統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元漢語(yǔ)拼音11aoouiu教案授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)題目授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元漢語(yǔ)拼音11aoouiu教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期二，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的敏感度和正確拼讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)aoouiu，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的感知，提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀aoouiu三個(gè)韻母，并能區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。

②將aoouiu與聲母結(jié)合，進(jìn)行正確的音節(jié)拼讀練習(xí)。

③通過實(shí)際例句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子拼讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①aoouiu的發(fā)音特點(diǎn)，特別是元音的發(fā)音長(zhǎng)短和音調(diào)變化。

②在不同語(yǔ)境中，正確判斷和使用aoouiu，避免混淆。

③學(xué)生在拼讀時(shí)，能夠注意聲母與韻母的拼讀順序，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

④培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，逐漸形成正確的拼讀習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)》教材，包含第四單元漢語(yǔ)拼音11aoouiu的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與aoouiu相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物等，以及拼音卡片，用于直觀教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放拼音發(fā)音示范。

4.教室布置：設(shè)置小組學(xué)習(xí)區(qū)域，擺放拼音卡片和練習(xí)本，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布aoouiu的發(fā)音視頻和PPT，要求學(xué)生提前熟悉這些韻母的發(fā)音特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“如何區(qū)分aoouiu的發(fā)音？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過作業(yè)提交情況了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解aoouiu的基本發(fā)音。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過對(duì)比，總結(jié)出aoouiu的發(fā)音區(qū)別。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和總結(jié)提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同水果的圖片，引出aoouiu的發(fā)音。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解aoouiu的發(fā)音方法和聲調(diào)變化。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考發(fā)音技巧。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)拼讀。

提問與討論：學(xué)生提出發(fā)音中的疑惑，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

游戲活動(dòng)法：通過游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用aoouiu拼讀簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

提供拓展資源：推薦拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的拼音學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)發(fā)音技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.發(fā)音準(zhǔn)確性提高

學(xué)生在課堂上通過老師的示范和練習(xí)，掌握了aoouiu的正確發(fā)音，能夠準(zhǔn)確地區(qū)分這三個(gè)韻母的發(fā)音特點(diǎn)。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性得到了鞏固和提高。

2.拼讀能力增強(qiáng)

學(xué)生通過課堂活動(dòng)，如“拼音接龍”游戲，以及課后作業(yè)，如拼讀詞語(yǔ)，增強(qiáng)了音節(jié)拼讀能力。他們能夠?qū)⒙暷概caoouiu韻母正確組合，形成完整的音節(jié)。

3.詞匯量增加

學(xué)生在掌握aoouiu的基礎(chǔ)上，能夠拼讀出更多的詞匯，如“貓”、“?！?、“水”、“流”等。這有助于他們積累詞匯，豐富詞匯量。

4.語(yǔ)句表達(dá)能力提升

學(xué)生通過將所學(xué)拼音應(yīng)用到實(shí)際句子中，如“我愛媽媽”、“小鳥飛上天”等，提升了語(yǔ)句表達(dá)能力。他們能夠用所學(xué)拼音造句，表達(dá)自己的想法和情感。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠看到自己在拼音學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

7.觀察力和注意力集中

在課堂上，學(xué)生需要觀察老師的示范，并跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。這有助于提高他們的觀察力和注意力集中能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考問題，主動(dòng)尋求解決問題的方法。

9.反思和總結(jié)能力提升

學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出了改進(jìn)建議。這有助于提升他們的反思和總結(jié)能力。

10.語(yǔ)言文化意識(shí)增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)生能夠更好地了解和感受中華語(yǔ)言文化，增強(qiáng)民族自豪感。課后作業(yè)1.拼音練習(xí)

將以下詞語(yǔ)用aoouiu進(jìn)行拼讀：

-貓咪(māomī)

-河流(héliú)

-牛奶(niúnǎi)

-水果(shuǐguǒ)

-飛翔(fēixiáng)

2.詞語(yǔ)接龍

以aoouiu結(jié)尾的詞語(yǔ)接龍，如：

-飛翔(fēixiáng)→晴天(qíngtiān)→天空(tiānkōng)

3.創(chuàng)意句子

使用aoouiu拼讀的詞語(yǔ)，創(chuàng)作一個(gè)句子：

-我愛美麗的花園。

4.拼音填空

根據(jù)拼音填寫正確的漢字：

-māomī_______(貓咪)

-héliú_______(河流)

-niúnǎi_______(牛奶)

-shuǐguǒ_______(水果)

-fēixiáng_______(飛翔)

5.拼音書寫

請(qǐng)學(xué)生將以下音節(jié)寫成漢字：

-ao(桃)

-ou(秋)

-iu(流)

-ao+m(貓)

-ou+n(牛)

-iu+h(河)

答案：

1.貓咪(māomī)

河流(héliú)

牛奶(niúnǎi)

水果(shuǐguǒ)

飛翔(fēixiáng)

2.飛翔(fēixiáng)→晴天(qíngtiān)→天空(tiānkōng)

3.我愛美麗的花園。

4.māomī(貓咪)

héliú(河流)

niúnǎi(牛奶)

shuǐguǒ(水果)

fēixiáng(飛翔)

5.ao(桃)

ou(秋)

iu(流)

ao+m(貓)

ou+n(牛)

iu+h(河)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和發(fā)音準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極回答問題，正確發(fā)音aoouiu，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動(dòng)參與討論，提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠與同學(xué)有效溝通和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)aoouiu的拼讀和運(yùn)用能力。測(cè)試可以包括拼讀練習(xí)、造句和聽力理解等環(huán)節(jié)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)