珍

珠

鳥部編版

五年級語文

上冊來自珍珠鳥的一封信大家好，我是金山珍珠鳥，珍珠鳥是我的別名，我又叫錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。我屬于雀形目梅花鳥科，原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。因我身上綴有白點形似珍珠而得名。我國是在二十世紀五十年代由澳大利亞引進，現(xiàn)已繁殖培育出駝色、白色、花色等多個品種。我的羽毛鮮艷，體態(tài)妖小玲瓏，叫聲好聽，動作活潑輕巧，非?？蓯?，現(xiàn)在正成為世界許多國家飼養(yǎng)的觀賞鳥。這就是我的樣子

馮驥才，1942年生于天津，祖籍浙江慈溪。浙江寧波人。中國當代作家、畫家、社會活動家等。是文革后崛起的“傷痕文學(xué)”代表作家。1985年后以“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生了深遠影響。代表作《雕花煙斗》《神鞭》《珍珠鳥》《一百個人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩渦里》等。認識作者1.可以正確朗讀本課重點詞語。2.有感情地朗讀課文。3.本篇文章主要內(nèi)容是什么？你從中獲得了什么啟發(fā)？課時目標mànjiǎnpéipāāi垂

蔓

眼

瞼

陪

伴

趴

在

挨

近熟

悉

深

幽

享

受

滾

圓

境界我會認多音字1挨小蘭親昵地挨著媽媽，說著自己今天發(fā)生的開心事。āiái小明是出了名的淘氣，在家里經(jīng)常挨打。多音字2待媽媽讓小明自己待在家里寫作業(yè)，她今晚要加班。元旦聯(lián)歡會馬上要開始了，請大家再耐心等待一會。dāidài閱讀提示請同學(xué)們自由地朗讀課文，遇到不理解的地方標注出來，試著讀出珍珠鳥的膽小和可愛，感受作者想要表達的情感。點名讀片斷真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。漂亮可愛朋友送鳥閱讀感悟1從文中摘抄你喜歡的表現(xiàn)珍珠鳥

的句子。1.它好肥，整個身體好像一個蓬松的球。2.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的被子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)，我只是微微一笑，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小爪子在紙上嚓嚓響?？蓯圩髡邚膶φ渲轼B的神態(tài)、動作之中融入了自己的喜愛之情，請同學(xué)們從文中找出幾個例子，談?wù)勛约旱捏w會。閱讀感悟2問題探究1.課文開頭說朋友送“我”一對珍珠鳥想要表達什么情感？3.最后一段在文中的作用是什么？

想先突出珍珠鳥“怕人”的特點，為下文描寫它由“怕人”到“信賴人”的情感變

化過程埋下伏筆。深化主題，點名本文中心。2.第二自然段說“這是一種怕人的鳥”為什么要單獨作一段強調(diào)呢？

表達了作者開心、對珍珠鳥的喜愛之情，為下文情感奠定情感基調(diào)?？陬^句子練習(xí)抓住加橫線的詞語理解

起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動，跟著又跳到畫框上去了。

一會兒

__________________，

一會兒__________________,

一會兒__________________。寫句子仔細觀察圖片，用幾句話寫一寫它的特點。小練筆：課文結(jié)構(gòu)梳理（1）朋友送“我”一對珍珠鳥。（2-12）人和鳥關(guān)系逐漸親密。。（13-14）點名中心，信賴可以創(chuàng)造美好境界。怕

人親近人信賴人情感變化層次人鳥課文梳理本篇文章的主要內(nèi)容是什么？本文是一篇描寫生動、富有情趣的散文，以親切、細膩的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。

——信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。關(guān)于“鳥”的詩句關(guān)于“鳥”的詩句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。（白居易）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（辛棄疾）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）拓展美

好

的

境

界

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這不僅是