2025年全國新聞記者職業(yè)資格考試(新聞采編實務(wù))練習(xí)題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.某記者在采訪一起校園欺凌事件時，被采訪對象（未成年學(xué)生）要求不公開其姓名和面部特征。根據(jù)《未成年人保護(hù)法》及新聞倫理要求，記者的正確做法是：A.以“公眾知情權(quán)”為由拒絕，堅持公開B.與學(xué)校協(xié)商后，使用化名并模糊面部處理C.僅隱去姓名，但使用清晰面部照片D.征得家長書面同意后，完全公開信息答案：B解析：根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第一百零三條，新聞報道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)隱去能識別未成年人身份的信息。模糊面部處理和使用化名符合“最小信息披露”原則，既保護(hù)未成年人隱私，又滿足報道需求。2.以下關(guān)于新聞?wù)鎸嵭缘谋硎?，正確的是：A.只要消息來源可靠，記者無需核實具體細(xì)節(jié)B.引用權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)時，可直接使用無需標(biāo)注來源C.對爭議事件中雙方的陳述，需分別核實后客觀呈現(xiàn)D.為增強(qiáng)報道感染力，可適當(dāng)調(diào)整事件發(fā)生的時間順序答案：C解析：新聞?wù)鎸嵭砸髮λ行畔ⅲòp方陳述）進(jìn)行獨立核實；消息來源需明確標(biāo)注；時間順序?qū)儆谑聦嵰?，不可隨意調(diào)整；即使來源可靠，記者仍需交叉驗證細(xì)節(jié)。3.某記者在調(diào)查某企業(yè)污染問題時，發(fā)現(xiàn)企業(yè)提供的“環(huán)保達(dá)標(biāo)報告”與環(huán)保部門官網(wǎng)公示數(shù)據(jù)存在矛盾。此時最合理的采訪策略是：A.以企業(yè)提供的報告為準(zhǔn)，因企業(yè)是直接責(zé)任方B.僅引用環(huán)保部門數(shù)據(jù)，忽略企業(yè)解釋C.同時呈現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)，并向雙方核實差異原因D.暫時擱置該矛盾，優(yōu)先報道其他無爭議的污染現(xiàn)象答案：C解析：新聞報道需呈現(xiàn)多方信源，對矛盾信息應(yīng)主動核實。僅選擇一方數(shù)據(jù)或回避矛盾均違反“平衡報道”原則，可能導(dǎo)致失實。4.撰寫消息時，最能體現(xiàn)“倒金字塔結(jié)構(gòu)”核心的是：A.開頭詳細(xì)描述事件背景，結(jié)尾突出最新進(jìn)展B.按時間順序依次敘述事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果C.把最重要、最有價值的信息放在導(dǎo)語部分D.大段引用當(dāng)事人原話，減少記者主觀描述答案：C解析：倒金字塔結(jié)構(gòu)要求將最重要信息前置（導(dǎo)語），次重要信息隨后，最次要信息置于結(jié)尾，便于讀者快速獲取核心內(nèi)容。5.某記者收到匿名舉報材料，稱某官員存在違紀(jì)行為。在無法通過其他渠道核實舉報內(nèi)容的情況下，正確的處理方式是：A.以“內(nèi)部消息”形式在報道中提及B.標(biāo)注“據(jù)匿名信反映”后發(fā)布C.暫不采用該信息，繼續(xù)調(diào)查核實D.聯(lián)系被舉報官員，要求其自證清白答案：C解析：匿名舉報材料需經(jīng)核實方可使用，無法核實則應(yīng)謹(jǐn)慎處理，避免傳播不實信息。直接引用或要求被舉報者自證清白均可能侵犯名譽(yù)權(quán)。6.編輯在處理一篇關(guān)于“鄉(xiāng)村振興”的通訊稿時，發(fā)現(xiàn)文中存在“某村年人均收入增長300%”的表述。