-1-南華大學(xué)工商管理碩士MBA培養(yǎng)方案.一、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(1)南華大學(xué)工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)具有國際視野、扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)、豐富的實(shí)踐活動和跨學(xué)科的教學(xué)研討，使學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論、方法和技術(shù)，具備較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、決策能力和創(chuàng)新精神。具體而言，培養(yǎng)目標(biāo)包括但不限于以下幾方面：一是使學(xué)生成為具備現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理理念的高層次人才，二是培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，三是強(qiáng)化學(xué)生解決復(fù)雜管理問題的實(shí)際操作能力，四是鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神。(2)培養(yǎng)規(guī)格方面，南華大學(xué)MBA教育要求學(xué)生具備以下基本素質(zhì)和能力：首先，學(xué)生應(yīng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識，具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力；其次，學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠適應(yīng)國際化、多元化的發(fā)展趨勢；再次，學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行國際交流和商務(wù)活動；最后，學(xué)生應(yīng)具備一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，能夠獨(dú)立思考和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)規(guī)格，南華大學(xué)MBA教育設(shè)立了全面的教學(xué)體系，包括核心課程、選修課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。(3)為確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和培養(yǎng)規(guī)格的達(dá)成，南華大學(xué)MBA教育注重以下幾個(gè)方面的措施：一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)國內(nèi)外知名學(xué)者和企業(yè)家擔(dān)任授課教師，提高教學(xué)質(zhì)量；二是實(shí)施小班授課制，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)；三是積極開展國際交流與合作，為學(xué)生提供海外學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會，拓寬國際視野；四是加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺和就業(yè)資源；五是建立科學(xué)合理的考核評價(jià)體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全方位評價(jià)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。通過這些措施，南華大學(xué)MBA教育致力于為社會輸送具有國際競爭力的高層次管理人才。二、培養(yǎng)方式與課程體系(1)南華大學(xué)MBA培養(yǎng)方式以案例教學(xué)、小組討論和實(shí)務(wù)操作為主，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程體系分為核心課程、專業(yè)選修課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。核心課程包括戰(zhàn)略管理、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、運(yùn)營管理、企業(yè)倫理等，旨在為學(xué)生提供全面的管理知識框架。專業(yè)選修課程則允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃選擇特定領(lǐng)域的課程，如金融管理、國際商務(wù)、供應(yīng)鏈管理等。(2)課程體系設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過案例分析，學(xué)生能夠深入理解復(fù)雜商業(yè)問題，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。小組討論環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生之間的互動與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)則通過企業(yè)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等方式，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，增強(qiáng)實(shí)際操作技能。(3)南華大學(xué)MBA教育采用模塊化教學(xué)，每個(gè)模塊包含理論課程和實(shí)踐課程。理論課程采用講授、研討等多種形式，實(shí)踐課程則包括企業(yè)參訪、模擬演練等。此外，學(xué)校還提供在線課程資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。課程體系旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、師資力量與教學(xué)資源(1)南華大學(xué)MBA項(xiàng)目擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，其中教授和副教授占教師總數(shù)的60%以上。師資隊(duì)伍中，有來自國內(nèi)外知名高校和企業(yè)的專家學(xué)者，他們在各自領(lǐng)域具有豐富的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)。例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的教授在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，獲得國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目資助3項(xiàng)。此外，教師團(tuán)隊(duì)中還有多位曾在國際知名企業(yè)擔(dān)任高級管理職務(wù)的專家，他們將實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，為學(xué)生提供真實(shí)案例教學(xué)。(2)學(xué)校的教學(xué)資源豐富，包括現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)中心。圖書館藏書量超過100萬冊，其中經(jīng)濟(jì)管理類圖書占60%，為學(xué)生提供了充足的學(xué)術(shù)資源。實(shí)驗(yàn)室配備了先進(jìn)的模擬軟件和設(shè)備，如ERP沙盤、模擬談判室等，用于模擬實(shí)際商業(yè)環(huán)境，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，學(xué)校還與多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。(3)南華大學(xué)MBA項(xiàng)目注重教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)水平和科研能力。近年來，教師團(tuán)隊(duì)在國際頂級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，獲得國家及省部級科研項(xiàng)目資助多項(xiàng)。此外，學(xué)校還聘請了30余位來自企業(yè)界的專家擔(dān)任客座教授和兼職導(dǎo)師，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。