怎么表演課本劇五年級語文下冊?人教版1.

學(xué)習(xí)課本劇的主要特點及改編的要求。2.

激發(fā)學(xué)生的興趣，能主動參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.

學(xué)會通過表情、動作等肢體語言來反映人物的性格，從而加深對故事中人物的理解。學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入

這一單元我們學(xué)習(xí)了幾篇古典文學(xué)名著。名著里的人物都有鮮明的形象。怎么把感受到的人物形象展示出來呢？就需要借助表演的形式來實現(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么表演課本劇。新知講解

討論：怎么表演課本?。恳?、首先要選課文二、分配好角色三、討論怎么演新知講解一、首先要選課文

選好演出劇本，開始創(chuàng)編課本劇?？梢詮膶W(xué)過的課文中選出一篇，經(jīng)過加工、整理。新知講解

確定好課本劇后，我們要根據(jù)表演需要對故事內(nèi)容進行改編。改編不能脫離課文主題。設(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要符合人物的身份和性格，讓表演的舞臺人物更加生動形象。改編劇本時不能脫離主題。新知講解二、分配好角色

學(xué)生自由分配角色.各角色說記臺詞，商量要怎么演。根據(jù)不同的身份，性格來分配。新知講解三、討論怎么演

可以從角色的臺詞、表情、動作等方面進行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對話，表演時可以加上哪些表情和動作，需要準備哪些服裝和道具。新知講解

一、討論時要清晰的表達自己的想法，也要聽取其他同學(xué)的看法。討論時要注意：新知講解

二、如果和其他同學(xué)出現(xiàn)意見分歧時，要互相商量，達成一致，統(tǒng)一想法。新知講解如:改寫課文《草船借箭》第1--2自然段。時間：有一天人物：諸葛亮、周瑜

地點：周瑜營帳中道具:

扇子、桌椅、酒壺酒杯新知講解開始有一天，周瑜把諸葛亮請到帳中議事

周瑜:（憂慮）我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。敢問諸葛先生，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?新知講解諸葛亮:(搖著扇子)我認為用弓箭最好。

周瑜:(點頭)對，先生之言，甚合我意。但如今軍中缺箭，勞煩先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生能答應(yīng)。新知講解諸葛亮:都督委托，當然照辦。不知這十萬支箭什么時候用呢?

周瑜:（假裝著急)十天能造得好嗎?新知講解諸葛亮:(思索一番)既然馬上就要交戰(zhàn)，十天造好，肯定會誤事。

周瑜:(驚訝)噢，那先生認為幾天可以造好?新知講解諸葛亮:(肯定)給我三天時間就好。周瑜:(竊喜)先生，軍情緊急，你可不能開玩笑呀。新知講解諸葛亮:怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。周瑜:（竊喜）好、既然先生這么說，就立下軍令狀吧！新知講解諸葛亮:好（揮筆寫下軍令狀）。周瑜:(看了看軍令狀)希望先生言而有信，我這里略備了一些酒菜，先生請。新知講解諸葛亮:(喝酒后)今天來不及了。從明天算起，到第三天，請都督派五百個軍士到江邊搬箭。我先告辭。(諸葛亮退下)周瑜:好，諸葛先生慢走！新知講解

本單元