Unit10SectionB1a-1d教案2025-2026學(xué)年八年級英語下冊同步教學(xué)（人教版）教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教案旨在幫助學(xué)生掌握八年級英語下冊Unit10SectionB1a-1d中的核心詞匯和句型，通過情景對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對話，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握核心詞匯"makeacall"、"leaveamessage"、"pickupthephone"以及相應(yīng)的句型"What'sthis?/Whoisthat?/I'msorry,he/sheisn'tavailableatthemoment.Pleaseleaveamessage."

-舉例解釋：通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用這些詞匯和句型，如：“Ineedtomakeacalltomyfriend,butheisn'tavailable.WhatshouldIdo?”（我需要給朋友打電話，但他現(xiàn)在不方便，我該怎么辦？）

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和使用英語中的時(shí)態(tài)和語態(tài)，尤其是在打電話時(shí)的語境中。

-舉例解釋：學(xué)生在使用"I'msorry,he/sheisn'tavailableatthemoment."時(shí)，可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，或者不熟悉被動(dòng)語態(tài)的使用。例如，正確表達(dá)“他現(xiàn)在不在”應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)，而不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教師需要通過具體的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生區(qū)分和正確使用這些語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語聽力材料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)問答教學(xué)實(shí)施過程基本內(nèi)容1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)覽電話用語的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電話用語的使用場景，設(shè)計(jì)問題如“如何在電話中禮貌地自我介紹？”和“如何請求對方留言？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)測試了解學(xué)生對電話用語的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電話用語的基本結(jié)構(gòu)和禮貌用語。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如如何在不同情境下使用電話用語，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段真實(shí)的電話對話視頻，引出電話用語的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電話用語的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“pickupthephone”和“l(fā)eaveamessage”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬打電話的場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-解答疑問：針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題，如語態(tài)的使用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何在不同情境下使用正確的電話用語。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)電話用語的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如如何處理電話中的突發(fā)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電話用語的語法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電話用語的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與電話用語相關(guān)的練習(xí)題，如寫一篇電話留言，鞏固學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-提供拓展資源：提供與電話用語相關(guān)的拓展材料，如英語電話用語書籍或在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤給予反饋和指導(dǎo)，如糾正語態(tài)錯(cuò)誤或提供更自然的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如寫一篇電話留言或模擬一個(gè)電話對話。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，如在線電話用語課程或英語學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，如總結(jié)自己在電話用語中的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下效果：

1.語言知識掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握電話用語的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“makeacall”、“l(fā)eaveamessage”、“pickupthephone”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，以及被動(dòng)語態(tài)，在電話對話中表達(dá)自己的意圖和需求。

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用電話用語中的禮貌用語和常用表達(dá)，如“Hello,mayIspeakto...?”、“I'msorry,he/sheisn'tavailableatthemoment.Pleaseleaveamessage.”

2.語言技能提升

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了鍛煉和提高。

-聽力技能：學(xué)生通過聽錄音、觀看視頻等方式，提高了對電話用語的聽力理解能力。

-口語技能：學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了電話用語的口語表達(dá)能力。

-閱讀技能：學(xué)生通過閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，提高了對電話用語的理解能力。

-寫作技能：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，如寫電話留言，提高了電話用語的寫作能力。

3.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電話用語，了解了不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的電話交流方式，如在不同情境下使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，如向老師提問或與同學(xué)討論。

5.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生在電話用語的學(xué)習(xí)過程中，提高了自己的交際能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，在日常生活中進(jìn)行電話交流，如與家人、朋友或同事聯(lián)系。

-學(xué)生在電話交流中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，同時(shí)尊重對方。

6.自我反思能力提升

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動(dòng)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

-學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，如提高電話用語的準(zhǔn)確性或提高口語表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用電話用語，這樣既生動(dòng)又實(shí)用，能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意主動(dòng)參與，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z口語表達(dá)不夠自信。

2.語法教學(xué)過于理論化：在講解電話用語的語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣的評價(jià)方式可能不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的鼓勵(lì)措施，比如設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在參與互動(dòng)時(shí)感受到成就感。

2.為了讓學(xué)生更好地理解語法，我會(huì)設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性的練習(xí)，比如通過游戲或者小測驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)語法。

3.在評價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評價(jià)方法，比如學(xué)生互評、自評，以及定期的口語測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地幫助學(xué)生掌握電話用語的運(yùn)用，提高他們的英語交際能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-根據(jù)以下情景，寫一段電話留言。

情景：你打算給朋友打電話，但對方不在，需要留言告訴他你明天將去他家玩，并詢問他是否有任何需要你幫忙的事。

答案示例：HiJohn,thisisAlice.I'mcallingbecauseIwantedtoletyouknowthatI'mplanningtovisityoutomorrow.Canyoupleasetellmeifthere'sanythingyouneedmetobringorifthere'sanythingyouwantmetodoforyou?

2.完成句子：

-如果你在打電話時(shí)找不到某人，你可以這樣說：

答案示例：I'msorry,he/sheisn'tavailableatthemoment.Pleaseleaveamessage.

-如果你需要對方留下信息，你可以問：

答案示例：Couldyouleaveamessageforme,please?

3.選擇正確的電話用語：

-A.Hello,mayIspeakto...?

-B.Excuseme,isthat...?

-C.Thisis...

-如果你想打電話給某人，你應(yīng)該使用哪個(gè)選項(xiàng)？

答案：A.Hello,mayIspeakto...?

4.仿寫對話：

-A:Hello,isthis12345678?

-B:Yes,speaking.

-A:ThisisJohn.IsthisTom?

-B:No,it'snot.ThisisLily.

-A:Oh,sorry.Thankyou.

-根據(jù)上面的對話，仿寫一個(gè)新的對話，要求包含道歉和感謝的元素。

答案示例：A:Hello,isthis87654321?

B:Yes,thisisSarah.

A:HiSarah,thisisMike.I'msorryforcallingsolate,butIcouldn'treachyouearlier.Thankyouforpickingup.

5.應(yīng)用練習(xí)：

-你正在嘗試聯(lián)系你的英語老師，但她的手機(jī)