上課時(shí)間上課時(shí)間《2知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析《2知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版，本章節(jié)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、種類和保護(hù)方式。內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、維權(quán)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德和集體責(zé)任感。學(xué)情分析學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在知識(shí)層面，他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在逐步提升，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)還有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，辨別是非的能力尚需提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在抄襲、盜版等不良行為，這直接影響了他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。因此，本課程的教學(xué)需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和法律意識(shí)。

此外，六年級(jí)學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度直接影響著他們的學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)趯?shí)踐中提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、筆記本電腦、平板電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

3.信息化資源：知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)文本、案例資料、多媒體課件、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)、視頻展示。教學(xué)流程教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)展示一些知名品牌商標(biāo)、版權(quán)作品等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些標(biāo)志和作品是如何被保護(hù)的呢？”

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)：“這些都是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范疇，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。”

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念、種類和保護(hù)方式，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-例如：介紹著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-例如：講述因知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致企業(yè)損失巨額利益的案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。

3.教師講解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的方法和途徑，包括法律手段、行政手段等。

-例如：介紹如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益，如何向相關(guān)部門舉報(bào)侵權(quán)行為等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，列舉生活中常見(jiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為，并分析其危害。

-例如：討論盜版軟件、盜版圖書、假冒偽劣商品等侵權(quán)行為。

2.學(xué)生分組討論，探討如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括創(chuàng)作、發(fā)表、維權(quán)等方面。

-例如：討論如何申請(qǐng)專利、如何注冊(cè)商標(biāo)、如何維權(quán)等。

3.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的解決過(guò)程。

-例如：模擬專利侵權(quán)案件，讓學(xué)生扮演原告、被告、法官等角色，進(jìn)行辯論和判決。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與個(gè)人創(chuàng)新的關(guān)系。

-例如：討論如何通過(guò)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)來(lái)激發(fā)創(chuàng)新熱情。

2.學(xué)生討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

-例如：討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的影響。

3.學(xué)生討論知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與道德倫理的關(guān)系。

-例如：討論如何樹(shù)立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念，遵守道德倫理規(guī)范。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類、保護(hù)方式、維權(quán)途徑等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，提高自己的法律意識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)梳理1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指人們對(duì)其創(chuàng)造的智力成果所享有的專有權(quán)利。

-包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密等。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類

-著作權(quán)：包括文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品的原創(chuàng)人對(duì)其作品享有的權(quán)利。

-專利權(quán)：包括發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)等專利的權(quán)利。

-商標(biāo)權(quán)：包括對(duì)商品或服務(wù)標(biāo)志的專有使用權(quán)。

-商業(yè)秘密：包括不為公眾所知悉、具有商業(yè)價(jià)值并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

-法律保護(hù)：通過(guò)立法、執(zhí)法和司法途徑保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-行政保護(hù)：通過(guò)行政手段對(duì)侵權(quán)行為進(jìn)行查處。

-自我保護(hù)：權(quán)利人通過(guò)自我管理、自我維護(hù)等方式保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為

-未經(jīng)授權(quán)使用他人作品；

-侵犯專利權(quán)的行為；

-侵犯商標(biāo)權(quán)的行為；

-侵犯商業(yè)秘密的行為。

5.知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)途徑

-談判和解：權(quán)利人與侵權(quán)人協(xié)商解決問(wèn)題。

-行政投訴：向行政機(jī)關(guān)投訴侵權(quán)行為。

-訴訟：通過(guò)法院提起訴訟維護(hù)自身權(quán)益。

6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性

-促進(jìn)創(chuàng)新：保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有利于激發(fā)創(chuàng)新活力，推動(dòng)科技進(jìn)步。

-維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)：保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有利于維護(hù)市場(chǎng)秩序，防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)有助于提升國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

-尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)：在日常生活中尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人的合法權(quán)益。

-自我維權(quán)：當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí)，要勇于維權(quán)。

-創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造和保護(hù)。

8.知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育

-加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，提高全民知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。

