外研版(新標(biāo)準(zhǔn))七年級上冊Unit3Languageinuse.教學(xué)設(shè)計科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時安排1授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容：外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）七年級上冊Unit3Languageinuse。本節(jié)課主要圍繞“介紹和詢問他人的愛好”這一主題展開，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)詞匯和短語，如hobby,interest,sports,music等；掌握句型，如What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.；練習(xí)聽、說、讀、寫等語言技能，提高學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生將提升語言能力，能夠進行基本的日常交流。了解不同文化背景下的興趣愛好，增強文化意識。通過分析和運用語言，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和問題解決能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識相關(guān)背景：

學(xué)生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基本的英語單詞和句型，對英語有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的問候語、顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的日常用語。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)新詞匯和句型有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能偏好通過圖片和實際操作來學(xué)習(xí)新詞匯，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和模仿來掌握語言。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Unit3的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是新詞匯的發(fā)音和拼寫，如“hobby”、“sports”等，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)；二是理解并運用復(fù)合句型，如“Doyouhaveahobby?”和“Ilikeplayingfootball.”，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)來提高準(zhǔn)確性；三是文化差異的理解，學(xué)生在了解不同文化中的愛好時，可能會遇到認(rèn)知上的困難。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)谋尘靶畔⒑颓榫?，幫助學(xué)生更好地理解文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）七年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同運動的圖片，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同愛好。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示重點詞匯和句型，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)實施過程：1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《Unit3Languageinuse》的預(yù)習(xí)PPT，包含詞匯列表和基礎(chǔ)句型練習(xí)，要求學(xué)生提前熟悉并嘗試造句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“興趣愛好”的話題，設(shè)計問題如“你能用英語描述你的愛好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，完成詞匯和句型的初步學(xué)習(xí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語表達自己的愛好，并嘗試用新學(xué)的句型進行表達。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，提高預(yù)習(xí)的互動性和效率。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識，降低課堂學(xué)習(xí)的難度。

培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同運動項目的圖片，引出“hobbies”這一主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解“hobbies”相關(guān)的詞匯和句型，如“Ihaveahobby”和“Ilikeplayingsoccer”。

組織課堂活動：設(shè)計“介紹你的愛好”的角色扮演活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解新詞匯和句型的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實際應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握重點詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用語言。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的重點知識。

通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生了解不同國家的興趣愛好。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成短文寫作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進一步了解不同國家的文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生對“hobbies”相關(guān)知識的掌握。

拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的英語寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升：

a.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫課程中涉及的新詞匯，如hobby、interest、sports、music等。

b.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的日常交流，如詢問和介紹他人的愛好。

c.學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高，尤其是在聽說能力方面，能夠更自信地進行英語對話。

2.文化意識增強：

a.學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的興趣愛好，了解到文化差異，增強了對多元文化的認(rèn)識。

b.學(xué)生在介紹自己愛好時，能夠結(jié)合文化背景，使表達更加豐富和生動。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

a.學(xué)生在分析不同愛好時，能夠運用批判性思維，思考不同文化中的價值觀。

b.學(xué)生在討論愛好時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

a.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

b.學(xué)生在課堂活動中積極參與，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

c.學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進建議。

5.課后拓展應(yīng)用：

a.學(xué)生能夠利用課外資源，進一步了解不同國家的興趣愛好，拓寬知識視野。

b.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，提高寫作能力。

c.學(xué)生在反思總結(jié)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

a.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的日常對話，如詢問和介紹他人的愛好。

b.學(xué)生在閱讀相關(guān)材料時，能夠理解并運用新學(xué)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

c.學(xué)生在寫作時，能夠運用所學(xué)知識，表達自己的觀點和感受。

2.文化意識增強：

a.學(xué)生在介紹自己愛好時，能夠結(jié)合文化背景，使表達更加豐富和生動。

b.學(xué)生在討論不同愛好時，能夠尊重他人觀點，體現(xiàn)出跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

a.學(xué)生在分析不同愛好時，能夠運用批判性思維，思考不同文化中的價值觀。

b.學(xué)生在討論愛好時，能夠提出自己的觀點，并進行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

a.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

b.學(xué)生在課堂活動中積極參與，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

c.學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的不足，并提出改進措施。

5.課后拓展應(yīng)用：

a.學(xué)生能夠利用課外資源，進一步了解不同國家的興趣愛好，拓寬知識視野。

b.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識，提高寫作能力。

c.學(xué)生在反思總結(jié)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進措施。典型例題講解：1.例題：What'syourhobby?

