Unit4DevelopingtheTopic-OralCommunication教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit4DevelopingtheTopic-OralCommunication”，包括如何進(jìn)行有效的口頭表達(dá)，如何組織語(yǔ)言，以及如何在對(duì)話中展示觀點(diǎn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中的“Unit1GettingtoKnowYou”和“Unit2MyFamily”有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已學(xué)過(guò)的基本日常用語(yǔ)和家庭成員的表達(dá)方式可以為本次課堂提供素材，有助于提高他們的口頭表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與口頭表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)討論和展示，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提高批判性思維和解決問(wèn)題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以促進(jìn)個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Expressingopinions”、“Agreeinganddisagreeing”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭表達(dá)。

②掌握組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的方法，能夠根據(jù)話題進(jìn)行連貫的口頭敘述，展示自己的思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在口頭表達(dá)時(shí)可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和糾正。

②學(xué)生在組織語(yǔ)言時(shí)可能缺乏邏輯性和條理性，需要通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)提高他們的表達(dá)能力。

③學(xué)生在跨文化交流中可能存在文化差異導(dǎo)致的誤解，需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化背景。

④學(xué)生在課堂互動(dòng)中可能存在害羞、不敢開(kāi)口的情況，需要教師營(yíng)造輕松、鼓勵(lì)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、錄音筆。

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)主題的音頻和視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、課堂活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)本。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉“Unit4DevelopingtheTopic”中的關(guān)鍵句型和常用詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞口頭表達(dá)能力，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如何組織語(yǔ)言使口頭表達(dá)更有邏輯？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解口頭表達(dá)的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考如何將預(yù)習(xí)中學(xué)到的句型運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以收集這些成果作為課堂討論的素材。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于有效溝通的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)組織語(yǔ)言和運(yùn)用句型來(lái)提升口頭表達(dá)能力，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用“Firstly,Secondly,Finally”等過(guò)渡詞來(lái)組織思路。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口頭表達(dá)技能。例如，讓學(xué)生分組討論并表演一個(gè)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生在角色扮演中遇到的語(yǔ)言使用問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)口頭表達(dá)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，討論在不同情境下如何使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解口頭表達(dá)的組織原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升口頭表達(dá)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置口頭表達(dá)相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的文章或準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講。

提供拓展資源：提供與口頭表達(dá)相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)演講比賽的信息或在線口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出他們?cè)诒磉_(dá)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，提高自己的口頭表達(dá)能力。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，找出可以改進(jìn)的地方。教師隨筆Xx教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的主題為“Unit4DevelopingtheTopic-OralCommunication”，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源介紹：

-話題相關(guān)視頻：尋找一些關(guān)于公共演講、辯論技巧、有效溝通技巧的視頻資源，這些視頻可以幫助學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更深入地理解口頭表達(dá)的重要性。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)，如HelloTalk、Tandem等，學(xué)生可以與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)書(shū)籍：《EffectivePublicSpeaking》和《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》等書(shū)籍，這些書(shū)籍提供了實(shí)用的口語(yǔ)表達(dá)技巧和人際溝通策略。

-文化差異介紹：提供一些關(guān)于不同文化中溝通方式的資料，幫助學(xué)生了解文化差異對(duì)口頭表達(dá)的影響。

2.拓展建議：

-口語(yǔ)表達(dá)技能提升：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如商務(wù)談判、日常對(duì)話等，以提高在真實(shí)場(chǎng)景下的口頭表達(dá)能力。

2.模擬演講：組織模擬演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備并發(fā)表簡(jiǎn)短的演講，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力和自信心。

3.口語(yǔ)日記：讓學(xué)生每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)口語(yǔ)日記，記錄自己的所見(jiàn)所聞，提高日?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力。

-文化差異認(rèn)知：

1.閱讀文化差異資料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同文化中溝通方式的書(shū)籍或文章，如《跨文化交際》等，以了解文化差異對(duì)口頭表達(dá)的影響。

2.參加跨文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的跨文化交流活動(dòng)，與不同文化背景的人交流，提高跨文化溝通能力。

3.觀看跨文化交流節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些介紹不同文化背景的節(jié)目，如《世界文化之旅》等，以拓寬視野，了解不同文化。

-自主學(xué)習(xí)資源：

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、BBCLearningEnglish等，自主學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)方式提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.參加線上英語(yǔ)課程：推薦學(xué)生參加線上英語(yǔ)課程，如Coursera、edX等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧。教師隨筆典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用正確的句型和詞匯完成對(duì)話。

情景：A和B在討論即將到來(lái)的學(xué)校文化節(jié)。

A:________

B:________

答案：

A:Ithinktheculturalfestivalisgoingtobeexciting.

