2026年幼兒科學(xué)探索敏感期試題及答案一、選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.幼兒在2-3歲時(shí)對(duì)物體的形狀、顏色表現(xiàn)出強(qiáng)烈興趣，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為______。A.認(rèn)知敏感期B.語(yǔ)言敏感期C.社交敏感期D.運(yùn)動(dòng)敏感期2.小班幼兒（3-4歲）常常通過(guò)觸摸、搖晃來(lái)認(rèn)識(shí)世界，這種行為主要反映了______的發(fā)展特點(diǎn)。A.視覺敏感期B.觸覺敏感期C.聽覺敏感期D.嗅覺敏感期3.幼兒在4-5歲時(shí)對(duì)數(shù)字、形狀的拼搭表現(xiàn)出濃厚興趣，這可能與______密切相關(guān)。A.數(shù)理邏輯敏感期B.藝術(shù)敏感期C.語(yǔ)言敏感期D.自我意識(shí)敏感期4.幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，教師提供不同材質(zhì)的物品讓幼兒觸摸，主要目的是______。A.培養(yǎng)語(yǔ)言能力B.促進(jìn)觸覺發(fā)展C.發(fā)展視覺能力D.增強(qiáng)社交互動(dòng)5.中班幼兒（4-5歲）開始對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生好奇，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了______的萌芽。A.自然觀察敏感期B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)敏感期C.藝術(shù)創(chuàng)作敏感期D.社會(huì)交往敏感期6.幼兒在科學(xué)探索中反復(fù)問(wèn)“為什么”，教師應(yīng)______。A.直接給出答案B.鼓勵(lì)其觀察實(shí)驗(yàn)C.忽略其提問(wèn)D.批評(píng)其多問(wèn)問(wèn)題7.幼兒園科學(xué)區(qū)常見的“磁鐵游戲”主要鍛煉幼兒的______。A.視覺辨別能力B.空間想象力C.觸覺感知能力D.數(shù)理邏輯能力8.幼兒在5-6歲時(shí)對(duì)地圖、路線的探索表現(xiàn)出興趣，這反映了______的發(fā)展。A.自然觀察敏感期B.地理空間敏感期C.數(shù)理邏輯敏感期D.藝術(shù)敏感期9.幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以下哪項(xiàng)不屬于典型的科學(xué)探索環(huán)節(jié)？A.提出問(wèn)題B.自由玩耍C.分組討論D.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證10.幼兒在科學(xué)探索中表現(xiàn)出“破壞行為”，教師應(yīng)______。A.立即制止B.分析其行為背后的原因C.認(rèn)為幼兒不聽話D.忽略其行為二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.幼兒在1-2歲時(shí)對(duì)聲音的模仿和反應(yīng)，體現(xiàn)了______的發(fā)展。2.幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)“影子游戲”主要培養(yǎng)幼兒的______能力。3.幼兒在3-4歲時(shí)對(duì)水的浮沉現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，這屬于______的范疇。4.幼兒園科學(xué)區(qū)常見的“放大鏡觀察”活動(dòng)，主要鍛煉幼兒的______。5.幼兒在4-5歲時(shí)對(duì)動(dòng)物習(xí)性表現(xiàn)出興趣，這可能與______有關(guān)。6.幼兒科學(xué)探索中，教師應(yīng)遵循______的原則，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)。7.幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)“種子種植”實(shí)驗(yàn)，主要培養(yǎng)幼兒的______意識(shí)。8.幼兒在5-6歲時(shí)對(duì)天氣變化產(chǎn)生關(guān)注，這屬于______的體現(xiàn)。9.幼兒科學(xué)探索中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的______和______能力。10.幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合幼兒的______和______特點(diǎn)。三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒觸覺敏感期的表現(xiàn)及教育意義。2.幼兒園科學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)理邏輯能力？3.幼兒科學(xué)探索中常見的“破壞行為”有哪些？教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？4.簡(jiǎn)述幼兒自然觀察敏感期的特點(diǎn)及教育策略。5.幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮哪些要素？四、論述題（共1題，10分）結(jié)合幼兒科學(xué)探索敏感期的特點(diǎn)，論述幼兒園如何通過(guò)科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。答案及解析一、選擇題答案1.A2.B3.A4.B5.A6.B7.D8.B9.B10.B解析：1.幼兒對(duì)形狀、顏色的興趣屬于認(rèn)知敏感期，是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要階段。2.觸覺敏感期幼兒通過(guò)觸摸感知世界，教師提供不同材質(zhì)的物品可促進(jìn)其觸覺發(fā)展。3.