最合理的修改建議是：A.保留原數(shù)據(jù)，因“增長300%”符合數(shù)學(xué)表達(dá)B.改為“增長3倍”，更符合口語化表述習(xí)慣C.核實數(shù)據(jù)來源，確認(rèn)是否為“增長300%”或“增長3倍”D.刪除該數(shù)據(jù)，避免引發(fā)讀者誤解答案：C解析：“增長300%”在數(shù)學(xué)上等同于“增長3倍”，但需確認(rèn)數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確性（如是否為統(tǒng)計口徑誤差），避免因表述歧義影響報道可信度。7.以下關(guān)于新聞敏感的表述，錯誤的是：A.新聞敏感是記者對潛在新聞價值的判斷能力B.新聞敏感僅需關(guān)注事件的“新奇性”，無需考慮社會意義C.新聞敏感可通過長期實踐和政策學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)D.新聞敏感要求記者能從日?，F(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)特殊價值答案：B解析：新聞價值包含時新性、重要性、顯著性、接近性、趣味性等多重要素，“新奇性”僅是其中之一，社會意義（如對公眾利益的影響）是更核心的判斷標(biāo)準(zhǔn)。8.某記者在報道暴雨災(zāi)害時，拍攝到一張老人在齊腰深水中扶著自行車的照片。為確保倫理合規(guī)，以下做法正確的是：A.直接使用原圖，突出災(zāi)害嚴(yán)重性B.征得老人同意后，標(biāo)注拍攝時間和地點C.模糊老人面部，僅保留環(huán)境特征D.對照片進(jìn)行調(diào)色處理，增強(qiáng)視覺沖擊力答案：B解析：涉及具體人物的新聞圖片需尊重當(dāng)事人肖像權(quán)和隱私權(quán)，征得同意后使用并標(biāo)注信息，既符合倫理要求，也能增強(qiáng)報道的真實性。9.編輯在審核一篇批評性報道時，發(fā)現(xiàn)文中引用了某專家2018年的觀點，但該專家2023年已公開修正了這一觀點。此時應(yīng)要求記者：A.保留原引用，因觀點發(fā)布時間不影響當(dāng)前報道B.刪除該專家觀點，改用其他未修正的專家言論C.補(bǔ)充專家最新修正的觀點，說明前后變化D.僅標(biāo)注“該觀點為專家早期研究成果”答案：C解析：引用過時或已修正的觀點可能誤導(dǎo)讀者，需補(bǔ)充最新信息，完整呈現(xiàn)專家立場的變化，確保報道的客觀性和準(zhǔn)確性。10.以下關(guān)于新聞標(biāo)題制作的表述，最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.標(biāo)題需使用夸張修辭，吸引讀者點擊B.標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，避免歧義C.標(biāo)題可省略關(guān)鍵信息，制造“懸念”D.標(biāo)題長度越長越好，包含更多細(xì)節(jié)答案：B解析：新聞標(biāo)題的核心功能是傳遞關(guān)鍵信息，需準(zhǔn)確、簡潔，避免歧義或誤導(dǎo)。夸張、懸念或冗長均可能損害報道的可信度。二、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：2024年12月，某縣發(fā)生一起交通事故：貨車與電動三輪車相撞，導(dǎo)致3名老人受傷。某媒體記者接到線索后迅速趕往現(xiàn)場，采訪了貨車司機(jī)（稱“三輪車突然變道”）、目擊者（稱“貨車超速”）、現(xiàn)場交警（表示“事故責(zé)任認(rèn)定需待檢測”），并拍攝了現(xiàn)場照片（顯示三輪車部分損毀、地面有剎車痕跡）。