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.

說明：這是一個詢問他人愛好的典型句型。學(xué)生需要掌握“hobby”這個關(guān)鍵詞，并能夠正確使用疑問詞“What”來構(gòu)成疑問句。

2.例題：Doyouhaveahobby?

答案：Yes,Ihave.Ilikereadingbooks.

說明：這是一個確認(rèn)對方是否有愛好的句型。學(xué)生需要學(xué)會使用“have”來表示擁有，并能夠結(jié)合“Ilike”來表達具體的愛好。

3.例題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

答案：Iliketoplaysoccerinmyfreetime.

說明：這是一個詢問他人空閑時間活動的問題。學(xué)生需要掌握“inone'sfreetime”這個短語，并能夠使用“l(fā)iketodo”來描述喜歡的活動。

4.例題：Canyouplayanymusicalinstruments?

答案：Yes,Ican.Icanplaythepiano.

說明：這是一個詢問對方是否會演奏樂器的句型。學(xué)生需要學(xué)會使用“can”來表示能力，并能夠列舉具體的樂器。

5.例題：What'syourfavoritesport?

答案：Myfavoritesportisbasketball.

說明：這是一個詢問他人最喜歡的運動的問題。學(xué)生需要掌握“favorite”這個形容詞，并能夠使用“sport”來指代運動項目。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測：課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于愛好的表達方式，包括詢問和介紹他人的愛好。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.掌握關(guān)鍵詞匯：hobby、interest、sports、music等。

2.運用句型：What'syourhobby?Ihaveahobby.Ilikeplayingfootball.等。

3.理解并運用“inone'sfreetime”和“favorite”等短語。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我們將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.口語檢測：

a.學(xué)生隨機兩兩配對，用英語詢問對方的愛好，并回答。

b.教師挑選幾對學(xué)生進行展示，評價他們的表達是否準(zhǔn)確、流利。

2.書面檢測：

a.學(xué)生根據(jù)以下提示，用英語寫一段關(guān)于自己愛好的短文。

-開頭：介紹自己的名字和年齡。

-主體：描述自己的愛好，包括為什么喜歡它，以及它是如何影響自己的生活的。

-結(jié)尾：總結(jié)自己對愛好的看法。

b.教師檢查學(xué)生的寫作是否完整，語法和拼寫是否正確。

3.游戲活動：

a.教師準(zhǔn)備一張包含多種愛好的卡片，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的提示，快速找到與之匹配的愛好。

b.通過這個活動，學(xué)生能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)反思與總結(jié)：今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞“介紹和詢問他人的愛好”這個主題，孩子們的表現(xiàn)我覺得挺不錯的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，感覺挺有效的。孩子們在小組里互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣不僅提高了他們的口語表達能力，也鍛煉了他們的團隊合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子可能不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們在小組討論時比較內(nèi)向，不太敢開口。這說明我需要更多的關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和支持。

策略上，我使用了PPT來展示重點詞匯和句型，這樣既直觀又方便。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對PPT上的內(nèi)容不太關(guān)注，可能在分心。所以我以后可能會嘗試用更多的互動方式，比如游戲或者小測驗，來吸引他們的注意力。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體還好，但是偶爾還是有孩子會走神。我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個孩子都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些問題，比如部分學(xué)生參與度不高，課堂管理有待加強。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，同時加強課堂紀(jì)律管理，確保每個孩子都能在課堂上有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系：①知識點：

-詞匯：hobby,interest,sports,music,painting,reading,traveling,etc.

-句型：What'syourhobby?/Ihaveahobby./Ilikeplayingfootball./Whatdoyouliketodoinyourfreetime?/Canyouplayanymusicalinstruments?/What'syourfavoritesport?

②詞語用法：

-hobby：指個人喜歡并從事的活動，通常作為業(yè)余愛好。

-interest：指個人的興趣或愛好，更廣泛地涵蓋各種興趣點。

-sports：表示體育活動