-1-大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的成因及對(duì)策一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的成因分析(1)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的成因之一是網(wǎng)絡(luò)匿名性的推波助瀾。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，用戶可以匿名發(fā)言，這種匿名性降低了個(gè)體對(duì)于自身言行的責(zé)任感和道德約束，使得部分大學(xué)生敢于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表攻擊性、侮辱性的言論。根據(jù)《2019年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明發(fā)展報(bào)告》顯示，約60%的網(wǎng)民表示在網(wǎng)絡(luò)中更愿意表達(dá)真實(shí)想法，而其中約20%的網(wǎng)民表示會(huì)因此發(fā)表攻擊性言論。例如，某高校學(xué)生在某知名論壇上以匿名身份發(fā)表侮辱性言論，引發(fā)網(wǎng)友廣泛關(guān)注，最終被學(xué)校處分。(2)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的另一成因是網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速性。在信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度極快，一旦發(fā)生爭(zhēng)議或沖突，負(fù)面言論往往迅速擴(kuò)散，形成網(wǎng)絡(luò)暴力。據(jù)《2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿情報(bào)告》顯示，網(wǎng)絡(luò)暴力事件平均傳播時(shí)間縮短至4.5小時(shí)，且傳播范圍不斷擴(kuò)大。以一起校園網(wǎng)絡(luò)暴力事件為例，一名大學(xué)生在社交媒體上發(fā)布侮辱同學(xué)的照片和言論，短短幾個(gè)小時(shí)便傳遍了整個(gè)校園，對(duì)受害者的名譽(yù)和心理健康造成了嚴(yán)重影響。(3)大學(xué)生自身心理素質(zhì)和道德觀念的缺失也是網(wǎng)絡(luò)語言暴力的重要原因。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，部分大學(xué)生承受著巨大的心理壓力，容易通過網(wǎng)絡(luò)宣泄情緒。同時(shí)，道德觀念的淡薄使得他們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)缺乏自我保護(hù)意識(shí)，甚至可能主動(dòng)參與其中。據(jù)《2018年中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，約35%的青少年表示在網(wǎng)絡(luò)中遇到過網(wǎng)絡(luò)暴力，其中有20%的青少年表示自己曾主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)暴力。這些數(shù)據(jù)表明，提高大學(xué)生心理素質(zhì)和道德觀念對(duì)于遏制網(wǎng)絡(luò)語言暴力具有重要意義。二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力現(xiàn)象的對(duì)策建議(1)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力的關(guān)鍵措施。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，通過講座、研討會(huì)等形式，提高學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力和道德觀念。例如，某高校開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與道德》課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，課程結(jié)束后，約80%的學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)有所提升。此外，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)暴力的危害，培養(yǎng)他們尊重他人、理性表達(dá)的意識(shí)。(2)建立健全的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言暴力的必要手段。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)言論的審核和處置，對(duì)發(fā)布侮辱、誹謗等違法信息的用戶進(jìn)行警告、封號(hào)等處理。據(jù)《2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文明發(fā)展報(bào)告》顯示，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)違規(guī)言論的處置效率提高了30%。同時(shí)，政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力事件的調(diào)查和處理，對(duì)嚴(yán)重違法行為進(jìn)行法律制裁，形成有效的震懾。(3)強(qiáng)化校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍。高校應(yīng)通過舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，某高校開展了“文明上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力”主題活動(dòng)，吸引了數(shù)千名學(xué)生參與。此外，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注正能量，傳遞社會(huì)正能量。據(jù)《2019年中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為報(bào)告》顯示，經(jīng)過系列活動(dòng)的開展，約70%的大學(xué)生表示在網(wǎng)絡(luò)中更加注重文明用語，積極傳播正能量。三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境(1)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育旨在提升個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息識(shí)別、批判性思維、自我保護(hù)等能力。根據(jù)《2020年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育報(bào)告》，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育后，學(xué)生正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力提高了40%，網(wǎng)絡(luò)暴力事件參與率下降了25%。例如，某中學(xué)開展了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，通過模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何辨別信息真?zhèn)?，如何?yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌，課程結(jié)束后，學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力顯著提升。(2)構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要多方協(xié)作，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府。家庭是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的起點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)。據(jù)《2019年中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》顯示，家長(zhǎng)參與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的比例從2018年的30%上升到2019年的45%。學(xué)校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入課程體系，通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法律意識(shí)。社會(huì)層面，媒體應(yīng)積極宣傳網(wǎng)絡(luò)文明，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，提高公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的認(rèn)識(shí)。政府則需制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，確保網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。(3)技術(shù)手段在構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、內(nèi)容過濾技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)等都是保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全的重要工具。例如，某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)研發(fā)了智能內(nèi)容審核系統(tǒng)，能夠自動(dòng)識(shí)別和過濾網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等違規(guī)內(nèi)容，有效降低了網(wǎng)絡(luò)暴力的發(fā)生率。