但記者在發(fā)稿時，僅采用了貨車司機(jī)的陳述，并標(biāo)題為“三輪車違規(guī)變道引發(fā)事故”。問題：請分析該報道存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案要點：（1）問題分析：①片面引用信源：僅采用貨車司機(jī)一方陳述，未呈現(xiàn)目擊者和交警的信息，違反“平衡報道”原則；②提前定性責(zé)任：交警明確表示責(zé)任認(rèn)定需檢測，但標(biāo)題直接認(rèn)定“三輪車違規(guī)變道”，屬于“結(jié)論先行”，可能誤導(dǎo)公眾；③事實不完整：未提及事故后果（3名老人受傷）、現(xiàn)場痕跡（剎車痕跡）等關(guān)鍵信息，影響報道全面性。（2）改進(jìn)建議：①補(bǔ)充多方信源：整合司機(jī)、目擊者、交警的不同說法，客觀呈現(xiàn)“各方說法存在矛盾”的事實；②避免主觀定性：標(biāo)題可調(diào)整為“貨車與三輪車相撞致3人受傷，責(zé)任認(rèn)定待檢測”，僅描述事件現(xiàn)狀；③完善事實要素：加入傷者情況、現(xiàn)場痕跡等細(xì)節(jié)，增強(qiáng)報道真實性。案例2：某都市報記者接到市民反映“小區(qū)電梯頻繁故障，物業(yè)推諉責(zé)任”的線索。記者采訪時，物業(yè)經(jīng)理稱“已聯(lián)系廠家維修，故障因設(shè)備老化”，業(yè)主代表稱“物業(yè)長期未定期維護(hù)”，社區(qū)工作人員稱“已介入?yún)f(xié)調(diào)，但進(jìn)展緩慢”。記者在稿件中寫道：“小區(qū)電梯成‘危險陷阱’，物業(yè)不作為引業(yè)主憤怒?！辈⑴浒l(fā)了業(yè)主堵門抗議的照片（未打碼）。問題：請從新聞倫理和法律角度分析該報道的不當(dāng)之處，并說明正確做法。答案要點：（1）不當(dāng)之處：①標(biāo)題帶有傾向性：“危險陷阱”“不作為”等表述主觀化，超出事實范疇，可能侵犯物業(yè)名譽(yù)權(quán)；②照片使用不合規(guī)：業(yè)主堵門照片未打碼，可能泄露當(dāng)事人身份信息（如面部特征），若業(yè)主非公眾人物，需征得同意；③未充分核實信息：物業(yè)稱“聯(lián)系廠家維修”“設(shè)備老化”與業(yè)主“長期未維護(hù)”的說法矛盾，記者未進(jìn)一步核實（如調(diào)取維修記錄、查看設(shè)備購買時間）。（2）正確做法：①標(biāo)題客觀中立：改為“小區(qū)電梯頻發(fā)故障，物業(yè)與業(yè)主各執(zhí)一詞”，僅概括矛盾；②照片處理：對業(yè)主面部進(jìn)行模糊處理，或征得本人同意后使用；③深入核實：查閱物業(yè)維修記錄、設(shè)備購買合同，聯(lián)系電梯廠家確認(rèn)故障原因，明確責(zé)任歸屬后再下結(jié)論。三、實務(wù)操作題（每題25分，共50分）題目1：根據(jù)以下材料，撰寫一篇500字左右的消息，要求包含新聞六要素（5W1H），采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，語言簡潔規(guī)范。材料：2024年11月20日上午9時，某市“鄉(xiāng)村數(shù)字圖書館”項目啟動儀式在通江縣向陽村舉行。該項目由市文旅局聯(lián)合市科技局發(fā)起，計劃3年內(nèi)覆蓋全市80%的行政村。啟動儀式上，向陽村圖書館正式開放，館內(nèi)配備5000冊紙質(zhì)圖書、3臺電子閱讀終端，可在線訪問10萬冊電子書籍。市文旅局局長李華致辭稱：“項目將解決農(nóng)村地區(qū)‘買書難、借書難’問題，助力鄉(xiāng)村文化振興?！毕蜿柎妩h支部書記張建國表示：“圖書館設(shè)在村黨群服務(wù)中心二樓，每周一至周六9:00-17:00開放，村民憑身份證免費借閱?！爆F(xiàn)場有20余名村民參與儀式，68歲的村民王秀蘭成為首位讀者，她借了《種植技術(shù)指南》和《老年健康手冊》，說：“以前看本書得跑縣城，現(xiàn)在在家門口就能學(xué)，方便多了！”