B:Iagree.Wehavesomanyeventsplanned,likemusic,dance,anddrama.

2.例題：請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題，用合適的詞匯回答。

問(wèn)題：Whatareyourfavoriteactivitiesduringtheculturalfestival?

答案：Myfavoriteactivitiesarethetraditionaldanceperformancesandtheartexhibitions.

3.例題：請(qǐng)用正確的時(shí)態(tài)描述以下事件。

事件：Lastyear,weorganizedatalentshowaspartoftheculturalfestival.

答案：Lastyear,weorganizedatalentshow.

4.例題：請(qǐng)選擇正確的句子，完成對(duì)話。

對(duì)話：A:Howdidthetalentshowgo?

B:________

選項(xiàng)：

a)Itwasabigsuccess!

b)I'mnotsure.

c)Idon'tthinkitwentwell.

答案：a)Itwasabigsuccess!

5.例題：請(qǐng)根據(jù)以下提示，完成一篇短文。

提示：Writeaboutaculturalfestivalyouhaveattended.Includewhatactivitiesyouenjoyed,whatyoulearnedabouttheculture,andwhyyouthinkthefestivalisimportant.

答案示例：

Lastweekend,IattendedtheInternationalCultureFestivalatourschool.Itwasafantasticeventwithmusic,food,anddanceperformancesfromaroundtheworld.Ienjoyedthesalsadanceperformancethemostbecauseitwasenergeticandcolorful.Ialsolearnedalotaboutthemusicanddancetraditionsfromdifferentcountries.Ithinkthefestivalisimportantbecauseithelpsusunderstandandappreciateothercultures.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師在課堂中觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)流利度、語(yǔ)法正確性和詞匯運(yùn)用能力。例如，對(duì)于學(xué)生的口頭表達(dá)，教師可以記錄他們使用的句型和詞匯的準(zhǔn)確性，以及他們?cè)趯?duì)話中的角色扮演是否自然。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，教師評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教師可以觀察學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)程度，以及他們是否能夠尊重和傾聽(tīng)同伴的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)的掌握程度。例如，測(cè)試可以包括對(duì)關(guān)鍵句型的應(yīng)用、對(duì)文化差異的理解以及口頭表達(dá)技巧的運(yùn)用。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。教師可以設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)，包括他們?cè)谡n堂上的參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師可以提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯積累、提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性等。教師的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)該及時(shí)、具體，以便學(xué)生能夠清楚地了解自己的學(xué)習(xí)狀況和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到了更多的口語(yǔ)表達(dá)技巧。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在公共場(chǎng)合說(shuō)話，或者對(duì)某些話題缺乏興趣。這需要我更好地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，比如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，比如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，我打算進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的困難所在，并給予針對(duì)性的幫助，幫助他們克服口語(yǔ)表達(dá)上的障礙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口頭表達(dá)的基本原則

-有效的溝通技巧

-文化差異對(duì)口頭表達(dá)的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Expressingopinions

-Agreeinganddisagreeing

-Organizinglanguage

-Culturaldifferences

-Oralcommunicationskills

③重點(diǎn)句子：

-"Firstly,Secondly,Finally"-用于組織口頭表達(dá)的結(jié)構(gòu)

-"Ithink..."-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的常用句型

-"Howdoyoufeelabout..."-引導(dǎo)他人表達(dá)意見(jiàn)的句型

-"Iagree/disagreewithyoubecause..."-表達(dá)同意或不同意的句型

②本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-角色扮演的技巧

-小組討論的組織方法

-口語(yǔ)練習(xí)的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-Role-playing

-Groupdiscussion

-Ora