9《日益重要的國際組織》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《日益重要的國際組織》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊課程基本信息1.課程名稱：《日益重要的國際組織》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和國際視野，提升學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)國際組織的性質(zhì)、作用和影響，理解國際社會(huì)合作的重要性，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過分析國際組織在解決全球性問題中的作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和國際合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國際組織的性質(zhì)和作用：理解國際組織在國際事務(wù)中的地位和作用，重點(diǎn)掌握聯(lián)合國等主要國際組織的職能。

2.國際組織與國家利益的關(guān)系：分析國際組織如何影響國家利益，以及國家如何通過國際組織維護(hù)自身利益。

難點(diǎn)：

1.國際組織運(yùn)作的復(fù)雜性：理解國際組織內(nèi)部決策機(jī)制和運(yùn)作過程，對(duì)于學(xué)生來說較為抽象。

2.國際組織在解決全球性問題中的作用：評(píng)估國際組織在解決如氣候變化、恐怖主義等全球性問題上的實(shí)際效果。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解國際組織的運(yùn)作和作用。

2.利用多媒體教學(xué)，展示國際組織的決策過程和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在模擬聯(lián)合國等活動(dòng)中體驗(yàn)國際組織的決策過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材配套資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：國際組織相關(guān)新聞報(bào)道、視頻資料、圖片庫。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析材料、小組討論指導(dǎo)手冊。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看聯(lián)合國成立的歷史視頻，并總結(jié)國際組織的主要職能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“國際組織的性質(zhì)和作用”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么國際組織在國際事務(wù)中扮演重要角色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國際組織的性質(zhì)和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于國際組織在解決全球性問題上的效率問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示國際組織活動(dòng)的新聞圖片或視頻，引出“日益重要的國際組織”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國際組織的性質(zhì)、作用及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析國際組織在處理某一具體國際事件中的作用和影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和見解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國際組織的性質(zhì)和作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)國際組織的作用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析國際組織在某一國際沖突中的作用。

提供拓展資源：提供與“國際組織”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課中強(qiáng)化技能，學(xué)生能夠深入理解國際組織的性質(zhì)和作用，并學(xué)會(huì)分析國際組織在解決國際問題中的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《日益重要的國際組織》的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)和課后拓展，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國際組織的定義、性質(zhì)、作用以及國際組織的主要類型，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。他們能夠區(qū)分不同國際組織的職能和作用，例如，聯(lián)合國在維護(hù)國際和平與安全、促進(jìn)國際合作、解決全球性問題等方面發(fā)揮著重要作用。

2.思維能力方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析國際組織在解決全球性問題中的作用，培養(yǎng)了批判性思維和辯證思維能力。他們能夠從不同角度審視國際組織的運(yùn)作機(jī)制，分析其在國際事務(wù)中的優(yōu)勢和局限性。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際組織的作用，認(rèn)識(shí)到國際合作對(duì)于解決全球性問題的重要性，增強(qiáng)了全球意識(shí)和國際視野。他們能夠理解國家利益與國際組織目標(biāo)之間的關(guān)系，樹立正確的國家觀念和民族自豪感。

4.技能提升方面

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過小組討論、角色扮演等方式，提升了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。他們在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度方面

學(xué)生對(duì)國際組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注國際事務(wù)，關(guān)心全球性問題。他們在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

具體表現(xiàn)如下：

（1）知識(shí)掌握方面

學(xué)生在課后能夠準(zhǔn)確描述國際組織的定義、性質(zhì)、作用以及主要類型，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。他們能夠區(qū)分不同國際組織的職能和作用，例如，聯(lián)合國在維護(hù)國際和平與安全、促進(jìn)國際合作、解決全球性問題等方面發(fā)揮著重要作用。

（2）思維能力方面

學(xué)生在分析國際組織在解決全球性問題中的作用時(shí)，能夠從不同角度審視國際組織的運(yùn)作機(jī)制，分析其在國際事務(wù)中的優(yōu)勢和局限性。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國際組織的決策過程，提出改進(jìn)建議。

（3）價(jià)值觀培養(yǎng)方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際組織的作用，認(rèn)識(shí)到國際合作對(duì)于解決全球性問題的重要性，增強(qiáng)了全球意識(shí)和國際視野。他們能夠理解國家利益與國際組織目標(biāo)之間的關(guān)系，樹立正確的國家觀念和民族自豪感。

（4）技能提升方面

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過小組討論、角色扮演等方式，提升了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。他們在分析案例時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了實(shí)踐能力。

（5）情感態(tài)度方面

學(xué)生對(duì)國際組織產(chǎn)生了濃厚的興趣，關(guān)注國際事務(wù)，關(guān)心全球性問題。他們在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，引入案例教學(xué)。在教學(xué)過程中，我嘗試將最新的國際組織和國際事務(wù)案例引入課堂，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科融合，拓展學(xué)生視野。我將道德與法治課程與國際關(guān)系、歷史等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解國際組織的作用，拓寬他們的知識(shí)面。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足。在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)國際組織知識(shí)不夠熟悉，或者缺乏參與討論的信心。

2.教學(xué)方式單一。雖然采用了案例教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于復(fù)雜案例的分析和討論還不夠深入，可能是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一。目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們更多展示自己的機(jī)會(huì)。

2.豐富教學(xué)方式，深化案例分析。我將提供更多層次和類型的案例，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深入分析，以提高他們的批判性思維和問題解決能力。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組討論參與度等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力提升。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題型：分析聯(lián)合國在維護(hù)世界和平中的作用。

答案：聯(lián)合國在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-通過安理會(huì)采取行動(dòng)，防止和解決地區(qū)沖突，如對(duì)伊拉克的制裁和軍事行動(dòng)。

-通過和平keeping行動(dòng)，部署維和部隊(duì)，維護(hù)沖突地區(qū)的穩(wěn)定，如在南蘇丹的維和行動(dòng)。

-通過國際法和外交手段，調(diào)解國與國之間的爭端，如以色列與巴勒斯坦的和平談判。

2.角色扮演題：

題型：模擬聯(lián)合國大會(huì)討論氣候變化問題。

答案：學(xué)生扮演不同國家的代表，就氣候變化問題進(jìn)行討論和辯論。例如，美國代表強(qiáng)調(diào)減排責(zé)任應(yīng)由發(fā)展中國家承擔(dān)，而中國代表則提出發(fā)達(dá)國家應(yīng)承擔(dān)更多減排責(zé)任，并共同制定全球減排目標(biāo)。

3.小組討論題：

題型：討論世界貿(mào)易組織（WTO）對(duì)國際貿(mào)易的影響。

答案：小組討論后，學(xué)生可以總結(jié)出以下觀點(diǎn)：

-WTO有助于降低貿(mào)易壁壘，促進(jìn)全球貿(mào)易自由化。

-WTO為成員國提供了解決貿(mào)易爭端的機(jī)制，如爭端解決機(jī)制（DSB）。

-WTO的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)有助于提高國際貿(mào)易的透明度和可預(yù)測性。

4.比較分析題：

題型：比較聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在職能和作用上的異同。

答案：學(xué)生在比較分析后，可以得出以下結(jié)論：

-相同點(diǎn)：兩者都是國際組織，旨在促