答案（示例）：我市“鄉(xiāng)村數(shù)字圖書館”項目啟動3年覆蓋80%行政村2024年11月20日上午9時，某市“鄉(xiāng)村數(shù)字圖書館”項目啟動儀式在通江縣向陽村舉行。該項目由市文旅局聯(lián)合市科技局發(fā)起，計劃3年內(nèi)覆蓋全市80%的行政村，著力解決農(nóng)村地區(qū)“買書難、借書難”問題。（導(dǎo)語：包含時間、地點、事件、主體、目的）啟動儀式上，向陽村數(shù)字圖書館正式開放。館內(nèi)配備5000冊紙質(zhì)圖書、3臺電子閱讀終端，可在線訪問10萬冊電子書籍，服務(wù)時間為每周一至周六9:00-17:00，村民憑身份證即可免費借閱。（事件核心：圖書館配置與服務(wù)規(guī)則）“項目是鄉(xiāng)村文化振興的重要抓手?！笔形穆镁志珠L李華在致辭中介紹，通過整合紙質(zhì)資源與數(shù)字平臺，將為農(nóng)民提供更便捷的知識獲取渠道。向陽村黨支部書記張建國表示，圖書館設(shè)在村黨群服務(wù)中心二樓，已成為村民學(xué)習(xí)、交流的新場所。（關(guān)鍵信源：政府與基層代表解讀）儀式現(xiàn)場，68歲的村民王秀蘭成為首位讀者。她借走《種植技術(shù)指南》和《老年健康手冊》，感慨道：“以前看本書得跑縣城，現(xiàn)在在家門口就能學(xué)，方便多了！”當(dāng)天共有20余名村民參與儀式，部分村民現(xiàn)場體驗了電子閱讀終端。（具體案例：村民反饋增強(qiáng)真實性）題目2：以下是某媒體關(guān)于“大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村”的初稿，存在多處問題（如結(jié)構(gòu)混亂、信息冗余、語言不規(guī)范等）。請根據(jù)新聞寫作要求進(jìn)行修改，要求邏輯清晰、重點突出、語言簡潔。初稿：近年來，越來越多大學(xué)生選擇到鄉(xiāng)村開展志愿服務(wù)。他們有的教孩子們畫畫，有的幫村民賣農(nóng)產(chǎn)品，還有的參與村莊規(guī)劃。今年7月，某大學(xué)“青禾”實踐隊的20名學(xué)生來到了石屏縣龍泉村。他們一到村里，就被熱情的村民拉去吃了頓農(nóng)家飯。隊長劉洋說：“我們來之前做了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)村里的留守兒童很多，所以準(zhǔn)備了繪畫、科普等課程。”隊員小陳說：“我教孩子們畫家鄉(xiāng)的山，他們畫得特別認(rèn)真，有個小女孩還送了我一幅自己畫的畫?！贝迕窭畲鬆斦f：“這些娃娃來了之后，村里的娃子們更愛學(xué)習(xí)了，還教我們用手機(jī)直播賣桃子，上個月我們村的桃子多賣了2萬塊?！睂嵺`隊待了20天，走的時候，很多村民都來送他們，還塞給他們雞蛋、蔬菜。據(jù)悉，該大學(xué)已連續(xù)5年組織這樣的實踐活動，累計有300余名學(xué)生參與，覆蓋15個村莊。修改稿（示例）：某大學(xué)“青禾”實踐隊：20天鄉(xiāng)村服務(wù)點亮留守兒童與村民的“雙向成長”今年7月，某大學(xué)“青禾”實踐隊20名學(xué)生赴石屏縣龍泉村開展志愿服務(wù)，通過課程教學(xué)、技能培訓(xùn)等方式，為鄉(xiāng)村帶來新變化。（導(dǎo)語：突出核心事件）實踐隊針對前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)的“留守兒童多”問題，開設(shè)繪畫、科普等課程。隊員小陳介紹：“教孩子們畫家鄉(xiāng)的山時，他們特別專注，有個小女孩還送了我一幅手繪畫作?！?0天里，30余名留守兒童參與課程，村民李大爺觀察到：“村里的娃子們更愛學(xué)習(xí)了?！保ㄖ黧w：服務(wù)內(nèi)容與兒童反饋）除教育陪伴