-1-論文撰寫規(guī)范(安徽師范大學(xué)).一、論文格式要求(1)論文應(yīng)采用A4紙標(biāo)準(zhǔn)格式，頁邊距上下左右各為2.54厘米。字體選擇宋體，字號為小四號，行距為1.5倍行距。標(biāo)題層級應(yīng)按照實際需要設(shè)置，一般包括一級標(biāo)題、二級標(biāo)題、三級標(biāo)題等，各級標(biāo)題應(yīng)使用不同的字號和加粗方式區(qū)分。(2)論文結(jié)構(gòu)應(yīng)完整，一般包括封面、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻等部分。封面應(yīng)包括論文題目、作者姓名、所屬單位、指導(dǎo)教師等信息。摘要應(yīng)簡潔明了，概括論文的研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，字數(shù)控制在300字以內(nèi)。關(guān)鍵詞應(yīng)選取3-5個能夠準(zhǔn)確反映論文主題的詞匯。(3)正文部分應(yīng)按照引言、文獻綜述、研究方法、結(jié)果與分析、討論、結(jié)論等結(jié)構(gòu)進行撰寫。引言部分應(yīng)簡要介紹研究背景、研究目的和意義。文獻綜述部分應(yīng)對相關(guān)領(lǐng)域的研究成果進行梳理和評述。研究方法部分應(yīng)詳細描述研究設(shè)計、實驗方法、數(shù)據(jù)收集和分析方法等。結(jié)果與分析部分應(yīng)對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出結(jié)論。討論部分應(yīng)對研究結(jié)果進行深入探討，并與已有研究進行比較。結(jié)論部分應(yīng)總結(jié)全文，明確研究貢獻和局限性。二、論文內(nèi)容撰寫規(guī)范(1)論文內(nèi)容應(yīng)邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。首先，引言部分應(yīng)明確提出研究問題，闡述研究背景和意義，并簡要介紹研究方法和預(yù)期目標(biāo)。例如，在探討某地區(qū)教育資源分配不均問題時，引言部分可以引用相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如“根據(jù)《XX地區(qū)教育統(tǒng)計年鑒》，該地區(qū)城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費投入比為1:3，城鄉(xiāng)學(xué)生人均教育經(jīng)費差距達5000元”。(2)文獻綜述部分應(yīng)對國內(nèi)外相關(guān)研究進行系統(tǒng)梳理，分析已有研究的不足和空白，為本研究提供理論依據(jù)。在撰寫過程中，可引用具體案例，如“張三等（2018）的研究表明，通過實施城鄉(xiāng)教育資源共享項目，可以縮小城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績差距，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量。然而，該研究并未涉及項目實施過程中的具體問題和對策”。(3)研究方法部分應(yīng)詳細描述實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和分析方法。在實驗設(shè)計方面，應(yīng)遵循隨機、對照、重復(fù)等原則，確保實驗結(jié)果的可靠性。例如，在探究某新型教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響時，可以將學(xué)生隨機分為實驗組和對照組，分別采用新型教學(xué)方法和傳統(tǒng)教學(xué)方法進行教學(xué)，通過測試成績、問卷調(diào)查等方式收集數(shù)據(jù)，運用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果與分析部分應(yīng)對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出結(jié)論。例如，“根據(jù)SPSS分析結(jié)果，實驗組學(xué)生在測試成績上的平均提高幅度為15%，顯著高于對照組的5%，表明新型教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有顯著促進作用”。三、參考文獻引用規(guī)范(1)參考文獻的引用是學(xué)術(shù)論文中不可或缺的部分，它不僅能夠體現(xiàn)研究的嚴(yán)謹性和科學(xué)性，還能夠為讀者提供查找原始資料的途徑。在安徽師范大學(xué)的論文撰寫規(guī)范中，參考文獻的引用應(yīng)遵循以下原則：首先，所有引用的文獻均需在論文的參考文獻列表中列出，并在正文中相應(yīng)位置進行標(biāo)注。其次，參考文獻的格式應(yīng)統(tǒng)一，遵循GB/T7714-2015《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》的要求。例如，書籍的著錄格式為：作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份，頁碼。(2)在引用參考文獻時，應(yīng)注意以下幾點：一是引用的文獻應(yīng)與論文主題相關(guān)，能夠為研究提供理論支持和實證依據(jù)。例如，在研究某地區(qū)教育政策對教育公平的影響時，可以引用教育部發(fā)布的《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》作為政策依據(jù)。二是引用的文獻應(yīng)具有權(quán)威性和可靠性，優(yōu)先選擇學(xué)術(shù)期刊、專著、會議論文等正式出版物。例如，根據(jù)《中國知網(wǎng)》的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年全國核心期刊的引用率為1.2次/篇，而普通期刊的引用率為0.6次/篇。(3)參考文獻的引用方式應(yīng)多樣化，包括直接引用、間接引用和引用原文。直接引用是指直接引用原文內(nèi)容，間接引用是指引用他人的觀點或數(shù)據(jù)，而引用原文則是指引用原文中的特定語句。在引用時，應(yīng)注意以下幾點：一是直接引用時，應(yīng)保留原文的標(biāo)點符號和格式；二是間接引用時，應(yīng)注明出處，并在正文中用括號標(biāo)注；三是引用原文時，應(yīng)注明作者、書名、出版年份和頁碼。例如，在撰寫論文時，若引用某學(xué)者的觀點，可以這樣表述：“根據(jù)王某某（2018）的研究，教育公平問題已成為當(dāng)前我國教育改革的重要議題?！痹诰唧w引用時，以下是一些示例：直接引用示例：“根據(jù)《XX地區(qū)教育統(tǒng)計年鑒》，該地區(qū)城鄉(xiāng)之間教育經(jīng)費投入比為1:3，城鄉(xiāng)學(xué)生人均教育經(jīng)費差距達5000元?！遍g接引用示例：“近年來，教育公平問題已成為我國教育領(lǐng)域的研究熱點?！币迷氖纠骸巴跄衬常?018）指出，教育公平問題已成為當(dāng)前我國教育改革的重要議題?！彼?、論文提交與評審(1)論文提交前，作者需仔細檢查論文的格式、內(nèi)容和引用是否符合學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。提交的論文應(yīng)包括封面、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻等部分，確保各部分內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。此外，論文的電子版和紙質(zhì)版均需準(zhǔn)備，電子版應(yīng)保存為PDF格式，紙質(zhì)版則需按照規(guī)定的尺寸和裝訂方式進行制作。(2)論文提交后，將進入評審階段。評審過程包括初評和終評兩個階段。初評由學(xué)院指定的評審專家對論文進行初步審查，主要審查論文的格式、內(nèi)容和學(xué)術(shù)水平。初評合格后，論文將進入終評階段，由學(xué)校組織的評審委員會對論文進行綜合評審。評審委員會由相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者組成，他們將根據(jù)論文的創(chuàng)新性、研究方法、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和論文的整體質(zhì)量進行評分。(3)評審結(jié)果將分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。優(yōu)秀論文將獲得學(xué)校的表彰和獎勵，并推薦