-在學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)層面開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和能力。課后作業(yè)課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：某公司未經(jīng)許可，在其產(chǎn)品上使用了另一家公司的注冊(cè)商標(biāo)，導(dǎo)致消費(fèi)者混淆。請(qǐng)分析這一行為是否構(gòu)成侵權(quán)，并說(shuō)明理由。

-答案：構(gòu)成侵權(quán)。根據(jù)《商標(biāo)法》規(guī)定，未經(jīng)商標(biāo)注冊(cè)人許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似的商標(biāo)，容易導(dǎo)致混淆的，構(gòu)成侵權(quán)。

2.**角色扮演題**：

-題目：假設(shè)你是某軟件公司的開(kāi)發(fā)者，你的軟件被非法復(fù)制并廣泛傳播。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)維權(quán)方案，包括投訴途徑和可能的法律行動(dòng)。

-答案：維權(quán)方案應(yīng)包括向版權(quán)局投訴、收集侵權(quán)證據(jù)、尋求法律援助、提起訴訟等步驟。

3.**討論題**：

-題目：討論在日常生活中如何尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并提出具體的行動(dòng)建議。

-答案：尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行動(dòng)建議包括購(gòu)買正版商品、不參與盜版活動(dòng)、支持原創(chuàng)作品等。

4.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)原創(chuàng)的標(biāo)志或圖案，并說(shuō)明其創(chuàng)意來(lái)源和設(shè)計(jì)理念。

-答案：設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的標(biāo)志，創(chuàng)意來(lái)源是自然界中的植物形態(tài)，設(shè)計(jì)理念是倡導(dǎo)綠色生活。

5.**實(shí)踐操作題**：

-題目：查找并記錄自己使用過(guò)的三種知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的產(chǎn)品或服務(wù)，分析其知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)措施。

-答案：例如，記錄使用過(guò)的正版軟件、注冊(cè)商標(biāo)的服裝品牌和擁有專利技術(shù)的家電產(chǎn)品，分析其如何通過(guò)版權(quán)、商標(biāo)權(quán)和專利權(quán)進(jìn)行保護(hù)。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)①知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義

-知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類

②知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類詳細(xì)內(nèi)容

-著作權(quán)

-專利權(quán)

-商標(biāo)權(quán)

-商業(yè)秘密

③知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)

-法律保護(hù)

-行政保護(hù)

-自我保護(hù)

④知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為

-未經(jīng)授權(quán)使用他人作品

-侵犯專利權(quán)的行為

-侵犯商標(biāo)權(quán)的行為

-侵犯商業(yè)秘密的行為

⑤知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)途徑

-談判和解

-行政投訴

-訴訟

⑥知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性

-促進(jìn)創(chuàng)新

-維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑦知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

-尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-自我維權(quán)

-創(chuàng)新意識(shí)

⑧知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育

-加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育

-開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)

-培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和能力教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識(shí)比我想象的要強(qiáng)，他們?cè)谟懻撝心芴岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這說(shuō)明我們之前的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育還是有一定效果的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了案例分析和小組討論，發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的。比如，在講解商標(biāo)權(quán)時(shí)，我通過(guò)一個(gè)知名品牌的商標(biāo)侵權(quán)案例，讓學(xué)生們更直觀地理解了商標(biāo)權(quán)的概念和保護(hù)的重要性。他們討論得非常熱烈，這也讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。

在策略上，我注意到在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，有的學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)際應(yīng)用還不夠了解。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有些小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的課堂行為，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：整體來(lái)看，同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大家能夠圍繞主題展開(kāi)思考，提出了一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為的特點(diǎn)和危害，并提出了相應(yīng)的保護(hù)措施。例如，有小組針對(duì)盜版軟件問(wèn)題，提出了加強(qiáng)版權(quán)保護(hù)、提高公眾意識(shí)等建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基本概念和種類掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。例如，在判斷哪些行為屬于侵權(quán)時(shí)，部分學(xué)生存在混淆。

4.學(xué)生反饋：課后，我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)