自考本科漢語言文學(xué)2025年文學(xué)理論模擬練習(xí)試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.在西方古典文學(xué)理論中，首次系統(tǒng)闡述悲劇理論的是誰？A.荷馬B.柏拉圖C.亞里士多德D.羅曼·羅蘭2.“文以載道”這一文學(xué)觀念在中國(guó)古代文論中影響深遠(yuǎn)，其主要強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)的社會(huì)政治功能。A.正確B.錯(cuò)誤3.根據(jù)接受美學(xué)的觀點(diǎn)，文學(xué)的意義是在讀者閱讀過程中生成的。A.正確B.錯(cuò)誤4.提出“文學(xué)是象征的活動(dòng)”的文學(xué)理論家是？A.薩特B.本雅明C.葉芝D.海德格爾5.“期待視野”是哪位文學(xué)理論家提出的核心概念？A.勃蘭兌斯B.伊瑟爾C.哈羅德·布魯姆D.阿多諾6.中國(guó)古代文論中的“風(fēng)骨說”主要強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)作品的？A.語言技巧B.感情真摯C.風(fēng)格剛健D.結(jié)構(gòu)完整7.精神分析文學(xué)理論認(rèn)為，文學(xué)作品往往是作者無意識(shí)欲望的象征性表達(dá)。A.正確B.錯(cuò)誤8.文學(xué)文本的層次通常包括哪個(gè)層面？A.語言層面B.社會(huì)歷史層面C.作者主觀意識(shí)層面D.以上都是9.唯物主義文學(xué)理論強(qiáng)調(diào)文學(xué)創(chuàng)作的社會(huì)根源和作家世界觀的重要性。A.正確B.錯(cuò)誤10.將文學(xué)批評(píng)分為“內(nèi)部批評(píng)”和“外部批評(píng)”的是？A.古斯塔夫·弗雷塔格B.W.K.威廉姆森C.M.H.艾布拉姆斯D.喬治·斯坦納二、填空題（每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在橫線上。）1.文學(xué)理論的研究對(duì)象是文學(xué)活動(dòng)及其相關(guān)的______問題和______現(xiàn)象。2.亞里士多德的《詩學(xué)》認(rèn)為，悲劇能夠引起觀眾的______、憐憫和恐懼，從而達(dá)到______的效果。3.中國(guó)古代文論中的“意境”說強(qiáng)調(diào)文學(xué)創(chuàng)作要追求虛實(shí)相生、______為境的藝術(shù)境界。4.文學(xué)作品一旦完成，就具有了相對(duì)的______性，可以脫離作者而獨(dú)立存在。5.根據(jù)俄國(guó)形式主義理論，文學(xué)的本質(zhì)在于其獨(dú)特的______和______。6.馬克思主義文學(xué)理論認(rèn)為，文學(xué)屬于上層建筑，其基礎(chǔ)是______。7.文學(xué)接受過程主要包括閱讀、闡釋和______三個(gè)階段。8.在文學(xué)批評(píng)史上，以英國(guó)新批評(píng)為代表的______批評(píng)強(qiáng)調(diào)文本的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和語言分析。9.中國(guó)古代文論中的“言志”說與“緣情”說探討了文學(xué)創(chuàng)作的不同動(dòng)機(jī)。10.“文學(xué)是想象力的產(chǎn)品”是______的重要觀點(diǎn)。三、名詞解釋（每小題5分，共20分。請(qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋。）1.文學(xué)典型2.象征主義3.文學(xué)話語4.奠基性文本四、簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。）1.簡(jiǎn)述文學(xué)理論的主要研究范疇。2.簡(jiǎn)析文學(xué)創(chuàng)作過程中的“體驗(yàn)”與“想象”的關(guān)系。3.簡(jiǎn)述讀者反應(yīng)批評(píng)的主要觀點(diǎn)及其意義。五、論述題（共26分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，圍繞以下問題展開論述。）1.試述文學(xué)理論在理解文學(xué)作品和進(jìn)行文學(xué)批評(píng)中的作用。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.A4.C5.B6.C7.A8.D9.A10.C二、填空題1.本質(zhì)；現(xiàn)象2.悲劇性；凈化3.意境4.獨(dú)立5.藝術(shù)形式；內(nèi)容6.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)7.