河北邢臺市2025-2026學年高二生物第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)有關的4個實驗：①稀鹽酸注入小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸注入靜脈血液→胰腺不分泌胰液③稀鹽酸注入小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子研磨制成提取液注入靜脈血液→胰腺分泌胰液對上述實驗分析錯誤的是（）A.促胰液素的靶器官是胰腺B.促胰液素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)支配C.①與③組成的對照實驗中，自變量的控制采用了減法原理D.在稀鹽酸刺激下，小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)可通過血液運輸來調(diào)節(jié)胰液的分泌2．下列有關植物激素的敘述，正確的有幾項（）①植物的向光性和根的向地性都能說明生長素的作用具有兩重性②黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響③乙烯可以促進果實的生長發(fā)育成熟④赤霉素不僅能促進果實成熟，還可延長植物種子的貯藏時間⑤用生長素處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄⑥對成熟期的植物噴灑一定濃度的細胞分裂素會加快葉片衰老和脫落⑦植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響A.2 B.3 C.4 D.53．某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實驗方案過程中，下列哪一項可以不考慮（）A.浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰的環(huán)境B.為了保證實驗結果的可靠性，每組需要取多根插條C.經(jīng)預實驗后，正式實驗中還必須設置一組用蒸餾水處理插條的實驗作為對照組D.用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同4．細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒、干熱滅菌等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺死哪些部位的雜菌（）A.接種環(huán)、手、培養(yǎng)基、涂布器 B.高壓鍋、手、接種環(huán)、培養(yǎng)基C.培養(yǎng)基、手、接種環(huán)、吸管 D.接種環(huán)、手、高壓鍋、培養(yǎng)皿5．如圖表示健康人和Graves病人激素分泌調(diào)節(jié)機制，甲、乙、丙為三種激素。有關敘述正確的是（）A.Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象B.Graves病患者的激素甲和激素乙的分泌水平較健康人高C.激素甲經(jīng)下丘腦通到垂體的門脈進入靶細胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用D.圖中抗體作用的受體可能與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同6．圖中a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分。下列有關說法正確的是①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a~d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d，則Y可表示物種豐富度③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a~d種群中d一定是生產(chǎn)者④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，則Y可表示生物所含能量A.②④ B.①③ C.③④ D.①②二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列有關神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能的描述，不正確的是（）①人腦高級功能是指大腦皮層具有語言、學習、記憶和思維等功能②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在下丘腦③患者若S區(qū)受損則看不懂文字，若視覺中樞發(fā)生障礙則看不清文字④一般成年人可以“憋尿”，這說明高級中樞可以控制低級中樞⑤第二級記憶為永久記憶，不會遺忘⑥有了消極情緒，就會產(chǎn)生抑郁癥A.①②④⑥ B.②③⑤⑥ C.①④⑤⑥ D.③④⑤⑥8．