。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到政策法規(guī)在環(huán)境保護(hù)中的作用。教學(xué)任務(wù)四：可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展的概念，認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教師活動(dòng)：1.講解可持續(xù)發(fā)展的定義和原則。2.分析可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如資源節(jié)約、環(huán)境友好等。3.通過案例分析，展示可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解可持續(xù)發(fā)展的概念。2.分析可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。3.積極思考，分享自己對(duì)可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)用的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出可持續(xù)發(fā)展的定義。2.學(xué)生能夠分析可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。教學(xué)任務(wù)五：環(huán)境保護(hù)與國家安全案例分析目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系。教師活動(dòng)：1.選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)和國家安全相關(guān)的案例，如水資源短缺、大氣污染等。2.分析案例的背景、原因、影響和應(yīng)對(duì)措施。3.引導(dǎo)學(xué)生思考案例中環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，了解案例的背景、原因、影響和應(yīng)對(duì)措施。2.分析案例中環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系。3.積極思考，分享自己對(duì)案例中環(huán)境保護(hù)與國家安全關(guān)系的看法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析案例的背景、原因、影響和應(yīng)對(duì)措施。2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到案例中環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析類似案例。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)的基本概念、國家安全與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系等。3.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問題，回顧重點(diǎn)知識(shí)。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得，與同學(xué)交流。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)與國家安全的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為國家安全貢獻(xiàn)力量。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何在日常生活中關(guān)注環(huán)境保護(hù)。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘教師活動(dòng)：1.提出幾個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。2.檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，回答教師提出的問題。2.思考并回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對(duì)環(huán)境保護(hù)和國家安全基本概念的理解。完成形式：書面練習(xí)，電子文檔或紙質(zhì)試卷。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高解題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集并整理當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)，分析其對(duì)環(huán)境保護(hù)和國家安全的影響。完成形式：研究報(bào)告，包括文字描述和圖表展示。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的研究水平。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)特定環(huán)境問題的解決方案，并撰寫可行性分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括解決方案的描述、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.環(huán)境保護(hù)的定義與意義：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。其核心在于維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)自然資源，減少污染和生態(tài)破壞。2.國家安全的內(nèi)涵：國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對(duì)處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。3.環(huán)境保護(hù)與國家安全的內(nèi)在聯(lián)系：環(huán)境保護(hù)與國家安全息息相關(guān)，良好的生態(tài)環(huán)境是國家安全的重要基礎(chǔ)，而國家安全則是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保障。4.我國環(huán)境保護(hù)的主要政策法規(guī)：了解我國環(huán)境保護(hù)的主要政策法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，以及這些法規(guī)的實(shí)施情況和影響。5.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則：可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。其原則包括公平性、持續(xù)性、共同性、階段性等。6.環(huán)境保護(hù)的基本措施：包括污染防治、生態(tài)保護(hù)、資源節(jié)約與循環(huán)利用、環(huán)境管理等。7.地理信息系統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：地理信息系統(tǒng)（GIS）是集地理信息數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、管理、分析和可視化于一體的技術(shù)系統(tǒng)，在環(huán)境保護(hù)中用于分析環(huán)境問題、監(jiān)測(cè)環(huán)境變化和評(píng)估環(huán)境影響。8.環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系案例：通過具體案例，如水資源短缺、大氣污染等，分析環(huán)境保護(hù)與國家安全的關(guān)系，以及環(huán)境保護(hù)對(duì)國家安全的影響。9.可持續(xù)發(fā)展在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用案例：探討可持續(xù)發(fā)展理念在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如綠色建筑、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。10.學(xué)生如何參與環(huán)境保護(hù)：探討學(xué)生在日常生活中如何參與環(huán)境保護(hù)，如節(jié)約用水、減少廢物、支持環(huán)保組織等。11.環(huán)境保護(hù)教育的重要性：環(huán)境保護(hù)教育是提高公眾環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保人才的重要途徑。12.環(huán)境保護(hù)與國家安全的未來挑戰(zhàn)：分析當(dāng)前環(huán)境保護(hù)與國家安全面臨的挑戰(zhàn)，如氣候變化、生物多樣性喪失等，以及應(yīng)對(duì)策略。13.國際環(huán)境保護(hù)合作：了解國際環(huán)境保護(hù)合作的重要性，以及我國在國際環(huán)境保護(hù)合作中的角色和貢獻(xiàn)。14.環(huán)境倫理與道德：探討環(huán)境保護(hù)中的倫理道德問題，如代際公平、環(huán)境正義等。15.環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展：分析環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，以及環(huán)境教育在培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)中的作用。16.環(huán)境法律與政策的社會(huì)影響：研究環(huán)境法律與政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、公眾行為的影響。17.環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系：探討環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系，以及如何在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)。18.環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估技術(shù)：介紹環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)估技術(shù)，如遙感技術(shù)、模型模擬等。19.環(huán)境教育與青少年發(fā)展：研究環(huán)境教育對(duì)青少年發(fā)展的影響，以及如何通過環(huán)境教育培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識(shí)。20.環(huán)境教育課程設(shè)計(jì)：探討如何設(shè)計(jì)有效的環(huán)境教育課程，以提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。八、教學(xué)反思在本次“環(huán)境保護(hù)國家安全”的教學(xué)過程中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的基本概念和國家安全的關(guān)系有了更深入的理解。活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，案例教學(xué)和小組討論的效果顯著，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，成功原因在于情境貼近實(shí)際，問題具有啟發(fā)性。然而，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些生成性問題。例如，在討論地理信息系統(tǒng)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用時(shí)，部分學(xué)生對(duì)此概念較為陌生，導(dǎo)致討論節(jié)奏受到影響。對(duì)此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過簡短的講解和實(shí)際操作演示，幫助學(xué)生快速理解。學(xué)生的反應(yīng)出乎意料的是，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)與國