效果8.內(nèi)部9.志；情10.華茲華斯三、名詞解釋1.文學(xué)典型：指在文學(xué)作品中，通過藝術(shù)概括和集中創(chuàng)造出來的，既能體現(xiàn)某一類人物、事物的普遍本質(zhì)和特征，又具有獨(dú)特個(gè)性和生命力的藝術(shù)形象。它通常是讀者能夠識(shí)別和反復(fù)辨認(rèn)的，具有超越時(shí)空的審美價(jià)值。*解析思路：此題考查對(duì)核心美學(xué)概念的理解。需答出典型的定義（藝術(shù)形象、普遍本質(zhì)與獨(dú)特個(gè)性、可辨認(rèn)性），并點(diǎn)明其藝術(shù)特征（概括性、集中性、審美價(jià)值）。2.象征主義：19世紀(jì)末興起于法國(guó)的文學(xué)流派，認(rèn)為藝術(shù)是“觀念的象征”，強(qiáng)調(diào)通過暗示、烘托、隱喻等手法，以有限的形式表現(xiàn)無限的理念和意義，追求神秘、朦朧的藝術(shù)效果。*解析思路：此題考查對(duì)西方文學(xué)流派的掌握。需答出象征主義的核心觀點(diǎn)（藝術(shù)是觀念的象征）、表現(xiàn)手法（暗示、隱喻、朦朧）、追求的效果（表現(xiàn)理念與意義）以及大致的歷史背景。3.文學(xué)話語：指文學(xué)作為一種特殊的語言系統(tǒng)，其內(nèi)部的語言形式、結(jié)構(gòu)規(guī)則、表達(dá)方式以及由這些因素構(gòu)成的文本意義。它關(guān)注文學(xué)語言的獨(dú)特性及其在文本生成和解讀中的作用。*解析思路：此題考查對(duì)文學(xué)理論中特定術(shù)語的理解。需答出文學(xué)話語是文學(xué)語言系統(tǒng)、包含形式與規(guī)則、關(guān)注語言獨(dú)特性及其功能（生成與解讀）。4.奠基性文本：在文學(xué)理論或文學(xué)史中，指那些具有開創(chuàng)性意義、確立了某種理論范式或文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、并對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的核心文本。它們往往標(biāo)志著某種理論或思潮的誕生。*解析思路：此題考查對(duì)理論概念的辨析。需答出其定義（開創(chuàng)性、確立范式/標(biāo)準(zhǔn)、深遠(yuǎn)影響）、地位（標(biāo)志理論/思潮誕生）。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述文學(xué)理論的主要研究范疇。文學(xué)理論主要研究文學(xué)活動(dòng)及其相關(guān)的本質(zhì)、特征、功能、發(fā)展規(guī)律等基本問題和文學(xué)現(xiàn)象。其研究范疇主要包括：文學(xué)的本質(zhì)與特征（文學(xué)是什么）；文學(xué)創(chuàng)作（創(chuàng)作的主體、過程、動(dòng)機(jī)、方法等）；文學(xué)作品（文本的結(jié)構(gòu)、語言、意象、體裁、風(fēng)格、意義等）；文學(xué)接受（讀者、閱讀、理解、闡釋、效果等）；文學(xué)批評(píng)（批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)、方法、歷史、理論等）；文學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系（文學(xué)與社會(huì)、歷史、心理、哲學(xué)等的關(guān)系）；文學(xué)理論自身的發(fā)展歷史與哲學(xué)基礎(chǔ)等。*解析思路：此題考查對(duì)文學(xué)理論知識(shí)體系的掌握。需全面、清晰地列出文學(xué)理論研究的核心領(lǐng)域，展現(xiàn)對(duì)該學(xué)科范圍的整體認(rèn)識(shí)。2.簡(jiǎn)析文學(xué)創(chuàng)作過程中的“體驗(yàn)”與“想象”的關(guān)系。文學(xué)創(chuàng)作過程中的“體驗(yàn)”與“想象”是相互依存、相互促進(jìn)的兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！绑w驗(yàn)”是作家基于自身生活經(jīng)歷、情感感受和社會(huì)實(shí)踐所獲得的對(duì)世界的深刻認(rèn)識(shí)和理解，它是文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和情感源泉，為創(chuàng)作提供素材和真實(shí)感?！跋胂蟆眲t是在體驗(yàn)基礎(chǔ)上，作家運(yùn)用形象思維進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的能力，它使得作家能夠超越現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出新的、獨(dú)特的文學(xué)形象和世界。