（10分）下圖1是某人的體檢化驗單，圖2是人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：（1）從圖1中的化驗單可以看出，該個體生理指標測定值異常的項目有___________________________。（2）據(jù)圖2分析，正常人的血糖平衡是由_______________共同調(diào)節(jié)的結果：圖中激素a是__________。激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為_______________作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。但一般情況下，此時體內(nèi)的血糖仍能維持一段時間的相對穩(wěn)定，主要是通過相關激素促進_______________的分解來調(diào)節(jié)血糖濃度。（4）胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________。9．（10分）脫落酸（ABA）素有“逆境激素”之稱?？蒲腥藛T欲探討擬南芥在ABA誘導的氣孔關閉信號通路中，WDL3（微管結合蛋白）、微管、Ca2+之間可能存在的調(diào)節(jié)關系，旨在深入了解氣孔運動機理，為農(nóng)作物抵御干旱、保證產(chǎn)量提供可靠的理論依據(jù)。（1）ABA是植物細胞之間傳遞__________的分子。（2）保衛(wèi)細胞、氣孔與微管之間的關系如下圖所示。研究小組為探究在ABA誘導的氣孔關閉信號通路中，WDL3與微管的關系，設計實驗：取野生型和WDL3變異擬南芥植株（無法形成WDL3）葉片，置于表皮條緩沖液中，光照2h使氣孔充分打開，然后分別移至相同處理液中，30min后撕取下表皮制片并用__________觀察，測量氣孔開度，結果如圖1；同時檢測保衛(wèi)細胞中微管的排布狀態(tài)，結果如圖2。根據(jù)圖1結果推測，在ABA的作用下，WDL3_________（促進/抑制）氣孔開度下降。綜合圖1圖2結果推測WDL3對氣孔開度影響的機理是__________。（3）有資料顯示：ABA發(fā)揮作用需與細胞中的相應受體結合，之后引起保衛(wèi)細胞中微管及Ca2+的相互作用，Ca2+通過調(diào)節(jié)保衛(wèi)細胞微管動態(tài)排布進行信息傳遞；反過來，保衛(wèi)細胞微管動態(tài)排布對Ca2+的流動也存在調(diào)節(jié)作用，影響氣孔的開閉，最終調(diào)節(jié)植物失水率。請結合上述實驗及資料內(nèi)容，用文字和“→”（可添加必要的注釋）表示在ABA誘導氣孔關閉信號通路中，WDL3、微管、Ca2+之間可能存在的調(diào)節(jié)關系（寫出可能的途徑）。_________10．（10分）寫出下列各項的育種方法：用X射線、紫外線照射以及綜合處理青霉菌，培育出了青霉菌產(chǎn)量很高的菌株，屬于_____________育種；花藥離體培育成新品種系屬___________育種；用高桿抗銹病的小麥與矮桿易染銹病的小麥雜交，育成矮桿抗銹病的小麥品種，屬于___________育種；三倍體無籽西瓜的培育屬于_____________育種。11．（15分）當新冠病毒侵入人體，機體會啟動免疫反應對抗該病毒。如圖是免疫系統(tǒng)作用于新型冠狀病毒的過程簡圖，請回答下列問題：（1）圖中細胞①的名稱是___________，它產(chǎn)生的物質(zhì)甲是__________（填名稱）。（2）圖中細胞①、細胞②和細胞⑤均由_________細胞增殖分化而來；當新冠病毒再次進入機體時，細胞③可來自圖中的________________（填圖中細胞名稱）。（3）新冠肺炎康復者半年內(nèi)一般不會再次感染發(fā)病，這與其體內(nèi)含有的相應抗體和_________細胞等密切相關；當新冠病毒再次侵入人體時，人體產(chǎn)生抗體的速度比初次更___________。（填“快”或“慢”）

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】根據(jù)實驗分析，①與②組成的實驗的自變量是鹽酸刺激的部位，因變量是胰液是否分泌，其結果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的，不能直接起作用；②與④組成的實驗的自變量是否含有小腸黏膜的化學物質(zhì)，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學物質(zhì)有關。減法原理是指在對照實驗中，與對照組相比，人為去除某種影響因素。【詳解】A、促胰液素是小腸黏膜上皮細胞分泌的，作用于胰腺促進分泌胰液，A正確；B、根據(jù)實驗①③可知，促胰液素的分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)支配，B錯誤；C、①與③組成的實驗中，實驗的自變量為是否去除神經(jīng)，采用的方法是減法原理，C正確；D、實驗③說明小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)可以通過血液運輸來調(diào)節(jié)胰液的分泌，D正確。故選B。