歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)花城版四年級(jí)下冊(cè)-花城版科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備教材分析：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂(lè)花城版四年級(jí)下冊(cè)-花城版。本課以花城版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本中的歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力和音樂(lè)欣賞能力。歌曲旋律歡快，歌詞貼近生活，易于學(xué)生理解和演唱。核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知力和表現(xiàn)力，提升審美情趣；增強(qiáng)集體合作意識(shí)，通過(guò)合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力；鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)記憶力，提高音樂(lè)技能水平。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲了解郵政事業(yè)，培養(yǎng)對(duì)服務(wù)行業(yè)的尊重和敬意。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法： 重點(diǎn)：1.歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確把握和演唱；2.歌詞的理解與情感表達(dá)。

難點(diǎn)：1.歌曲中節(jié)奏變化的處理；2.合唱時(shí)的音準(zhǔn)和節(jié)奏協(xié)調(diào)。

解決辦法：

1.通過(guò)節(jié)奏練習(xí)和示范，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏；

2.通過(guò)歌詞分析，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，表達(dá)歌曲情感；

3.采用分組練習(xí)，逐句教唱，確保學(xué)生能夠掌握歌曲中的節(jié)奏變化；

4.合唱時(shí)，利用音樂(lè)指揮，指導(dǎo)學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏協(xié)調(diào)，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和集體協(xié)作，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生擁有花城版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《郵遞員叔叔來(lái)了》相關(guān)的圖片、視頻，以及與郵政工作相關(guān)的資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴、音響設(shè)備，用于伴奏和播放歌曲。

4.教室布置：設(shè)置合唱練習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行集體活動(dòng)和分組練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于郵政工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員的工作場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵政工作的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道郵遞員叔叔的工作嗎？他們每天都要做什么？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：郵遞員叔叔每天都要送信件、包裹，他們的工作很辛苦，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌，歌頌郵遞員叔叔。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師范唱歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)，講解歌曲的節(jié)奏變化和旋律特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：歌曲中有哪些節(jié)奏變化？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示出來(lái)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

3.每組選派代表展示，全班共同評(píng)價(jià)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.學(xué)生分組練習(xí)合唱，教師指導(dǎo)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.全班合唱，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：這首歌曲的主題是什么？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌曲歌頌了郵遞員叔叔的辛勤工作，我們要向他們學(xué)習(xí)。

3.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為郵遞員叔叔的工作有什么意義？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：郵遞員叔叔的工作關(guān)系到我們的生活，我們要尊重他們的勞動(dòng)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：除了郵遞員叔叔，還有哪些職業(yè)值得我們尊重？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：尊重每一個(gè)職業(yè)，是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。

3.教師布置課后作業(yè)：回家后，向家人講述郵遞員叔叔的工作，并學(xué)會(huì)一首與職業(yè)相關(guān)的歌曲。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《郵遞員叔叔來(lái)了》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律，提高對(duì)音樂(lè)作品的敏感度和鑒賞能力。

2.節(jié)奏感增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的節(jié)奏練習(xí)和合唱活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)，節(jié)奏感得到了顯著增強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏變化。

3.歌詞理解與情感表達(dá)：學(xué)生對(duì)歌曲的歌詞有了深入的理解，能夠通過(guò)演唱表達(dá)歌曲中的情感，培養(yǎng)了音樂(lè)情感表達(dá)能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在合唱練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂(lè)作品，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.音樂(lè)技能水平提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)技能水平得到了提升，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)聲等方面的能力。

6.對(duì)郵政工作的認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)郵遞員叔叔的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了尊重和關(guān)愛(ài)服務(wù)行業(yè)人員的意識(shí)。

7.核心素養(yǎng)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了審美情趣、集體主義精神、社會(huì)責(zé)任感等核心素養(yǎng)。

8.生活實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中與家人共同演唱歌曲，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

9.個(gè)性發(fā)展：學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，展現(xiàn)了個(gè)性，促進(jìn)了自我認(rèn)知和自我發(fā)展。

10.學(xué)業(yè)成績(jī)提高：音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績(jī)，因?yàn)橐魳?lè)教育能夠促進(jìn)大腦的全面發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和記憶力。典型例題講解：1.例題：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的旋律是由哪些音組成的？

解答：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的旋律主要由以下音組成：C、D、E、F、G、A、B。

2.例題：請(qǐng)分析歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的節(jié)奏特點(diǎn)包括：

-使用了二分音符和四分音符，表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏感。

-歌曲中出現(xiàn)了節(jié)奏變化，如三連音和切分音，增加了歌曲的動(dòng)感。

-歌曲的節(jié)奏較為輕快，符合郵遞員叔叔工作場(chǎng)景的氛圍。

3.例題：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》中的歌詞表達(dá)了怎樣的情感？

解答：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的歌詞表達(dá)了學(xué)生對(duì)郵遞員叔叔辛勤工作的敬意和感激之情，以及對(duì)郵政工作的贊美。

4.例題：請(qǐng)將歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)短翻譯。

解答：郵遞員叔叔來(lái)了，把信件送到了家。

辛勤勞動(dòng)不容易，我們要感謝他。

5.例題：如何將歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》的旋律用五線譜記錄下來(lái)？

解答：首先，確定歌曲的調(diào)號(hào)（C大調(diào)），然后在五線譜上標(biāo)出每個(gè)音所在的線或間。接下來(lái)，根據(jù)歌詞和旋律的節(jié)奏，將音符按照正確的時(shí)值和位置記錄在五線譜上。最后，添加必要的節(jié)拍線和調(diào)號(hào)，完成旋律的記錄。教學(xué)反思與改進(jìn)：教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诤铣h(huán)節(jié)都挺投入的，尤其是那些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，今天也能積極參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)時(shí)還是不夠?qū)Ｗ?，可能是因?yàn)閷?duì)節(jié)奏的掌握還不夠熟練。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些節(jié)奏練習(xí)的游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)節(jié)奏，提高他們的興趣。

其次，我在講解歌曲的節(jié)奏和旋律時(shí)，可能講得有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要耐心地教他們，確保他們能夠理解和掌握。

再次，我覺(jué)得在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還可以做得更深入一些。比如，在問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲情感的問(wèn)