數(shù)理邏輯敏感期幼兒對(duì)數(shù)字、形狀拼搭感興趣，教師可提供相關(guān)教具。4.提供不同材質(zhì)物品讓幼兒觸摸，主要鍛煉觸覺感知能力。5.自然觀察敏感期幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)等自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，教師可組織種植活動(dòng)。6.教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)解答疑問(wèn)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。7.磁鐵游戲能鍛煉幼兒的數(shù)理邏輯能力，如磁性吸附、排列等。8.地理空間敏感期幼兒對(duì)地圖、路線產(chǎn)生興趣，教師可設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)。9.自由玩耍不屬于科學(xué)探索環(huán)節(jié)，科學(xué)探索需有目的性、系統(tǒng)性。10.破壞行為可能是幼兒探索方式，教師應(yīng)分析原因并引導(dǎo)正確行為。二、填空題答案1.聽覺敏感期2.觀察力3.物理現(xiàn)象4.細(xì)節(jié)觀察力5.自然觀察敏感期6.自主探究7.生命8.自然觀察敏感期9.觀察能力、探究能力10.年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平解析：1.幼兒模仿聲音屬于聽覺敏感期表現(xiàn)。2.影子游戲能培養(yǎng)幼兒的觀察力及空間想象力。3.浮沉現(xiàn)象屬于物理現(xiàn)象，教師可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。4.放大鏡觀察能鍛煉幼兒的細(xì)節(jié)觀察力。5.動(dòng)物習(xí)性屬于自然觀察敏感期范疇。6.科學(xué)探索需遵循自主探究原則，教師提供支持而非直接干預(yù)。7.種子種植實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)幼兒對(duì)生命的尊重和責(zé)任感。8.天氣變化屬于自然觀察敏感期內(nèi)容。9.科學(xué)探索需培養(yǎng)幼兒的觀察和探究能力。10.活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平。三、簡(jiǎn)答題答案1.觸覺敏感期的表現(xiàn)及教育意義-表現(xiàn)：幼兒通過(guò)觸摸感知世界，如喜歡觸摸不同材質(zhì)的物品、搖晃物體等。-教育意義：促進(jìn)感官發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。-策略：提供不同材質(zhì)的玩具、物品，如沙子、水、布料等。2.培養(yǎng)幼兒數(shù)理邏輯能力的策略-提供形狀拼圖、數(shù)字卡片等教具；-設(shè)計(jì)排序、分類活動(dòng)；-通過(guò)生活場(chǎng)景（如分食物）滲透數(shù)理邏輯。3.幼兒科學(xué)探索中的“破壞行為”及應(yīng)對(duì)-行為：拆解玩具、潑水等；-應(yīng)對(duì)：分析行為原因（如探索需求），提供可操作的玩具，引導(dǎo)正確行為。4.自然觀察敏感期的特點(diǎn)及教育策略-特點(diǎn)：幼兒對(duì)自然現(xiàn)象（植物、動(dòng)物、天氣）產(chǎn)生好奇；-策略：組織種植、觀察活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒記錄發(fā)現(xiàn)。5.幼兒園科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素-目的性（符合幼兒敏感期特點(diǎn)）；-操作性（提供可探索的教具）；-安全性（確保材料無(wú)毒、無(wú)危險(xiǎn)）；-生活化（結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)）。四、論述題答案結(jié)合幼兒科學(xué)探索敏感期的特點(diǎn)，論述幼兒園如何通過(guò)科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展幼兒科學(xué)探索敏感期是指幼兒在特定階段對(duì)科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的時(shí)期，如觸覺、自然觀察、數(shù)理邏輯等。幼兒園通過(guò)科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，需遵循以下原則：1.尊重敏感期特點(diǎn)，提供針對(duì)性活動(dòng)-觸覺敏感期（1-2歲）：提供不同材質(zhì)的物品（如毛絨玩具、水、沙），促進(jìn)感官發(fā)展。-自然觀察敏感期（3-6歲）：組織種植、動(dòng)物觀察活動(dòng)，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。-數(shù)理邏輯敏感期（3-6歲）：設(shè)計(jì)排序、分類游戲，鍛煉邏輯思維。2.科學(xué)活動(dòng)與多領(lǐng)域融合-科學(xué)+語(yǔ)言：通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)故事培養(yǎng)表達(dá)能力；-科學(xué)+藝術(shù)：用繪畫、手工表現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，如繪制植物生長(zhǎng)圖。3.培養(yǎng)探究精神與問(wèn)題解決能力-鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，如“為什么水會(huì)流動(dòng)？”，引導(dǎo)其觀察實(shí)驗(yàn)；-提供開放性材料，如磁鐵、齒輪，讓幼兒自由探索。4.注重過(guò)程體驗(yàn)，淡化結(jié)果評(píng)價(jià)-強(qiáng)調(diào)幼兒的嘗試與發(fā)現(xiàn)，而非答案的準(zhǔn)確性；-教師通過(guò)觀察記錄幼兒成長(zhǎng)，而非直接干預(yù)