2、A【解析】植物的向光性只體現(xiàn)了生長素促進生長的作用，不能說明生長素的作用具有兩重性，①錯誤；黃化豌豆幼苗切段中生長素濃度過高時，會促進乙烯的合成，抑制伸長生長，②正確；乙烯不能促進果實的生長發(fā)育，③錯誤；赤霉素促進種子萌發(fā)，不能延長植物種子的貯藏時間，④錯誤；生長處理素不能使細胞染色體數(shù)目加倍，⑤錯誤；細胞分裂素可促進細胞分裂，促進生長，對成熟期的植物噴灑一定濃度的細胞分裂素會減緩葉片衰老和脫落，⑥錯誤；植物激素的合成既受基因組控制，又受環(huán)境影響，⑦正確。選A。3、C【解析】該實驗的目的是“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”，則自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根的情況，可通過插條的生根數(shù)目或生根的平均長度來判斷，無關變量有插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度、生長素類似物處理插條的時間等。【詳解】A、浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大，遮陰環(huán)境，A正確；B、為了保證實驗結果的可靠性，每組需要取多根插條，B正確；C、經(jīng)預實驗后，已經(jīng)確定了實驗濃度范圍，因此正式實驗中不需要設置一組用蒸餾水處理插條的實驗作為對照組，C錯誤；D、生長素的作用具有兩重性，因此用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，D正確。故選C。4、C【解析】在無菌操作中，對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、涂布器、吸管等通常需滅菌，徹底殺死表面和內(nèi)部的微生物（包括芽孢和孢子）；對操作者、操作臺、培養(yǎng)物等通常需消毒，以殺死表面的微生物（不包括芽孢和孢子）?！驹斀狻客ǔ２捎酶邏赫羝麥缇▽ε囵B(yǎng)基進行滅菌，用酒精對操作者的手進行消毒，對接種針、瓶口采用火焰灼燒的方法進行灼燒滅菌，吸管、培養(yǎng)皿可用干熱滅菌法滅菌。綜上所述，C項正確；A、B、D三項均錯誤。故選C。5、A【解析】據(jù)圖分析可知，激素甲為促甲狀腺激素釋放激素，激素乙為促甲狀腺激素，激素丙為甲狀腺激素。Graves病產(chǎn)生的原因是機體產(chǎn)生一種抗體，它可與促甲狀腺激素的受體結合，從而發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌?！驹斀狻緼、Graves病是一種自身免疫病，圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，使得甲狀腺細胞大量分泌甲狀腺激素，細胞代謝增強，故Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝加快、身體消瘦的現(xiàn)象，A正確；B、Graves病人血液中的甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，激素甲和激素乙含量比健康人的低，B錯誤；C、激素與靶細胞上的特異性受體結合發(fā)揮作用，不會進入細胞，C錯誤；D、圖中抗體與激素乙因空間結構相似，圖中抗體作用于促甲狀腺激素的受體，D錯誤。故選A。6、A【解析】考點是群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的結構和穩(wěn)定，考查理解相關知識，并利用知識進行分析和解決問題的能力。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強的是d，①錯誤。若Y表示物種豐富度，自然演替過程中物種豐富度增加，則a～d表示不同演替階段，順序為a→b→c→d，②正確。若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營養(yǎng)級最低，如食物鏈：樹→蟲→鳥，蟲的種群密度遠遠大于樹，③錯誤。若Y表示生物所含能量，由于能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，a能量最少，a可能位于最高營養(yǎng)級，則可能有食物鏈d→c→b→a，也可能d和c屬于同一營養(yǎng)級，④正確。選A?！军c睛】抵抗力穩(wěn)定性與物種多樣性呈正相關；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動關系呈金字塔，但數(shù)量關系不一定是金字塔型；正常情況下能量流動效率是10-20%，因此d和c可能屬于同一營養(yǎng)級。二、綜合題：本大題共4小題7、B【解析】1、人腦分為大腦、小腦和腦干，大腦除了對外部世界的感知、控制機體的反射活動外，還具有語言、學習、記憶和思維等方面的功能，小腦具有維持軀體平衡的中樞。2、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關。