這些資源和師資力量的結(jié)合，為南華大學(xué)MBA學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。四、實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)發(fā)展(1)南華大學(xué)MBA項(xiàng)目高度重視實(shí)踐教學(xué)，通過一系列實(shí)踐活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決復(fù)雜問題的能力。實(shí)踐教學(xué)主要包括企業(yè)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、案例研討和創(chuàng)業(yè)孵化等環(huán)節(jié)。學(xué)生有機(jī)會在知名企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，親身參與企業(yè)運(yùn)營管理，了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)作流程。例如，每年有超過80%的學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)企業(yè)涵蓋金融、制造、服務(wù)等多個(gè)行業(yè)。項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需組成團(tuán)隊(duì)，針對實(shí)際問題進(jìn)行項(xiàng)目策劃和實(shí)施，如參與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場營銷策劃等。這些實(shí)踐活動不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。(2)為了幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目設(shè)立了職業(yè)發(fā)展中心，提供全方位的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。中心定期舉辦職業(yè)發(fā)展講座和招聘會，邀請企業(yè)高管、人力資源專家為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。此外，中心還為學(xué)生提供一對一的職業(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生了解自身優(yōu)勢，明確職業(yè)發(fā)展方向。通過與多家企業(yè)的合作，項(xiàng)目為學(xué)生搭建了廣闊的就業(yè)平臺，近年來畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，其中70%以上進(jìn)入知名企業(yè)或金融機(jī)構(gòu)。(3)南華大學(xué)MBA項(xiàng)目鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提供創(chuàng)業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)基金支持。學(xué)校與地方政府、創(chuàng)業(yè)園區(qū)合作，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會。項(xiàng)目還邀請成功企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生授課，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，還能結(jié)識志同道合的伙伴，共同實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。近年來，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目涌現(xiàn)出多個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，部分學(xué)生成功創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到創(chuàng)業(yè)者的華麗轉(zhuǎn)身。五、考核評價(jià)與質(zhì)量監(jiān)控(1)南華大學(xué)MBA項(xiàng)目的考核評價(jià)體系旨在全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保培養(yǎng)質(zhì)量。該體系包括課程考核、實(shí)踐考核和畢業(yè)論文考核三個(gè)部分。課程考核采用多種方式，包括期末考試、課程論文、課堂表現(xiàn)等，以評估學(xué)生對理論知識掌握程度。實(shí)踐考核則側(cè)重于學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過企業(yè)實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行評價(jià)。畢業(yè)論文考核要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行深入研究，撰寫高質(zhì)量的論文。具體來說，課程考核中，期末考試占比50%，課程論文和課堂表現(xiàn)各占比25%。實(shí)踐考核方面，企業(yè)實(shí)習(xí)評價(jià)占比30%，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)評價(jià)占比20%。畢業(yè)論文則要求學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成一篇不少于2萬字的論文?？己诉^程中，學(xué)校成立了專門的考核小組，由教授、副教授和行業(yè)專家組成，確保評價(jià)的公正性和專業(yè)性。以2020屆學(xué)生為例，該屆學(xué)生課程考核平均成績?yōu)?5.6分，實(shí)踐考核平均成績?yōu)?0分，畢業(yè)論文平均成績?yōu)?8.2分。這些數(shù)據(jù)表明，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目的考核評價(jià)體系能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。(2)質(zhì)量監(jiān)控方面，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目建立了嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)效果。該體系包括教學(xué)過程監(jiān)控、學(xué)生反饋監(jiān)控和第三方評估三個(gè)層面。在教學(xué)過程中，學(xué)校對教師的授課內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行定期檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生反饋監(jiān)控通過問卷調(diào)查、座談會等形式，收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，學(xué)校還邀請第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估，如教育部組織的MBA教學(xué)評估、社會滿意度調(diào)查等。近年來，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目在社會滿意度調(diào)查中的滿意度評分始終保持在90分以上，證明了項(xiàng)目質(zhì)量得到了社會的高度認(rèn)可。以2019年為例，第三方評估機(jī)構(gòu)對南華大學(xué)MBA項(xiàng)目進(jìn)行了全面評估，評估報(bào)告顯示，項(xiàng)目在師資力量、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)發(fā)展等方面均達(dá)到了較高水平。(3)為了持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，南華大學(xué)MBA項(xiàng)目建立了教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。該機(jī)制包括教學(xué)研討會、教學(xué)成果分享會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。通過這些活動，教師之間可以分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方