體驗(yàn)為想象提供依據(jù)和動(dòng)力，想象則使體驗(yàn)得以升華和藝術(shù)化，將零散的體驗(yàn)整合為有機(jī)的藝術(shù)整體，賦予作品以生動(dòng)的個(gè)性和深刻的意蘊(yùn)。二者共同構(gòu)成了文學(xué)創(chuàng)作中藝術(shù)概括和典型創(chuàng)造的核心機(jī)制。*解析思路：此題考查對(duì)創(chuàng)作過程關(guān)鍵要素的理解。需明確分別解釋體驗(yàn)和想象在創(chuàng)作中的含義和作用，重點(diǎn)闡述二者之間的辯證關(guān)系（相互依存、促進(jìn)、轉(zhuǎn)化），并指出它們?cè)谒囆g(shù)概括和典型創(chuàng)造中的作用。3.簡(jiǎn)述讀者反應(yīng)批評(píng)的主要觀點(diǎn)及其意義。讀者反應(yīng)批評(píng)（或稱接受理論）的主要觀點(diǎn)是：文學(xué)文本的意義并非僅僅存在于文本本身，而是在讀者閱讀和闡釋的過程中生成的；讀者不是被動(dòng)的文本接受者，而是積極的參與者和意義的共同創(chuàng)造者；文學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由作者、作品、讀者和批評(píng)家共同構(gòu)成的動(dòng)態(tài)過程；讀者的期待視野、文化背景、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等都會(huì)影響其閱讀理解和闡釋結(jié)果。其意義在于：打破了傳統(tǒng)批評(píng)以作者為中心或以文本為中心的局限，突出了讀者在文學(xué)活動(dòng)中的主體地位；強(qiáng)調(diào)了文學(xué)閱讀的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，豐富了文學(xué)意義的闡釋空間；推動(dòng)了文學(xué)批評(píng)從文本內(nèi)部研究向文本外部研究（包括讀者研究、文化研究等）的轉(zhuǎn)變，深化了對(duì)文學(xué)本質(zhì)和文學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。*解析思路：此題考查對(duì)特定文學(xué)理論流派的理解和評(píng)價(jià)。需概括該流派的核心觀點(diǎn)（意義生成過程、讀者主體性、文學(xué)活動(dòng)構(gòu)成、影響因素），并分析其理論意義（打破局限、強(qiáng)調(diào)能動(dòng)性、拓展闡釋空間、推動(dòng)研究轉(zhuǎn)向）。五、論述題1.試述文學(xué)理論在理解文學(xué)作品和進(jìn)行文學(xué)批評(píng)中的作用。文學(xué)理論在理解文學(xué)作品和進(jìn)行文學(xué)批評(píng)中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，文學(xué)理論提供了理解文學(xué)作品的核心概念和框架。通過學(xué)習(xí)文學(xué)理論，讀者和批評(píng)家可以掌握分析作品結(jié)構(gòu)、語言、意象、象征、主題、風(fēng)格等要素的專門術(shù)語和理論工具，從而更深入、更系統(tǒng)地解讀文本，揭示其藝術(shù)技巧和審美特征。其次，文學(xué)理論有助于揭示文學(xué)作品產(chǎn)生的歷史文化語境和作者的創(chuàng)作意圖。不同的理論流派提供了不同的視角，幫助讀者理解作品如何反映其時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文化傳統(tǒng)以及作者的哲學(xué)觀念、思想傾向和情感世界。再次，文學(xué)理論為文學(xué)批評(píng)提供了方法和原則。它不僅指導(dǎo)批評(píng)家如何選擇批評(píng)視角、組織論證邏輯、評(píng)價(jià)作品價(jià)值，還促使批評(píng)家反思批評(píng)自身的標(biāo)準(zhǔn)、偏見和局限性，推動(dòng)文學(xué)批評(píng)的自身發(fā)展。此外，文學(xué)理論通過梳理文學(xué)現(xiàn)象、總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、探討文學(xué)本質(zhì)，有助于提升讀者和創(chuàng)作者的理論素養(yǎng)，深化對(duì)文學(xué)藝術(shù)的整體認(rèn)識(shí)?？傊?，文學(xué)理論是連接文學(xué)作品與讀者/批評(píng)家之間的重要橋梁，它不僅深化了我們對(duì)具體作品的理解，也規(guī)范和推動(dòng)著文學(xué)批評(píng)實(shí)踐的發(fā)展，是進(jìn)行嚴(yán)