【詳解】①大腦皮層具有語言、學習、記憶和思維等高級功能，①正確；②維持身體平衡的中樞在小腦，維持生命的呼吸中樞在腦干，②錯誤；③患者若V區(qū)受損則看不懂文字，而若S區(qū)受損則不能講話，③錯誤；④排尿的高級中樞在大腦皮層，成人大腦皮層發(fā)育完全能夠有意識地控制排尿，而嬰兒不能是大腦皮層發(fā)育不健全所致，這說明高級中樞可以控制低級中樞，④正確；⑤人的記憶分瞬時記憶、短期記憶、長期記憶、永久記憶，其中短期記憶與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關，長期記憶可能與新突觸的建立有關，第二級記憶為短期記憶，⑤錯誤；⑥當人們遇到工作煩惱、精神壓力等情況時，時常會產(chǎn)生消極的情緒，當消極情緒達到一定程度時，才會產(chǎn)生抑郁，⑥錯誤。故不正確的有②③⑤⑥。故選B。8、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)和體液(3).胰高血糖素(4).拮抗(5).肝糖原(6).基因的選擇性表達【解析】1、血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)或激素調(diào)節(jié)，其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)，即受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)。胰島B細胞分泌激素表示胰島素，胰島A細胞分泌的激素表示胰高血糖素。2、據(jù)圖1分析：生理指標測定值異常的項目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。3、據(jù)圖2分析，激素a由胰島A細胞分泌，是胰高血糖素，激素b由胰島B細胞分泌，是胰島素?！驹斀狻浚?）從圖1中化驗單可以看出，該個體生理指標測定值異常的項目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）據(jù)圖分析可知，血糖調(diào)節(jié)受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，但體液調(diào)節(jié)占主導；圖中激素a是胰高血糖素；激素a、b在調(diào)節(jié)血糖的過程中相互間表現(xiàn)為拮抗作用。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，血糖濃度降低時，胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進入血液使血糖維持相對穩(wěn)定。（4）胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異過程是細胞分化過程，其根本原因是基因的選擇性表達?！军c睛】本題結合圖示，考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記血糖的正常濃度范圍，能根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析相關的生理指標，理解血糖調(diào)節(jié)過程中參與的激素的作用，能結合所學知識分析解釋生活中的問題。9、①.信息②.顯微鏡③.抑制④.WDL3通過影響保衛(wèi)細胞中的微管排布狀態(tài)來抑制氣孔開度下降⑤.【解析】脫落酸是一種抑制生長的植物激素，因能促使葉子脫落而得名?？赡軓V泛分布于高等植物。除促使葉子脫落外尚有其他作用，如使芽進入休眠狀態(tài)、促使馬鈴薯形成塊莖等。對細胞的伸長也有抑制作用。素有“逆境激素”之稱。本題接下來的問題均是在探討擬南芥在ABA誘導的氣孔關閉信號通路中，WDL3（微管結合蛋白）、微管、Ca2+之間可能存在的調(diào)節(jié)關系，旨在深入了解氣孔運動機理。左圖是野生型和WDL3變異擬南芥植株（無法形成WDL3）葉片加入脫落酸前后分別的氣孔開度，在ABA的作用下，氣孔開度降低；右圖是野生型和WDL3變異擬南芥植株（無法形成WDL3）葉片保衛(wèi)細胞中微管的排布狀態(tài)，加入ABA后，輻射狀和網(wǎng)狀微管減少，解絮狀微管增加?！驹斀狻浚?）ABA脫落酸是一種抑制生長的植物激素，可以在植物細胞之間傳遞信息。（2）取野生型和WDL3變異擬南芥植株（無法形成WDL3）葉片，置于表皮條緩沖液中，光照2h使氣孔充分打開，然后分別移至相同處理液中，30min后撕取下表皮制片并用顯微鏡觀察，測量氣孔開度，同時檢測保衛(wèi)細胞中微管的排布狀態(tài)，此實驗中對照組和實驗組的處理液應用表皮條緩沖液處理，以保持表皮細胞的形態(tài)，再加ABA配制而成。根據(jù)左圖結果分析，沒有WDL3時氣孔開度下降低于野生型，說明在ABA的作用下，WDL3抑制氣孔開度降低。右圖中葉片保衛(wèi)細胞中微管的排布狀態(tài)，加入ABA后，輻射狀和網(wǎng)狀微管減少，解絮狀微管增加，相比較，WDL3變異擬南芥植株效果更明顯。綜合兩個結果推測WDL3對氣孔開度影響的機理是WDL3通過影響保衛(wèi)細胞中的微管排布狀態(tài)來抑制氣孔開度下降。（3）根據(jù)資料分析，WDL3